現(xiàn)代信息化資源在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用分析

夏騎兵

摘要：現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展勢頭迅猛，信息技術(shù)正在發(fā)生巨大變化，推動著社會的轉(zhuǎn)型，占據(jù)了越來越重要的地位。因此，教師必須掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是要利用信息資源來提高教育水平，確保學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息化資源;中職汽修;運(yùn)用

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-

引言

當(dāng)前廣大人民群眾對汽車的需求越來越大，汽車發(fā)生故障率也會提高，所以對汽修行業(yè)的技術(shù)要求也就逐漸增多。中職學(xué)校作為汽修專業(yè)提供大量人才的地方，在汽修專業(yè)的教學(xué)上應(yīng)該更加趨向嚴(yán)格化和信息化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)到嚴(yán)謹(jǐn)理論內(nèi)容的同時也讓學(xué)生感覺到汽修專業(yè)的樂趣，繼而激發(fā)中職學(xué)生對于汽修行業(yè)的熱愛之情。

1中職汽修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用信息化資源的重要性

1.1豐富教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)的教學(xué)方式

因?yàn)闀r間不充足的問題，導(dǎo)致教師在上課的時候?yàn)榱烁玫赝瓿山虒W(xué)目標(biāo)，經(jīng)常出現(xiàn)趕時間的情況，并且教師也基本上都是通過板書、筆記的方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這樣的方式讓課堂教學(xué)無法發(fā)揮出來，并且還造成了時間上的浪費(fèi)，課堂教學(xué)的內(nèi)容也不豐富，將信息化資源運(yùn)用到汽修專業(yè)教育中可以有效地解決這一問題，能夠很大程度上節(jié)省教師的教學(xué)時間，讓教師的教學(xué)內(nèi)容更加豐富化，并且還給教師留出了時間來進(jìn)行實(shí)際的講解，從而讓學(xué)生更好地理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外，信息化的教學(xué)方式讓學(xué)生對知識掌握的方式變得更加直觀、形象，這對汽修專業(yè)的學(xué)生來說有著比較大的優(yōu)勢，可以幫助學(xué)生更好地理解實(shí)際的內(nèi)容，從而將自己所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，提高知識學(xué)習(xí)的有效性。

1.2促進(jìn)教師的個性化教學(xué)和學(xué)生的個性化

學(xué)習(xí)我國教育倡導(dǎo)要充分尊重個人的選擇權(quán)，能夠給每個學(xué)生選擇所需要的教育機(jī)會，我國當(dāng)前汽修專業(yè)教育的教學(xué)模式難以做到個性化教育，但是信息化資源的應(yīng)用就能夠有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，它不僅可以通過豐富的教育信息資源讓學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的興趣愛好和需要來選擇要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以借助信息網(wǎng)絡(luò)，在受教育者和教育者之間搭建交叉互動的交流平臺，能夠進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)和教育。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，教師可以利用信息化的數(shù)據(jù)信息，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生存在不同的見解時教師要及時鼓勵和表揚(yáng)學(xué)生，對于一些理解存在錯誤和偏差的要及時糾正，對于理解不透徹的內(nèi)容要及時補(bǔ)充和講解，從而實(shí)現(xiàn)個性化的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

1.3提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和水平

利用信息化的教學(xué)方式，通過借助遠(yuǎn)程的教育技術(shù)手段，不同地區(qū)的教師可以開展多層次和多規(guī)格的教師培訓(xùn)活動，這就在一定程度上打破了時空的界限，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和有效性，能夠?yàn)榫哂胁煌瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格的教師提高發(fā)展?jié)摿Φ目臻g，讓他們得到充分學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而提升教師的專業(yè)知識水平和技能水平，進(jìn)而提升教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識并積極應(yīng)用到實(shí)踐中去。

2信息化在中職汽修教學(xué)中的應(yīng)用探究

2.1多媒體技術(shù)的應(yīng)用

目前我國許多汽修院校對于多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)逐漸達(dá)到廣泛普及的階段，多媒體教學(xué)形式已經(jīng)成為許多學(xué)校教學(xué)的主流形式，教師制定的多媒體課件也成了教師上課必備的教學(xué)工具之一。例如在學(xué)習(xí)汽車電氣中《蓄電池》這一內(nèi)容，教師先要在網(wǎng)絡(luò)上或者教材書上搜索相關(guān)的經(jīng)典蓄電池的圖片和視頻，繼而著重分析蓄電池的主要構(gòu)造及其構(gòu)造的原理及電池的型號。然后再搜集近年來新的上市的蓄電池型號，在課堂上對比之前較為傳統(tǒng)的型號，繼而講解優(yōu)化期間存在的不足之處。讓學(xué)生更加直接的了解蓄電池的結(jié)構(gòu)原理以及新舊蓄電池存在的不同之處。這樣的教學(xué)方式不僅能提高課堂氛圍，而且學(xué)生也能更好地理解所學(xué)知識，提升汽修教學(xué)效率。

2.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

在當(dāng)今的社會發(fā)展之中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，不僅是學(xué)生離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，教師和家長也是一樣的。那么既然無法將手機(jī)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的日常隔離開，所以要合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)繼而將其成為汽修教學(xué)中的新型工具。例如在汽車電氣課程中《汽車前照燈及其控制電路》的這一課程步驟之中，教師可以通過微信或者QQ群的方式發(fā)布相關(guān)的汽車前照燈的安裝視頻，以及前照燈的組織結(jié)構(gòu)示意圖，在安裝其結(jié)構(gòu)時需要注意的事項(xiàng)和內(nèi)容。繼而讓學(xué)生在私下自主學(xué)習(xí)安裝汽車的前照燈，從而發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立的創(chuàng)作能力，提高自主探索研究的能力。這樣不僅能夠扎實(shí)學(xué)生在汽修專業(yè)的知識，還能活躍學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)與實(shí)踐動手操作相結(jié)合的樂趣。從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)汽修專業(yè)的知識，增強(qiáng)自身的實(shí)踐技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.3實(shí)訓(xùn)仿真軟件的應(yīng)用

實(shí)訓(xùn)仿真軟件在汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)之中是不可缺少的應(yīng)用，它可以實(shí)現(xiàn)汽修專業(yè)學(xué)生的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，不會因?yàn)橐暯蔷窒迣?dǎo)致每次學(xué)習(xí)中只有幾名學(xué)生近距離地去觀看，其他大多數(shù)學(xué)生只能在外部圍觀教師的引導(dǎo)。比如在《汽車傳動系》這節(jié)課中，其主要是對于汽車底盤的具體構(gòu)造和傳動原理的簡述，利用實(shí)訓(xùn)仿真軟件可以真實(shí)的還原汽車底盤的結(jié)構(gòu)模型。學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)軟件之中，較為直觀地看到汽車的零件，同時學(xué)生也可以全方位地去觀看組裝汽車的操作，繼而幫助學(xué)生較為完全的了解汽車的構(gòu)造，明白汽車的結(jié)構(gòu)及其安裝的順序，結(jié)合實(shí)際的汽車操作繼而進(jìn)行拆裝和組合，從而極大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)汽修專業(yè)的效率和自身的實(shí)踐動手能力。

3結(jié)語

信息化教育資源的應(yīng)用對學(xué)生在汽修專業(yè)的學(xué)習(xí)是非常重要的，為社會提供了大批量的專業(yè)性人才。同時當(dāng)前現(xiàn)代社會發(fā)展步伐越來越快，中等職業(yè)教育必須緊跟社會發(fā)展步伐，掌握汽車機(jī)械主要技能，將現(xiàn)代信息資源融入教育中，實(shí)施多樣化、信息化的教育方式，確保教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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