新課標(biāo)下高中校園體育文化的建設(shè)

高啟偉

摘要：現(xiàn)如今，校園不再是以往只供學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，校園文化的育人功能也在逐漸體現(xiàn)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生來說，是學(xué)生用來學(xué)習(xí)文化、創(chuàng)新文化的主要陣地，學(xué)校的文化建設(shè)中涵蓋了對(duì)社會(huì)主義優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，以及民族文化優(yōu)良傳統(tǒng)的承載，這些文化在校園育人功能中起了很重要的作用。在新課標(biāo)背景下，高中校園文化的建設(shè)是必然趨勢(shì)，其中校園文化中的體育文化，以其生動(dòng)活潑的個(gè)性特征、豐富的表現(xiàn)形式、獨(dú)特的生命力展現(xiàn)出文化對(duì)于高中生的深深吸引度。因此，高中校園體育文化的建設(shè)有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，提高學(xué)生的心理健康和體質(zhì)健康水平。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高中校園;體育文化;建設(shè)

引言：學(xué)校是人才來源的主要渠道之一，而校園文化的育人功能對(duì)學(xué)生品德、陶冶情操上有著重要的作用。校園文化包含很多，其中校園體育文化也是校園文化的重要部分，提高學(xué)生體育技能的同時(shí)，還能通過體育文化來熏陶學(xué)生積極樂觀、勇敢的性格品德，讓學(xué)生通過體育文化的輕松愉悅，讓學(xué)生能夠更好的自由發(fā)展。體育文化的豐富多彩，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的提升、有助于學(xué)生建立完善的人格和正確的價(jià)值觀。

一、校園體育文化的現(xiàn)狀

1、文化與體育

文化來源于生活，同時(shí)對(duì)生活具有一定的改造性和服務(wù)性，文化與人的社會(huì)生活息息相關(guān)，兩者之間相輔相成。校園文化是同時(shí)具有文化的共性，又具有一定特色的亞文化[1]。體育對(duì)于人類來說，是以健身為目的，通過體育運(yùn)動(dòng)來達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)人類的全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)文化生活提供了更為豐富的精神感受，對(duì)人類精神文明的建設(shè)有一定的促進(jìn)作用，是一種有意識(shí)、有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)，隸屬于社會(huì)總文化，體育的發(fā)展在一定程度上受到社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的制約，同時(shí)也服務(wù)于社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。從另一方面來說，體育也是對(duì)人們身體素質(zhì)、增強(qiáng)體質(zhì)有所幫助，能夠通過體育傳承鍛煉身體的相關(guān)知識(shí)，以及體育技能，利用體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)人們的道德和意志品質(zhì)。

2、體育文化與校園文化

目前教育界對(duì)于校園文化的研究較多，但至今還未形成較為統(tǒng)一的具體定論，但是眾說紛紜，有認(rèn)為校園文化是依附于整個(gè)學(xué)校的，利用學(xué)校文化的傳播途徑來對(duì)各類文化現(xiàn)象進(jìn)行展示，學(xué)校的文化包含眾多，諸如學(xué)校的歷史文化、學(xué)校的文化傳統(tǒng)之類、每個(gè)學(xué)校的特色校風(fēng)校紀(jì)、區(qū)域性的特征文化、學(xué)校內(nèi)部建設(shè)的環(huán)境、學(xué)校的師資力量教學(xué)水平、學(xué)校的校容校貌以及學(xué)校的教學(xué)特色，管理制度等等都隸屬于學(xué)校的校園文化，學(xué)校的校文化自成一個(gè)循環(huán)體系，整體文化的建設(shè)會(huì)受到學(xué)校各方面的綜合影響，其中文化主要是針對(duì)學(xué)生精神層次的影響。體育文化歸屬于校園文化，兩者之間相輔相成，互相影響。

3、校園體育文化

校園文化與體育文化具有一定的相似性，也存在一定的聯(lián)系。在校園這個(gè)特定范圍內(nèi)的體育文化便成為了溝通兩者的中介與紐帶。校園體育文化將校園文化與體育文化中的內(nèi)容加以選擇與重構(gòu)，并結(jié)合自身特點(diǎn)，在這個(gè)過程中不斷豐富和完善自身，成為一種較為獨(dú)特的亞文化;同時(shí)也豐富了校園文化與體育文化的內(nèi)容。

二、高中校園體育文化的建設(shè)

1、加大體育文化的宣傳

對(duì)于體育文化的建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)要充分做好文化的宣傳，輿論的導(dǎo)向功能，對(duì)于學(xué)校場(chǎng)所中的櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)等方式，對(duì)一些國(guó)際賽事或體育科學(xué)知識(shí)進(jìn)行普及，宣傳體育鍛煉的有益之處，體育鍛煉的方法以及原則等，通過各項(xiàng)體育文化的宣傳來營(yíng)造出體育鍛煉的良好氛圍，僅僅只是校內(nèi)體育文化的宣傳還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需借助校外的力量，與外界聯(lián)合積極開展各項(xiàng)體育文化節(jié)、體育文化活動(dòng)，積極宣揚(yáng)體育的青春煥發(fā)，豪情激蕩。

2、高中校園體育意識(shí)文化的建設(shè)

高中生，正是價(jià)值觀正確樹立的關(guān)鍵時(shí)期，體育文化的建設(shè)中，應(yīng)積極倡導(dǎo)健康的體育精神、敢于拼搏、努力上進(jìn)、愛國(guó)主義思想、集體主義思想等等，將體育精神與校園學(xué)風(fēng)建設(shè)融為一體，運(yùn)用各種傳播工具，通過宣傳來潛移默化地影響學(xué)生。諸如，開展一些體育知識(shí)講座、體育競(jìng)賽、將國(guó)內(nèi)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的拼搏故事作以宣傳，將校內(nèi)體育健兒參加各種比賽的精彩瞬間。拼搏精神以及設(shè)置優(yōu)秀云永遠(yuǎn)光榮榜等等，進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠從身邊的故事中感受體育文化所蘊(yùn)含的拼搏精神[2]。

3、高中校園體育行為文化的建設(shè)

學(xué)校體育對(duì)于學(xué)生來說，就是通過體育鍛煉養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣，使其能夠終身受益。新課標(biāo)的提出，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，體育教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉而展開，因此，校園體育文化的教學(xué)需要進(jìn)行改革，創(chuàng)建校園體育組織系統(tǒng)，成立各種體育社團(tuán)，建設(shè)完善的體育教學(xué)體系，能夠在學(xué)生的業(yè)余時(shí)間提供更多的體育器材和體育場(chǎng)地，讓學(xué)生通過喜愛的體育活動(dòng)來豐富學(xué)生的業(yè)余時(shí)間。諸如校園內(nèi)一些體育建設(shè)，也可從建筑方面入手，雕塑、體育設(shè)施、體育場(chǎng)地等等，這些建筑本身就具有一定的文化象征，傳遞了人類知識(shí)的結(jié)晶、思想和智慧的體現(xiàn)，能夠傳承體育文化的特質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的情操、意志、價(jià)值觀念都有著潛移默化的影響，屬于校園文化的隱性課程。因此，在校園體育文化的建設(shè)中應(yīng)該盡量多的創(chuàng)造體育場(chǎng)地，體育設(shè)施等等，能夠加強(qiáng)體育物質(zhì)文化的建設(shè)，滿足師生通過體育物質(zhì)文化來進(jìn)行體育鍛煉。

結(jié)束語：

高中校園體育文化的建設(shè)，能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、有助于學(xué)生塑造健全的人格，能夠促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)和全面發(fā)展。校園體育文化的建設(shè)對(duì)于學(xué)生來說，能夠通過體育文化豐富的教學(xué)活動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生的身心發(fā)展，在體育文化的熏陶下樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀、培養(yǎng)其愛國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生投身創(chuàng)新實(shí)踐，踐行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的人格完善與綜合性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文明.論新課標(biāo)下高中校園體育文化的建設(shè)[C]//2019年“教育教學(xué)創(chuàng)新研究”高峰論壇論文集.，2019：214-215.

[2]孫興華.論新課標(biāo)下高中校園體育文化的建設(shè)[J].課程教育研究，2016（33）：170-171.