淺談高中語文古詩詞教學(xué)的有效策略

張寶蘭

摘要：高中語文古詩教學(xué)是提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生文化理解和傳承素養(yǎng)的重要模塊。文章主要針對高中語文古詩教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了探究，以期能全面提升高中語文古詩教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中語文;古詩教學(xué);有效實(shí)踐

古詩教學(xué)是高中語文教學(xué)體系中極其重要的組成部分，古詩教學(xué)的全面改革創(chuàng)新是教師提升教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。因此在高中語文教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分認(rèn)識(shí)到古詩教學(xué)的重要性，并有意識(shí)地結(jié)合教學(xué)改革進(jìn)行細(xì)化分析，從情感分析和文學(xué)解讀的角度入手打造良好的教學(xué)空間，將學(xué)生帶入古詩詞的世界中自由翱翔，發(fā)揮古詩教學(xué)的熏陶作用，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)做出正確的指引。

一、高中古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀與存在的問題

（一）高中古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)過程中，教師對于古詩詞方面的教學(xué)采用的方法較為單一，主要以教材為主。利用一些詞典將古詩詞中不懂的生詞進(jìn)行翻譯，然后通過示范引導(dǎo)，再讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，對古詩詞進(jìn)行翻譯，最終對古詩詞的中心思想做出一定的了解。這種教學(xué)方式，學(xué)生往往會(huì)覺得枯燥無聊，容易產(chǎn)生厭煩情緒，難以激起學(xué)生對于古詩詞學(xué)習(xí)的積極性。很多教師在講解古詩詞的過程中，由于古詩詞具有源遠(yuǎn)流長的文化底蘊(yùn)，教師講的時(shí)候沉醉于課堂講解過程中，而學(xué)生只是機(jī)械地學(xué)習(xí)，難以體會(huì)到古詩詞的學(xué)習(xí)樂趣，教學(xué)方法顯得單一并且枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生對古詩詞的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象層出不窮。……