新時期高中生追星特點變化

安改麗 馬慧雅

摘要：隨著社會經濟的進步，網絡技術有了跨越式發展，新媒體時代娛樂產業蓬勃發展。現如今，高中生的追星活動隨著時代的變化出現了新的特征：①崇拜的對象從“英雄”到“草根”;②選擇偶像的范圍從單一到多元;③追星的主體從個體到群體;④粉絲話語權提升：從追星到造星;⑤高中生追星所花費的時間和金錢呈上升趨勢。

關鍵詞：網絡時代高中生追星偶像崇拜

引言

隨著網絡技術的跨越式發展，新媒體時代到來，娛樂產業蓬勃發展。在大眾媒介的專業策劃下，經過精心包裝的“明星”、一夜爆紅的“網紅”越來越多。00后高中生出生于網絡時代，被稱為“網絡時代的原住民”。在物質條件充裕的當今社會，高中生減弱了對生活保障的要求，轉為強調個人歸屬、自我尊重和自我實現，他們的追星行為也隨著時代的變化表現出了一些新特點。

1崇拜的偶像從“英雄”向“草根”變化

追星實質上就是“偶像崇拜”現象。在不同的時代，高中生崇拜的偶像也帶有鮮明的時代特色。上世紀五六十年代董存瑞、雷鋒、王進喜等為祖國無私奉獻，甚至不惜犧牲生命，激發高中生的愛國情懷。80年代高中生崇拜鄧亞萍、“女排”，她們提高了中國的國際影響力，增添了國人信心。這些偶像自身品質優秀，社會價值導向積極向上，又經國家號召和官方宣傳，是當時高中生的集體崇拜偶像。

從2005年“超級女聲”為代表的選秀節目開始，高中生喜歡的偶像逐漸“草根化”。他們大多不是科班出身，因此大眾的寬容度較高。現如今隨著微博、抖音、斗魚直播等網絡平臺的興起，任何人都可以在平臺展示自己，從而獲得部分網友的喜愛和支持，擁有一定數量的“粉絲”，成為“草根偶像”。

2選擇偶像的范圍從單一到多元化

改革開放前，高中生受學校教育和社會宣傳影響，偶像主要是具有無私奉獻、拼搏精神的英雄[1]。上世紀八九十年代，隨著收音機、電視機進入千家萬戶，高中生“追星熱”的范圍一般是歌手或演員。

隨著經濟發展和社會變化，高中階段學業越來越繁重。高中生課程多壓力大，而電視節目、娛樂視頻等能夠使他們獲得放松和快樂，他們選擇偶像時更傾向于放松身心的情感寄托。進入21世紀，網絡發展導致信息自由度增加，高中生選擇“偶像”的范圍越來越廣，越來越多元化[2]。比如游戲主播盧本偉，帶貨主播李佳琦，甚至有被創造出來的文學作品及漫畫人物，如哈利·波特，漫威。

3加入“飯圈”：從個體追星到群體追星

以前的高中生追星只是自己購買一些明信片、貼紙、海報，也有同校、同班之間相互交流一些看法和所擁有的明星周邊。即使是2007年鬧得轟轟烈烈的“追星女孩楊麗娟”事件，她的追星活動也屬于個體追星。

進入網絡時代，高中生通過在網絡上搜索自己喜歡的明星姓名，就能很輕易的進入該明星相關貼吧、官方網站，并加入粉絲QQ群、微信群。世界各地的粉絲們超越地域空間限制在網絡上集合，形成“飯圈”。高中生追星從個體追星演變成為群體追星[3]。粉絲群體間的交流可以提供愉悅感，深化追星行為。同一個粉絲群體內聯系密切，形成內部權力等級，有完備的管理運營體系，有組織的進行追星活動。不同粉絲群有自己獨特的符號和語言，不同粉絲群體間有嚴格的界限。

4粉絲話語權提升：從追星到造星

以前，高中生追的星大部分在被高中生列為“偶像”之前，已經是有作品的“明星”。比如如擁有甜美歌喉的鄧麗君、因扮演“白娘子”的趙雅芝。

而近兩年的《偶像練習生》《青春有你》等選秀比賽中，練習生們通過一輪又一輪的殘酷競爭以及觀眾投票，爭奪“C位出道”的名額。練習生并沒有影視代表作品，不算真正的明星，“出道”之后才算明星。在這種競爭機制下，粉絲的網絡投票可以決定選手的名次和命運。從這個角度來看，網絡時代并非只有大紅大紫的作品能創造明星，粉絲也可以創造明星[4]。

5.所花費的時間和金錢呈上升趨勢

八九十年代，高中生追星大多只是觀看、欣賞偶像作品，或者是購買一些唱片或海報，明星代言的一些產品。

現如今流量代表咖位，咖位越高，明星的商業價值越大。除了明星的作品和代言的產品需要粉絲購買支持之外，明星還需要借助粉絲進行流量數據的操作來贏得一些商業機會，比如粉絲們在微博有組織地對其偶像的微博進行點贊、回復和轉發，俗稱“刷數據”。在粉絲們的努力下，偶像的一條微博就可以轉發上億次，單價3元的一首歌銷量可以突破1000萬。“刷數據”涉及流量造假，但是高中生追星族在進行“刷數據”的過程中會認為自己在其中發揮了重要的作用，獲得極大的心理滿足，追星行為會被加強，變得更加狂熱，花費的時間和金錢也更多。

結語

高中生處于個人價值觀形成的關鍵時期，他們的成長關系祖國的未來.追星具有時代性和社會性，新時期高中生的追星活動出現了一些新的特點，把握這些特點的變化有助于教育者對其實施引導。

參考文獻：

[1]羅麗榕，陳利華，袁宇.探析當代青少年偶像的變遷[J].南平師專學報，2007（01）：33-36.

[2]劉鈺雯.偶像時代變遷及現實思考[J].法制與社會：旬刊，2016（26）：6-7+28.2016.09.145.

[3]吳春霞.新媒介下粉絲文化對青少年價值觀的影響[J].新聞研究導刊，2020， v.11;No.203（23）：42-44.

[4]張俊華，武永耿.當代青少年偶像崇拜問題探析[J].商洛學院學報，2017，31（01）：69-73.

作者簡介：安改麗，河南禹州人，中小學一級教師。

本文是許昌市教科研課題“關于高中生追星現象的引導策略研究”（編號L2021G255）的階段性成果。