新中考下初三班主任德育工作策略

秦澤龍

摘要：班主任作為班級主要的引領者，對學生在學習上的引導起著十分重要的作用。初三作為人生中的其中一個轉折點，無論是在教育上，還是在日常生活中都是一個難點。所以本篇文章的撰寫是根據新中考下初三班主任德育工作進行分析和研究，并以此對工作的實施提供相應的措施和意見，為的就是能夠讓學生在學習過程中減輕學習壓力，并且提升學習效果，為促進學生全方位的發展和綜合能力的提高，起到良好的積極作用。

關鍵詞：新中考;初三;班主任;德育工作;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

初三階段，學生無論是在生理上還是心理上，都發生很大的變化，班主任如果想要有效地提升學生們在學習上的全方位發展，可以通過觀察學生整體發展狀況，對教學內容進行轉變，以創新德育方式的教學模式加強教學內容的教學，為滿足學生在學習過程中的需求作出努力。

1.加強師生之間的溝通，了解學生實際狀況

初三階段學生面臨升學的壓力，所以心理和生理上的變化是很大的。為了能夠有效的緩解學生們這一狀況，班主任可以通過增強師生之間的溝通，了解學生在學習過程中的實際狀況和真實的想法，這樣才能發現學生在學習過程中出現的問題，幫助學生解決問題。在這個特殊時期，只有做好和學生之間的溝通工作和心理疏導，才能讓學生緩解壓力的同時，也增強學習效率。班主任可以在這個階段對學生的整體發展方向和發展趨勢進行正確的引導，幫助他們糾正思想的變化和行為的變化，為學生全方位的發展起到良好的促進作用。例如，在觀察過程中，對于一些家庭比較困難的學生，可以對他們進行相關的關懷，盡可能的讓他們不要在這個階段產生多余的壓力。對于學習成績比較差的學生，班主任可以通過對他們的鼓勵形式加強學生學習的方法，根據他們學習的整體狀況，制定適合他們的學習方法，這樣不僅能幫助他們臨時提高成績，而且還能緩解他們心中的壓力。因此我們可以看出，加強師生之間的溝通，不僅能夠加強師生之間的關系，而且還能發揮重要的意義和作用。

2.通過展開班會的形式讓學生們緩解情緒

班會作為班級內可以進行探討和表達意見的會議形式，不僅能夠讓學生在這個過程中進行踴躍發言，而且還能夠了解到學生的真實意見和想法，所以說在初三階段，班主任舉行班會的召開，對整體的發展和意義是非常重大的。通過班會的形式，可以引導學生在班會活動中培養集體主義精神，他們在進行班會活動的過程中，不僅會提升班級的凝聚力，而且還能通過班會的形式使自身得到鍛煉，不僅可以在口語表達能力上得到提升，而且在思維轉換方面也能得到有效的增強，培養自主解決問題的能力和創新的能力。通過展開班會的形式，也可以緩解學生們面對中考的壓力，在班會過程中，也可以融入一些趣味性的活動緩解學生們學習的緊迫感，這樣不僅能夠讓學生們產生放松，而且對于班主任來說，也可以充分的發揮展開班會形式的目的和作用，找到緩解學生壓力的切入點，幫助學生在班會過程中收獲到更多的內容。

3.通過展開社會實踐活動，增強學生學習能力

大多數學校在進行教學的過程中，只注重知識理論的提高，因此在實踐活動上舉行的非常少，針對這一事項，學生們缺乏社會實踐活動的真實體驗，因此只能在學習緊迫的氛圍下進行活動。班主任可以創新管理意識，通過開展社會實踐活動的方式，增強學生通過實踐活動提升學習能力。這樣的方式不僅可以讓學生積極踴躍的參與到活動中，而且還能在快樂中學習，在學習中體驗快樂，真正的實現教學目的以及教學目標的完成。通過這樣的方法，不僅可以讓學習產生良好的效果，而且還可以緩解學生在高強度學習過程中產生的壓力。當然在展開社會實踐活動前班主任也需要根據學生整體的發展狀況，對活動進行合理的設計和安排，保證學生在參與活動過程中的安全性，而且還能夠通過活動來增強這是內容的收獲，讓社會實踐活動發揮價值。例如，以學生為主體展開一次實踐活動，選擇一個旅游景區，讓學生們以志愿者的形式參與到活動中，幫助景區內的人們解決各種各樣的問題，比如說引導人們到哪個地點進行觀賞，或者是幫助景區內的人們完成一些相關的瑣碎事物，這樣不僅可以增強學生們實踐活動的價值，而且還能讓學生在實踐的過程中感受到開心和滿足，雖然說在這個時間過程中會感受到一定的疲倦，但是意義是非常重大的，學生參與的積極性也非常高。這樣即便是影響到學生的正常休息，但是也使學生的綜合素質得到了鍛煉，整體來說，還是非常有價值的。

結語

通過以上文章的論述，我們了解到如果想要緩解初三學生的壓力，班主任可以通過多樣化的管理模式和教學方法，引導學生們規劃學習的方向和目標。并且在這個過程中，也可以針對一些有困難的學生加強重視，這樣不僅可以促進學生在發展商的全方位提升，而且還能緩解學生由于過多壓力而產生的精神緊迫現象。通過多樣化教學模式的展開，以及信息化教學模式的融入，不僅可以滿足當今時代下社會發展的需求，而且還能使學生通過實踐活動，學習到更多的知識，既增強了學生的綜合素質，也提升了班主任的教學水平，同樣也是德育教育工作得到全面的展開，并發揮了德育工作真實的價值和意義。

參考文獻

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