微課在小學課堂教學中的開發與應用

張曉

摘要：小學階段是對學生傳授知識的關鍵階段，教師不斷完善自身的教學方式，對學生采用不同的方法傳授基本教學內容，使學生在課堂上能夠學習到更多的知識。微課作為信息技術發展下的產物，越來越多的被應用在教學過程中，各科目的教師要查詢相關資料，了解微課在教學過程中的使用措施，在課堂上營造良好的氛圍，使微課在課堂上更好的使用，輔助教師教學教學，調動學生學習積極性，讓學生更加熱愛學習。

關鍵詞：小學課堂 微課教學 應用措施

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

微課是新時代信息技術與教材相結合的產物，微課不僅僅是一種教學方式，它的出現代表著科技進步，同樣也代表著教育在進步。采用互聯網微課教學為教師對學生授課提供了極大的便利，既能夠輔助教師教學，還能幫助學生更好地理解課本知識。但是大部分小學教師對于微課這種新型教學方式了解不足，所以在教學過程中很少將其應用。為此，學校要組織專門的培訓活動，對教師進行微課使用方式的培訓，讓教師理解微課在教學過程中的重要性，并讓教師與教師之間進行微課使用經驗的交流，從而使教師在課堂上更好的應用微課對學生授課，豐富教學內容，做好課堂小結，讓學生更好的掌握所講授的知識。

一、小學課堂教學現狀

現如今大多數小學教師都是通過口頭傳授的方式講授課本上的知識。當然，教師在教學過程中也會利用多媒體設備進行教學，但是大多數都是利用多媒體設備出示相關的視頻或者是圖片便于學生理解。教師在教學過程中，很少應用微課視頻輔助教學，主要是教師對于微課視頻的了解較少，這也導致學生的知識拓展較少，只是使學生掌握了課本上系統的知識，而不能夠靈活的應用內容。面對這種現狀，小學教師要反思自身的教學方式，并且要在網上查詢相關的資料，了解微課使用的方法。除此之外，在開展教研會時，教師也可以以其他教師進行經驗的交流，學習其他教師應用微課的措施，完善自己的使用方式并應用到教學過程中，使自己更好的應用微課對學生教學，及時拓展學生的知識視野，讓學生更加熱愛學習知識。

二、微課在小學課堂教學中的應用措施

2.1利用微課豐富教學內容

教師在課堂上要積極的利用微課輔助教學，而微課資源需要教師在網上進行挑選，必須與教學內容相符，且要適當的對課本教學內容進行拓展，這樣能夠豐富課堂教學內容，使學生學習到更多的知識。除此之外，教師在課堂上播放微課視頻時，要挑好播放的時間，并且挑選的微課資源，時間不宜過長。微課資源重難點突出，這樣才能夠更好地豐富課堂教學內容，讓學生更好的學習課堂知識。

例如：英語教師在講授“Holidays”的內容時，教師要在網上找尋與假日相關的微課視頻，微課視頻中的內容既要對教師所講授的內容進行總結，而且還要將假日進行羅列，這樣可以使學生更好的學習相關的假日知識。當然，教師還要挑好播放與假日相關的微課視頻的時機，要在學生注意力集中的時候播放，使學生更好的學習，微課資源要有拓展假日知識，這樣才能豐富學生的假日相關的知識儲備，使學生在微課下更好的鞏固所學。

2.2利用微課布置課下作業

微課視頻中的內容大多數是對課本知識的再講解，主要是為了幫助學生鞏固和復習知識。大多數微課視頻中都有拓展的內容，有利于學生發散思維。當然，教師在布置課下作業時，也可以根據微課中的教學資源對學生布置，這樣可以使學生更加認真的觀看微課，學習其中所講授的知識，然后完成教師布置的課下作業，讓學生學習到更多的學科知識。

例如：數學教師在教授“長方形和正方形的面積”的內容時，教師首先利用多媒體設備播放長方形和正方形面積的微課視頻，幫助學生再理解教師所教授的長方形和正方形面積公式。其次，微課視頻中還要有其他解答長方形和正方形面積的公式，幫助學生拓展解題技巧，讓學生學習更多的面積解題方法。最后，教師根據微課視頻中到拓展內容和課本知識進行課下作業的布置，能夠使學生在完成作業時更好的復習教師在課堂上所講授的面積公式，使學生更好的學習數學知識。

2.3利用微課進行課堂小結

在以往教學中，教師都是通過口頭傳授的方式進行課堂小結。而微課教學方式的出現，也能夠使課堂小結的方式發生變化，教師在進行小結時，可以利用多媒體設備播放微課視頻，讓學生在觀看微課視頻時，回顧教師一節課所講授的內容。從而使學生的學習思路更加清晰，讓學生更好的鞏固本節課所講授的知識。

例如：語文教師在教授“九月九日憶山東兄弟”的內容時，教師利用微課視頻將九月九日憶山東兄弟的內容進行總結，幫助學生回顧本節課所講授的九月九日憶山東兄弟的基本內容 如必須掌握的翻譯、基本字詞、作者表達的情感，能夠幫助學生復習所學知識，使學生更好的掌握語文知識。

結束語

總而言之，在小學階段，教師要積極的采用微課對學生授課。教師在教學過程中，也不能夠一味的依賴微課對學生授課，而是要將微課作為輔助工具，讓微課成為學生復習的工具，使學生在觀看視頻過程中更好的鞏固所學內容，繼而使學生的綜合素養提高。

參考文獻

[1]石璐璐. 微課在小學數學課堂教學中的應用分析[J]. 中華少年，2019（30）：41.

[2]潘鳳凰. 微課在農村小學課堂教學中的應用[J]. 西部素質教育，2019，5（16）：156.