基于思想政治教育視域下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)分析

鄭劍飛

摘 要：隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)不斷增加，大學(xué)生就業(yè)難的問題逐漸受到重視。在新冠疫情以及多方因素的影響下，畢業(yè)生的就業(yè)問題變得更加嚴峻。各高校針對學(xué)生就業(yè)困難的問題采取了一系列舉措，以幫助學(xué)生更好的就業(yè)。而在指導(dǎo)畢業(yè)生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)的過程中，不僅要在學(xué)生擇業(yè)時進行指導(dǎo)，還要在上課過程中對其思想政治進行一定指導(dǎo)。從某種程度上來說，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與高校開展的思想政治教育有一定的關(guān)聯(lián)性，因而本文將從思想政治教育的視域下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進行詳細分析。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；指導(dǎo)分析

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2022）03-0152-03

多數(shù)學(xué)生在剛出學(xué)校時比較迷茫，是因為沒有在學(xué)校形成正確的擇業(yè)觀念和職業(yè)理想，而離校后出現(xiàn)盲目擇業(yè)的現(xiàn)象。再加上目前的社會環(huán)境中，就業(yè)壓力大，社會競爭激烈，使得學(xué)生剛從學(xué)校出來后無所適從。針對這種情況學(xué)校有必要采取一定的措施，幫助學(xué)生在一定程度上解決就業(yè)難題。因而學(xué)校可以在校內(nèi)為學(xué)生開展畢業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)，使這一現(xiàn)象得到改善。因此，本文將從高校開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的必要性入手，分析思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢[1]，并對學(xué)校開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體措施進行詳細探討。

一、高校開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的必要性

目前各行各業(yè)的競爭逐漸激烈，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年上漲，使得國家開始高度重視畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問題。各大高校意識到解決畢業(yè)生的就業(yè)問題刻不容緩，因而高校針對此類問題開展了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，目的是為畢業(yè)生提供一些就業(yè)渠道和就業(yè)機會，以緩解學(xué)生就業(yè)的壓力。

學(xué)校通過開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生有效提高思維能力，在上課的過程中教師可以教給學(xué)生一些相關(guān)的創(chuàng)業(yè)技巧，同時還能幫助學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校在對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的過程中，能不斷培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神與拼搏精神，在一定程度上幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀念，還會進一步加強遵紀守法的觀念。另外，學(xué)生畢業(yè)后想要在社會上更好地生存，就需要有人對其進行引導(dǎo)，而學(xué)校針對畢業(yè)生開設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，恰好可以引導(dǎo)學(xué)生逐漸步入社會。通過大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生懂得如何在激烈的社會競爭中生存，也會在社會主義建設(shè)中發(fā)揮自己的最大作用，增強自信心。對學(xué)生而言，學(xué)校開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)有十分重要的意義。通過就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生會對將來的職業(yè)有一個清晰的規(guī)劃，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)教師的幫助下，可以更快速地了解目前的就業(yè)形勢，從而進行更好地就業(yè)。

二、思想道德教育在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢

（一）有利于學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃

在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中開展思想道德教育，可以幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃。教師可以利用學(xué)生的性格特點以及素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。在對大學(xué)生進行思想道德教育時，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力。通過職業(yè)規(guī)劃，學(xué)生會對未來發(fā)展有一個清晰的了解，也可以在職業(yè)規(guī)劃中更好地實現(xiàn)人生價值[2]。大多數(shù)的學(xué)校中，在思想政治教育課堂上，教師都會讓學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校通過這樣的方式，讓學(xué)生提前了解自己將來的職業(yè)發(fā)展方向，使其在參加工作之前就對自己未來的職業(yè)有良好的規(guī)劃。例如，各大高校在開展思想政治教育時，結(jié)合學(xué)生大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯，根據(jù)學(xué)生每階段的培養(yǎng)計劃進行思想政治課程安排，使大一新生用最快速度適應(yīng)學(xué)校的生活，同時明確了在學(xué)校的奮斗目標。針對大二學(xué)生，學(xué)校通過適當(dāng)?shù)乃枷胝谓虒W(xué)活動使其確定了職業(yè)目標，在教師的引導(dǎo)下進行詳細的職業(yè)規(guī)劃。而對大三學(xué)生，學(xué)校為其進行了實操性指導(dǎo)，使學(xué)生的社會競爭力能夠得到一定程度的提高。

（二）有利于學(xué)生樹立就業(yè)觀念

在目前的社會環(huán)境中，造成大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)現(xiàn)象的原因之一是學(xué)生沒有樹立正確的就業(yè)觀念。在大學(xué)生就業(yè)過程中，良好的就業(yè)觀念十分重要，可以幫助大學(xué)生在擇業(yè)和面試時最大限度地發(fā)揮自己的特長和個人能力。而學(xué)校進行思想道德教育可以在一定程度上幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，這樣可以使學(xué)生在將來的崗位上為社會作出更大的貢獻。大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)情況受到其就業(yè)觀念的影響，部分有著良好就業(yè)觀念的學(xué)生在畢業(yè)時可以快速實現(xiàn)就業(yè)，而一些沒有就業(yè)觀念的學(xué)生在就業(yè)時就會出現(xiàn)問題[3]。因此，學(xué)校應(yīng)該開展思想道德教育，以幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

（三）有利于學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)道德

在面試時，企業(yè)一般都會注重應(yīng)聘者的職業(yè)道德，通過觀察應(yīng)聘者有沒有職業(yè)道德來判斷其在今后的工作崗位中會不會認真對待工作。因此，學(xué)校應(yīng)該開展思想政治教育來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，從而使學(xué)生更好的就業(yè)。在學(xué)校開展的思想政治教育中，教師可以讓學(xué)生進行社會實踐、典型案例分析、就業(yè)實習(xí)等。學(xué)校通過多種方式來培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，使其在實習(xí)過程中增強法律意識，培養(yǎng)艱苦奮斗、樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的精神[4]。學(xué)生通過思想道德教育的學(xué)習(xí)，可以使職業(yè)道德大幅度提升，進而在將來畢業(yè)時實現(xiàn)快速就業(yè)。

（四）有利于學(xué)生心理健康發(fā)展

在開展大學(xué)生思想政治教育過程中，教師除了幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃、樹立正確的就業(yè)觀念以及培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德外，還應(yīng)注重大學(xué)生心理健康的培養(yǎng)。心理健康教育可以讓學(xué)生在嚴峻的就業(yè)形勢下保持良好的心態(tài)，能夠讓學(xué)生對自己有理性的認知，幫助學(xué)生時刻用理性的思維來解決復(fù)雜的問題和人際關(guān)系，同時一個良好的心態(tài)還能幫助學(xué)生減輕就業(yè)壓力。通過心理健康教育，學(xué)生在今后的生活和工作中會得到更好的發(fā)展，且有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、思想政治教育下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)具體措施

（一）課堂中強調(diào)學(xué)生的主體地位

在過去的大學(xué)課堂上，教師在教學(xué)過程中往往會將自己當(dāng)作課堂主體。部分高校課堂上會看到這樣的現(xiàn)象：教師在講臺上自顧自地講解，而學(xué)生在講臺下做自己的事情，或者接受著枯燥的理論知識。這樣的教學(xué)模式忽略了學(xué)生在課堂上的主體地位。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒有得到有效提高，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的積極性。這樣學(xué)校在開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，會因為學(xué)生沒有這方面的知識儲備或?qū)W生對這方面知識的學(xué)習(xí)興趣不高而使相關(guān)指導(dǎo)工作受到阻礙。因此，學(xué)校要不斷強調(diào)學(xué)生的主體地位，使其主動接受就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識。

教師在開展思想教育的過程中，要將大學(xué)生的未來發(fā)展作為目標進行培養(yǎng)，要讓學(xué)生明確思想教育與就業(yè)指導(dǎo)是相輔相成、同時進行的[5]。因此，學(xué)校在對學(xué)生進行思想教育的同時，還要對其進行一定程度的就業(yè)指導(dǎo)。另外，在開展就業(yè)指導(dǎo)時，學(xué)校還要關(guān)注目前的就業(yè)局勢，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。學(xué)校在給學(xué)生上課的過程中，要堅持將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師不能只照著課本念相關(guān)理論，還要教給學(xué)生具體的實踐方法，在必要的時候可以讓學(xué)生進行實踐嘗試。只有這樣學(xué)生才能在課堂中學(xué)到更多有用的知識。讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)可以使大學(xué)生的自我管理能力得到大幅度提高，這也是目前教師在進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)時的主要目標。因此，學(xué)生必須將自己作為課堂的主體，主動接受相關(guān)知識，在加強政治思想的同時提高就業(yè)能力。

（二）教師要改進思想政治教育方法

學(xué)生通過思想政治教育，可以有效提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的效果，因而學(xué)校加強對學(xué)生的思想政治教育是一項重要措施。在大學(xué)校園中，每個就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員都必須準確掌握思想政治教育的規(guī)律，還要對目前的就業(yè)形勢進行全面詳細的了解，通過改進對學(xué)生的思想政治教育方法來提高就業(yè)指導(dǎo)效果。教師在改進思想政治教育方法的過程中可以通過以下方法進行：一是可以在對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的過程中加強日常的思想政治教育，讓思想政治教育充分滲入學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；二是在日常上課過程中要將典型教育與自我教育進行完美結(jié)合，自我教育可以讓學(xué)生在社會實踐過程中的感受內(nèi)化成自覺，形象直觀、感染力強的典型教育與自我教育進行結(jié)合，可以讓學(xué)生在日常生活中更加規(guī)范自我的行為，也會對學(xué)生的價值取向產(chǎn)生良好影響[6]。通過這種思想教育方法，可以使高校思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中發(fā)揮巨大作用。

（三）加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師團隊的建設(shè)

學(xué)校除了要改進教師的教育方法外，還要建設(shè)一支專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師團隊。學(xué)校要加強專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員的育人能力，注重師資力量對應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的影響。要保證教師具有專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識體系，并能夠?qū)⑦@些知識用合適的方法傳授給學(xué)生。學(xué)校可以針對教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能進行培訓(xùn)，使教師團隊的專業(yè)知識水平不斷提升。同時，學(xué)校還要對教師團隊的教學(xué)能力進行針對性培養(yǎng)，定期組織教師參加集體交流活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、互相汲取好的經(jīng)驗，這樣可以使教師的專業(yè)素養(yǎng)得到大幅度提升。此外，任課教師和輔導(dǎo)員還應(yīng)提高自身的綜合素質(zhì)，給學(xué)生起到模范帶頭作用，在給學(xué)生上課的過程中，要讓學(xué)生的思想觀念、價值觀念和就業(yè)發(fā)展觀念得到一定程度的改善。學(xué)校還要根據(jù)具體的師資情況進行合理的人才分配，設(shè)立專門負責(zé)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的輔導(dǎo)員，設(shè)置工作交接儀式。輔導(dǎo)員在平時的工作中要對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進行理論研究，從而使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到進一步提高。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生進行不同的就業(yè)知識講解。教師應(yīng)在上課前收集與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的行業(yè)知識，這樣才能更好地為學(xué)生提供專業(yè)方向的就業(yè)指導(dǎo)。除此以外，教師在上課的過程中應(yīng)該主動詢問學(xué)生的求職意向，在往年的畢業(yè)生中，通常會有部分學(xué)生的求職意向與所學(xué)專業(yè)并不一致，這時教師團隊也應(yīng)結(jié)合學(xué)生的意向行業(yè)給予一定的就業(yè)指導(dǎo)[7]。總之，學(xué)校要想使就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程發(fā)揮出應(yīng)有的作用，就應(yīng)將輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師進行聯(lián)動，從多方面了解學(xué)生的思想動態(tài)，并不斷強化師資力量。只有這樣才能為學(xué)生提供更專業(yè)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，從而進一步提升學(xué)生的競爭力，讓學(xué)生在畢業(yè)季能更順利地找到滿意的工作。

（四）成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)

目前，部分高校還沒有成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，而學(xué)校要想畢業(yè)生穩(wěn)定就業(yè)，就需要在學(xué)校內(nèi)建立專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)來幫助學(xué)生。學(xué)校成立就業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)，在很大程度上方便了學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作和思想政治教育工作的開展。且校內(nèi)就業(yè)輔導(dǎo)機構(gòu)可以幫助畢業(yè)生進行一些前期的就業(yè)準備工作，例如可以通過外界就業(yè)渠道了解一些企業(yè)的相關(guān)信息，由專門人員鑒定企業(yè)是否可靠，并針對畢業(yè)生建立微信群，在群里將經(jīng)過鑒定的企業(yè)招聘信息發(fā)布出來，以幫助學(xué)生更快速的就業(yè)。通過這種方法，真正做到具體問題具體分析，使畢業(yè)生的就業(yè)率得到大幅度提高。

學(xué)校在成立就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的同時，還要組建一批專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)團隊，且這項工作應(yīng)該作為學(xué)校各項工作的重點。在組建就業(yè)指導(dǎo)團隊時，學(xué)校要考慮就業(yè)團隊的組成人員、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)措施和計劃等多種因素，同時學(xué)校還要根據(jù)學(xué)期的整體工作規(guī)劃來組建就業(yè)指導(dǎo)團隊。高校在進行就業(yè)指導(dǎo)團隊人員的挑選時，要注重就業(yè)指導(dǎo)教師的綜合素質(zhì)以及專業(yè)水平，保障就業(yè)指導(dǎo)團隊的整體素質(zhì)水平。成立的就業(yè)指導(dǎo)團隊?wèi)?yīng)該針對畢業(yè)生一系列問題給出具體的解決辦法，要指導(dǎo)學(xué)生制作簡歷、面試流程等，還要負責(zé)學(xué)校每年的春季、秋季招聘會，盡量溝通一些對畢業(yè)生來說有發(fā)展機會的企業(yè)，還要定期發(fā)布企業(yè)招聘，讓學(xué)生有足夠的就業(yè)機會。這樣，才能切實幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難的問題，使學(xué)校的就業(yè)率得到大幅度提升。

（五）為學(xué)生提供更多實習(xí)機會

學(xué)校在對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)時，除了提供理論幫助，還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機會。在日常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校可以號召學(xué)生參加社會實踐活動，使其工作能力得到大幅度提升，還可以挑選一些與學(xué)生專業(yè)對口的企業(yè)，在學(xué)生即將畢業(yè)時安排其進企業(yè)實習(xí)，通過這種方式大幅度縮短了學(xué)生的社會適應(yīng)期，使其社會適應(yīng)能力得到提高。另外，學(xué)校還可以為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動平臺，并成立學(xué)生會。學(xué)校相關(guān)部門可以建立幫扶機制，邀請已經(jīng)就業(yè)的往屆畢業(yè)生為校友分享求職經(jīng)驗，同時根據(jù)就業(yè)經(jīng)驗進行求職指導(dǎo)。學(xué)生會還可以組織高年級學(xué)生指導(dǎo)低年級學(xué)生，讓全校學(xué)生都參與就業(yè)幫扶計劃。除此以外，學(xué)生會還可以舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，由于畢業(yè)生即將就業(yè)，因而參賽對象主要為大一、大二及大三的學(xué)生，為學(xué)生搭建一個展示自我的平臺。通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，促進學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校相關(guān)部門要給予更多支持，積極鼓勵學(xué)生勇敢展示自我。學(xué)生在準備大賽的過程中會主動了解相關(guān)行業(yè)的情況，這樣便可以提前了解行業(yè)動態(tài)，甚至提前抓住實習(xí)和就業(yè)的機會[8]。學(xué)校還要充分調(diào)動學(xué)生會中黨員的積極性，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，從就業(yè)創(chuàng)業(yè)兩個方面對學(xué)生進行指導(dǎo)。通過這種方法，學(xué)生可以快速成長，這樣學(xué)生在就業(yè)時可以根據(jù)已有的社會經(jīng)驗快速進入工作狀態(tài)。

四、結(jié)語

綜上所述，在高校中開展思想道德教育有利于學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃、有利于學(xué)生樹立就業(yè)觀念、有利于學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)道德、還有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。因此，教師要改進思想教育方法，高校要在課堂中強調(diào)學(xué)生的主體地位，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師團隊的建設(shè)，同時還要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，為學(xué)生提供更多實習(xí)機會。

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（責(zé)任編輯：董維）