做好中職學生思想政治教育工作的有效對策

張楊

◆摘? 要：中職院校的學生正處于青春期，這一階段的學生價值觀正處于形成的時期，很容易受到外界不良因素的影響，思想價值扭曲，走上錯誤的人生道路，因此開展思想政治教育工作尤為重要，但是目前來說中職院校的思政教育工作并不到位，存在教學模式單一教育機制不完善等一系列問題，因此開展本文的研究工作，深入分析中職學生思想政治教育工作中的問題，結合問題提出針對性的解決對策，以其改善思政教育現(xiàn)狀，促進中職學生的全面發(fā)展。

◆關鍵詞：中職;思想政治教育;對策

在傳統(tǒng)的思政教育工作中，一些教師的認知不全面，采取單一的教學模式，缺乏對學生的有效引導。這些問題的存在都直接影響到了思想政治教育工作的效率，一些學生受到不良思想的影響，價值觀等出現(xiàn)了扭曲。違反校規(guī)，甚至違反法律法規(guī)，走上不可挽回的人生道路。因此中職學校就要加強教育管理工作，重視思想政治教育工作中的一系列問題，加強教育管理機制的建設，引進優(yōu)秀師資，創(chuàng)新管理模式，逐步提高思想政治教育的效率。

一、中職學生思想政治教育工作中存在的問題

（一）缺乏對思想政治教育工作的重視程度

一些中職學校將日常的教育管理工作放在了學校發(fā)展方面，忽略了對學生思想政治教育的建設。由于缺乏足夠的重視程度，人力物力財力等的投入不足，廣大教師和學生也沒有給予足夠重視。例如在開展思想政治教育工作時，一些學生上課注意力并不集中，也沒有積極完成教師布置的作業(yè)。教師提問時，學生的表現(xiàn)也相對隨意。他們對思想政治教育沒有一個正確的認知，認為只需要學好專業(yè)知識就行，學習這些內(nèi)容是在浪費時間。還有一些老師，僅僅是為了完成了教學任務，在課堂中的教學也相對隨意。這就導致思想政治教育工作流于形式，難以發(fā)揮其作用，糾正學生思想，提高學生的思想政治素養(yǎng)。

（二）教育機制建設不完善

教育機制是確保思想政治教育工作順利開展的前提，但是一部分中職院校直接搬運了其他的思想政治教育工作機制，并未充分結合學生的實際情況，導致這一工作機制存在明顯的漏洞和缺陷。教育管理相對粗放，也并未建立合理的工作機理與反饋機制，也并未考慮該教育機制是否符合學生的個性化發(fā)展，是否符合教育目標，過于隨意地開展思想政治教育工作，導致針對學生開展的思想政治教育工作盲目化，混亂化，目標不明確，影響到了課堂的教學效率，也會打擊到教師開展工作的積極性。

（三）缺乏課程思政的建設

課程思政是思想政治教育工作與其他學科有效結合，學生在學習其他學科的知識時，也能夠吸收思想政治知識，提高自身的綜合素養(yǎng)。但是在實際的中職教育中，大部分的專業(yè)課教師會更加注重自己學科的教學內(nèi)容和教學進程，并不重視思想政治教育的落實。而學校也并未建立課程思政體系和相關的制度，來支持課程思政的落實，難以對任課老師形成約束管理，指明他們的發(fā)展方向，也進一步影響了思想政治教育的質(zhì)量。

（四）教師隊伍素質(zhì)參差不齊

一些中職學校常年缺少老師，他們的師資力量相對匱乏一些，熱門專業(yè)老師多，可以滿足精細化的教育管理。但是一些冷門專業(yè)的老師較少，平時的教學壓力大，難以分出足夠的精力和時間開展思想政治教育工作。學校所構建的專屬的思想政治教育教師隊伍，包含中年教師和青年教師他們之間缺乏有效的溝通聯(lián)系，在教育思想教學模式上存在較大的沖突，會影響到整個教育體系的建設和運行。在日常的生活中，教師也缺乏自主學習自我發(fā)展的意識，綜合素質(zhì)的發(fā)展受到限制。

（五）思想政治教育工作缺乏創(chuàng)新

受到應試教育影響，大部分教師在開展思想政治教育工作時，都會采取單一的教學模式，灌輸給學生思想政治理論知識。這一單一的模式故意限制學生思維發(fā)展，導致學生被動地吸收知識，久而久之，學生失去了學習的興趣，也不再注重思想政治教育的學習。而且老師缺乏理論和實踐的有效結合，學生的理解能力有限，無法很好的吸收思想政治的理論知識。教師只有通過一些實踐或案例分析，幫助學生才能提高教學效率。但是課程設置不合理，理論與實踐分離，教師的教學模式也比較傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，從而影響到了思想政治教育的效率。

二、中職學生思想政治教育工作開展的有效對策

（一）加強思想政治教育的宣傳

中職學校需要提高對思想政治教育工作的重視程度，了解國家和政府針對思想政治教育工作制定的各種方案，加大資金等各方面的投入，并在學校開展思想政治教育的宣傳工作，提高廣大教師和學生的重視程度。了解到思想政治教育的重要性，給予一定的支持。學校的領導需要做好帶頭作用，在學校管理方面，重視思想政治教育工作的建設，制定各種方案，提高思政教育的工作地位。也督促廣大教師更新教育理念，創(chuàng)新工作模式。根據(jù)以往工作中存在的各種問題，優(yōu)化思政課程的設置，更新教育內(nèi)容，拓展課堂環(huán)境，激發(fā)學生的興趣，積極參與其中，配合教師學習各種內(nèi)容，完成各項任務，逐步提高思想政治素養(yǎng)。

（二）完善教育機制，加強教育監(jiān)管

中職學校需要根據(jù)自身的發(fā)展特點建立一個完善的教育機制，細化思想政治教育的各項制度，規(guī)范工作流程。保障思想政治教育工作的常態(tài)化和制度化，從而推進工作的順利開展。首先根據(jù)國家的相關制度，明確思想政治教育的目標，以這一目標為中心，確定工作流程，完善工作計劃，明確思想政治教育的主要工作方向。其次，創(chuàng)新管理模式，細化對思想政治教育的監(jiān)管。將監(jiān)管工作貫穿于整個教育工作中，了解學生在課堂的具體表現(xiàn)，建立一個反饋機制，及時調(diào)整教育教學方案。第三，建立考核機制和激勵機制，提高廣大教師的重視程度，端正態(tài)度，正確對待思政教育和學生的個性化發(fā)展。最后，還需要建立一個評價機制，評價思想政治教育工作，彌補其中的漏洞問題，不斷的優(yōu)化方案。此外還需要建立三全育人機制。實現(xiàn)全員育人、全方位育人、全過程育人，學校加強和社會家庭的溝通聯(lián)系，建立聯(lián)動機制，從多個角度入手培養(yǎng)學生，糾正他們思想中的一些錯誤，在教育的全過程中不斷引導，幫助學生形成正確的價值觀和思想觀。

（三）建設課程思政，實現(xiàn)有效融合

課程思政的應用，能夠使得思想教育工作更加普遍，形成良好的思政教育氛圍，在潛移默化中完成對學生的教育培養(yǎng)。同時也能使各科老師認識到自己的教育責任，積極參與到課程思政的建設工作中。首先學校需要制定課程思政的相關制度，提高各科老師的重視。其次，任課老師之間加強交流互動，尋找專業(yè)知識和思想政治教育工作的契合點，合理地選擇素材，在課堂教學中，滲透知識技能，并引導學生的思想認知。最后在教學評價工作中，也將思想政治作為其中一部分。在教學的全過程中融入思想政治教育，潛移默化地完成對學生的思政教育培養(yǎng)。提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，加強學生對職業(yè)的思想認知。能夠以更加認真的態(tài)度對待自己的專業(yè)，完成各重實踐操作，減少失誤，對自己未來負責。

（四）引進優(yōu)秀師資，壯大教師團隊

開展思想政治教育工作離不開優(yōu)秀師資的支持。中職學校需要加強對現(xiàn)有師資力量的培養(yǎng)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，滿足教學需求，也需要引進一些優(yōu)秀的師資，壯大教師團隊。首先建立一個完善的培訓機制，要求廣大老師加強自身學習，利用碎片化的時間學習思想政治知識，提高綜合素質(zhì)。也會為老師提供外出學習交流的機會，幫助他們積累更多的經(jīng)驗。其次，引進優(yōu)秀師資，并完善薪酬制度，留住優(yōu)秀人才。此外，建立人才分配管理制度，優(yōu)化教師資源的配置，充分發(fā)揮師資效用，提高教學效率。優(yōu)秀師資的加持，能夠提高教師團隊的整體素質(zhì)，更好地落實思想政治教育的計劃，實現(xiàn)教學目標。

（五）創(chuàng)新教學模式，提高教學效率

在日常的教學活動中，教師應當注重教學模式的創(chuàng)新，一改往日的單一教學模式，實現(xiàn)教學多樣化，更能激發(fā)學生的興趣，拓寬教學課堂，提高教學效率。例如教師可以借助信息技術開展教學活動。為學生播放微課視頻，幫助學生快速了解本節(jié)課的教學內(nèi)容，然后設置問題引導學生快速進入課堂，緊跟教師的步伐，學習思想政治的知識。在教學過程中也可以為學生播放案例，要求學生分析案例。采取小組合作學習模式，各個小組交流討論提出自己的看法，最終得出結論。在教師的引導下分析案例，了解其中的思想政治知識，實現(xiàn)理論與實踐的有效結合。或者成立專門的興趣小組，在課下要求各小組開展專題活動，拍攝相關視頻，體現(xiàn)專題的內(nèi)涵所在，幫助學生更好的理解思想政治知識的內(nèi)涵意義，提高學生的學習效率。教師也可以將社會環(huán)境作為課堂進行培養(yǎng)教育。帶領學生進入社會，參與各種實踐活動。可以與公益組織聯(lián)系，為學生配任務，和公益組織共同工作，在實際的工作中獲得更多感悟。

三、結束語

綜上所述，中職學校需要提高思想政治教育工作的重視程度，加強教育機制的建設，彌補傳統(tǒng)工作中的不足。優(yōu)化課程設置，提高思想政治教育的工作地位，便于學校老師和學生給予足夠重視。也需要引進優(yōu)秀的師資，做好對現(xiàn)有師資的培訓工作，提高整個隊伍的綜合素質(zhì)。建設課程思政，實現(xiàn)思想政治與專業(yè)內(nèi)容的結合，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)端正學生態(tài)度。教師也需要結合學生個性化發(fā)展創(chuàng)新教學模式，拓展課堂氛圍，實現(xiàn)思想政治教育的目標，促進中職學生的全面發(fā)展。

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