小學美術“詩畫合一”教學探索

祝穩穩

摘要：本文在對詩畫合一教學模式的概念、結構、關系及相關問題進行理論研究的基礎上，通過菏澤市經濟開發區丹陽路小學的美術課堂教學對此模式進行了實踐研究，對小學美術教學中運用詩畫合一教學模式的具體教學過程進行了分析，最后總結取得的成效、存在的問題，提出了有效運用應注意的事項，為進一步改進和完善小學美術詩畫合一教學模式提供參考。

關鍵詞：詩畫合一;小學美術;菏澤市經濟開發區丹陽路小學

引言

“詩畫合一”教學方法是在國家大力倡導培養復合型人才，新課改倡導的新的美術教學方法的背景下，結合筆者多年的小學美術教學實踐經驗所確定的探索方向。力求通過“詩畫合一”教學方法創建更精彩的場景，激發學生的學習興趣。以詩作畫，激發學生的想象力;為畫配詩，提高學生的鑒賞能力，促進學生的全面發展。

一、小學美術“詩畫合一”教學模式的探索意義

在美術教學中引入詩歌，不但可以增強美術教學的文化內涵還可以提升美術教學的文化層次，是順應美術新課標中相關要求的應有之舉，更是適應社會發展實際、滿足學生培育需求的一種全新模式。在教學理論和教學實踐中都有著長遠的意義。本研究以菏澤市開發區丹陽路小學為個案，研究在小學美術教學中有效運用詩畫合一教學模式，尤其是對其結構、操作程序、評價等的探討，為小學一線美術教師提供一些有價值的參考，有助于小學美術教學質量的提高。

二、小學美術“詩畫合一”教學模式的探索背景

小學美術“詩畫合一”教學探索是在國家大力倡導美術學科與語文學科的整合，培養創新型和復合型人才的背景下，立足筆者從事小學美術教學的實踐來確定的。菏澤市經濟開發區丹陽路小學本著“以人為本，面向全體，求實創新，發展個性”的辦學理念，力求形成求真、求善、求美、求實的校風;敬業、愛生、勤勉、求精的教風;樂學、善思、合作、探究的學風。大力支持學校的美術課程發展和教師的專業發展，丹陽路小學美術教室配備有專業的繪畫桌椅，桌子可以平面側面進行上下調節，便于學生進行不同的作品創作。美術教室配備有大屏幕的電腦和投影儀等電子交互教學設備，可以讓同學們更直觀、形象的理解所學古詩和繪畫內容。本課題的研究者為在一線教學的專職美術教師，便于對學生的學習創作情況進行觀察，便于發現問題，解決問題。丹陽路小學的學生對美術課堂有著無限的憧憬和喜愛，相信在學校、老師和學生的共同努力之下，本研究一定可以為學生開啟一扇通往詩畫的大門！

三、菏澤市經濟開發區丹陽路小學美術“詩畫合一”教學模式的探索情況

（一）實踐對象

菏澤市經濟開發區丹陽路小學1-6年級的學生。

（二）課時安排

每周一課時。

（三）教學活動內容

美術教師詩畫合一的授課思路和方式，學生進行美術詩畫合一活動過程以及創作作品、過程性評價、情感提升。

（四）教學過程

小學美術“詩畫合一”校本課程的教學設計遵從學生的成長需要，在教學時分為三個階段：第一階段，調動學生學習美術“詩畫合一”內容的興趣，搜集欣賞不同的“詩畫合一”美術作品，讓學生初創“詩畫合一”美術作品;第二階段，循序漸進，提升學生文學素養，加強基礎美術技法練習，逐步提升“詩畫合一”美術作品創作水平;第三階段，因材施教，進行“詩畫合一”作品創新，把剪紙、太空泥、樹葉、扣子等多種材料運用到“詩畫合一”美術作品的創作之中。第四階段，對學生“詩畫合一”美術作品進行展評拓展。

四、菏澤市經濟開發區丹陽路小學美術“詩畫合一”教學模式的實踐成效

（一）全面提高學生綜合美術素養

小學美術“詩畫合一”校本課程的實踐是將學生放在主體位置，意在全面提高學生美術素養，促進學生德智體美勞全面發展。小學美術“詩畫合一”教學模式是根據學生的學習和生活經驗，有意識、有目的將語文科目中的詩歌教學融入于小學美術教學之中，進而達到提升學生學習興趣、優化認知結構，促進學生身心健康發展，培養學生形成積極健康的情感、態度和價值觀的一種教學模式。在小學美術“詩畫合一”校本課程中要發揮語文學科與美術學科相融合的優勢，激發學生對于中國傳統詩畫的學習興趣，幫助學生掌握小學美術“詩畫合一”的創作方法，養成良好的創作習慣，全面提升學生綜合美術素養。

（二）全面促進教師專業化發展

教師是小學美術“詩畫合一”校本課程的開發者與實施者。在教學過程中，作為美術教師要不斷提升自己的繪畫創作專業能力、課堂教學水平和文學素養，包括美術理論知識的學習與“詩畫合一”美術作品不同材料的創作技巧。教師要不斷加強對于小學美術“詩畫合一”校本課程開發與實踐的分析研究，在這一過程中全面促進教師專業化發展。

（三）全面提升美術課程品質

小學美術“詩畫合一”校本課程的開發與實踐建立在全面提高美術課程品質的基礎上，符合學生、教師與學校的需要。通過教學目標的制定、教學內容的設計與開發，教學方法的創新與探究，將教學任務圓滿完成，實現了對美術課程品質的完善與提升。

結束語

小學美術“詩畫合一”校本課程的開發與實踐是現階段小學美術教學的重要內容。菏澤市經濟開發區丹陽路小學在小學美術“詩畫合一”校本課程的開展過程中，積累了豐富的實踐經驗和教學成果，詩畫合一的美術創作成為深受學生們喜愛的美術課程，已經成為本校特色辦學中的一個突出成果。希望通過本研究可以為教育界的同仁們提供有價值的參考，從而不斷提高小學美術教學活力，在以后的教學中可以更好地實現學科之間的融會貫通，讓小學美術教學可以得到更加廣闊的發展。

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菏澤市教育教學研究課題 ：《小學美術“詩畫合一”教學探索》成果（2021575）