以大數(shù)據(jù)為背景的公安院校信息安全類課程教學(xué)改革策略

吳春生

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);公安院校;信息安全類課程;教學(xué)改革

一、擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化理論知識(shí)

現(xiàn)有理論教學(xué)通過信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)要求學(xué)生對(duì)信息安全的原理、技術(shù)要素、服務(wù)器子系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)和入侵檢測系統(tǒng)進(jìn)行充分的了解和掌握，其理論教學(xué)內(nèi)容涵蓋信息安全的概論和整體性原理、信息安全技術(shù)要素、服務(wù)器安全子系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全子系統(tǒng)、安全檢測系統(tǒng)、信息安全技術(shù)體系等。這些教學(xué)內(nèi)容涵蓋信息安全的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)操作，能培養(yǎng)學(xué)生在工作崗位中解決問題的思維和能力。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中信息的保護(hù)措施從以前的點(diǎn)擴(kuò)展到面，云計(jì)算環(huán)境的安全防護(hù)提供了點(diǎn)到面的安全防御，提供了更多的安全服務(wù)，增大了防護(hù)范圍。這樣的發(fā)展背景下，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)充大數(shù)據(jù)安全和云安全相關(guān)內(nèi)容。

以北京警察學(xué)院為例，目前對(duì)本科階段的警務(wù)專業(yè)學(xué)生開設(shè)有網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法總論、網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法概論、信息安全技術(shù)體系、網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查等相關(guān)課程。這些課程的共同點(diǎn)就是體系化，新的內(nèi)容要在課程的體系之中總體考慮。對(duì)于新的大數(shù)據(jù)安全和云安全等內(nèi)容，要將其有機(jī)的分解到各個(gè)課程之中，將不同課程的內(nèi)容融會(huì)貫通。

二、增加云安全內(nèi)容，提升職業(yè)能力

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，各個(gè)行業(yè)的數(shù)據(jù)量劇增，挖掘大數(shù)據(jù)的核心價(jià)值成為各行各業(yè)追逐的熱點(diǎn)。在意識(shí)到大數(shù)據(jù)價(jià)值的同時(shí)，如何保障數(shù)據(jù)的保密性、完整性和可用性，不受信息篡改、信息泄露的影響，成為各行各業(yè)考慮的安全問題。大數(shù)據(jù)涉及的安全技術(shù)主要包括服務(wù)安全、平臺(tái)安全和數(shù)據(jù)的安全。例如：可以在信息安全技術(shù)體系課程的主機(jī)系統(tǒng)安全章節(jié)中增加一節(jié)大數(shù)據(jù)安全的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前大數(shù)據(jù)安全的基本概述、基本平臺(tái)和主要技術(shù)擁有宏觀的認(rèn)識(shí)，學(xué)生一旦進(jìn)入工作崗位之后遇到的大數(shù)據(jù)安全問題具備解決問題的能力。在云計(jì)算、云存儲(chǔ)出現(xiàn)之后，出現(xiàn)了云安全的概念。有學(xué)者認(rèn)為，云安全是基于云計(jì)算模式產(chǎn)生的關(guān)于硬件、軟件、機(jī)構(gòu)、平臺(tái)等的總稱。云安全實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是在整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)中，實(shí)現(xiàn)一個(gè)超級(jí)大的殺毒軟件，從而實(shí)現(xiàn)安全云平臺(tái)。云安全內(nèi)容包括云安全概述、云平臺(tái)安全和云用戶的安全，其中，在公安院校著重強(qiáng)調(diào)云等級(jí)保護(hù)的知識(shí)，是在傳統(tǒng)等級(jí)保護(hù)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展。在信息安全技術(shù)體系課題中可以增加云安全一節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生對(duì)云安全知識(shí)有個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí);在網(wǎng)絡(luò)犯罪偵查課程中可以設(shè)置云取證技術(shù)的章節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)涉及云數(shù)據(jù)犯罪的有效取證。大數(shù)據(jù)背景下，數(shù)據(jù)需要云計(jì)算提供靈活的計(jì)算環(huán)境，云計(jì)算又為大數(shù)據(jù)提供了基礎(chǔ)設(shè)施，同時(shí)可以自動(dòng)快速地進(jìn)行擴(kuò)展來支持海量的數(shù)據(jù)。同時(shí)，云安全首先自身平臺(tái)要安全，同樣遵循傳統(tǒng)安全需要的技術(shù)。大數(shù)據(jù)安全和云安全都需要滿足數(shù)據(jù)安全、管理安全和運(yùn)維安全等特性。這些內(nèi)容構(gòu)成了新的知識(shí)體系，如前面所述，在教學(xué)中要融入課程體系中并做到相互映襯。

三、引入翻轉(zhuǎn)課堂，強(qiáng)化新知識(shí)點(diǎn)教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)中，理論聯(lián)系實(shí)際，需要教師采用多樣化的教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。常用的方法是翻轉(zhuǎn)課堂，翻轉(zhuǎn)課堂是以學(xué)生為中心，理論聯(lián)系實(shí)際的課程設(shè)計(jì)理念，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性、團(tuán)隊(duì)溝通能力和創(chuàng)新思維訓(xùn)練，達(dá)到接納知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的目的。信息安全課程如果不和實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生會(huì)感到非常枯燥。通過安全產(chǎn)品、安全方案等案例進(jìn)行講授，學(xué)生的興趣就提高很多。同時(shí)，外加實(shí)驗(yàn)課程的輔助，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源豐富多樣，教學(xué)方法也極易讓學(xué)生接受，學(xué)生的積極性比傳統(tǒng)方法提高很多，針對(duì)不容易理解的知識(shí)點(diǎn)或難點(diǎn)，學(xué)生也不像傳統(tǒng)方法那樣逃避了，能夠相互討論、解決問題。同時(shí)，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式有助于提高師生的互動(dòng)交流，更好發(fā)揮主觀能動(dòng)性，有助于掌握新知識(shí)點(diǎn)，解決新知識(shí)點(diǎn)難以接受的困惑。

四、結(jié)語

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的新知識(shí)點(diǎn)和傳統(tǒng)知識(shí)的深度融合必將在高校的教學(xué)改革中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。針對(duì)公安院校的信息安全類課程，將基于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式與課程的實(shí)踐相契合，極易調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)積極性，產(chǎn)生突出的教學(xué)成效，符合大數(shù)據(jù)背景下的公安院校課程改革的需求。

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