高校學生籃球臨場執裁能力培養研究

寇風昌

中圖分類號：G841? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）03-196-02

摘? 要? 現如今我國基層籃球運動高速發展，籃球賽事變得更多、水平更高、參與人群更廣的特點，隨之帶來了對籃球裁判的更高要求。高校中每年會輸出大量籃球裁判的青年軍，其中體育學院或體育系更是裁判員培養的搖籃。因此，體育院校中籃球專業學生關于裁判員技能的培養研究變得尤為重要。本文就體育院校籃球專業學生針對籃球裁判技能學習能力培養為研究對象，運用文獻資料、問卷調查法等方法進行調查，思考并做出總結。調查結論：（1）對籃球裁判理論知識沒有采取足夠的重視;（2）針對籃球裁判學習較少，主要是分配的學時數不足，教師不夠重視，教學方法相對陳舊，教學評估體系相對欠完善;（3）學校在教學過程中、校運會期間及課外活動中沒有給學生提供更多的實踐機會;（4）在培養籃球裁判員的過程中，就裁判員職業道德的培養的重視程度沒有提到很高的位置上，久而久之學生對其職業道德的重視程度下降。

關鍵詞? 體育院校? 籃球裁判

一、前言

根據現在體育學院整個情況來看，關于教學層面主要是針對籃球技術和戰術得教學和訓練兩方面，然而關于籃球運動中的臨場裁判的教授就顯得略微單薄。進而在一定程度上忽視了大學生籃球運動臨場裁判的培養，其中包括臨場執裁意識和執裁能力。久而久之，導致了大部分學生掌握了優秀的籃球技戰術，但卻對比賽組織以及臨場執裁的能力表現欠佳。所以當前體育學院大學生籃球裁判員的發展到了瓶頸時期，這樣顯然不能滿足籃球運動的良性發展和全民健身運動的需求。

體育院校的主要任務是培養有價值的體育人才，通過專業的技戰術學習滿足體育人才的需求，但恰恰執裁能力更是體現體育專業應用型能力好壞的重要指標之一，故在校大學生以及老師、領導要重視該方面的培養和鍛煉。加強并完善高校體育專業學生的臨場執裁能力的培養，不僅能供滿足體育人才培養的要求、提升學生適應社會工作的能力，而且也讓學生能夠盡可能多地掌握專業技能及知識。高度重視體育專業大學生的籃球執裁能力的培養不單單是有效提高學生綜合實力的唯一途徑，而且通過對其的培養，還可以有效促使學生學習更多關于籃球運動的知識、不同角度獲得更多的籃球技能。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文以體育專業院校學生籃球裁判員能力培養為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法。通過四川工業科技學院知網和校圖書館等資源網站，以“籃球裁判能力”“高校學生籃球裁判”等為關鍵詞進行檢索和查閱，檢索30篇文章，從中篩選出為本研究提供幫助的8篇進行參閱，為該論文的撰寫提供理論依據。

2.訪談法。走訪5所知名高校，對高校中的籃球教師、國家級籃球裁判及相關專家進行訪談。主要針對高校中學生學習籃球裁判知識的基本情況以及高校針對培養學生籃球裁判能力過程中有哪些值得繼續發揚的和有哪些問題所在。匯集所有意見進行歸納和總結。

3.邏輯分析法。在收集相關文獻資料、分析相關數據、總結研究結果以及論文撰寫的過程中，采用邏輯分析法中的分類比較法、歸納推理法、類比推理法等方法，對資料數據進行分析整合，以確保論文思路和得出結論的合理性。

三、結果與分析

（一）體育院校學生籃球臨場執裁能力培養現狀及存在的問題

1.體育院校學生籃球臨場執裁能力的基本情況

通過調查了解，目前實際情況中反應出體育院校的學生參與社會實踐廣泛到成都市的大中小型企業比賽、軍區比賽、社區比賽及多種業余比賽中已經成為了成都市裁判需求渠道的重要組成部分。隨之而來的疑問是，這些學生的執裁能力是否合格？又能否在允許的尺度內勝任一場籃球比賽的執裁工作？

（1）學生參加臨場執裁的基本情況。一個合格優秀的籃球裁判員不僅僅要不斷充實自己的籃球裁判理論基礎，而且要不斷地夯實臨場執裁能力，只有在實踐中尋找漏洞，在理論中得以補充，繼續在實踐中得以印證，才能鍛造出一名強大且合格的籃球裁判員。

（2）學生裁判員執裁時的心理情況。裁判員的每一次判罰和每一個動作都在眾人的注視中完成。這就要求其擁有強大的心理能力和處事不驚的魄力。面對多方面的壓力優秀的籃球裁判員一定要保持冷靜的頭腦，專注正確地處理每一顆球。假如裁判員執裁時心理素質欠佳，當出現誤判漏判等突發狀況時，即便剛才的失誤得以解決，但是肯定會影響接下來的執裁判罰。所以籃球裁判員的心理素質的強弱也直接影響著一場比賽的順暢和精彩程度。

2.體育院校體育教育專業籃球裁判教學的基本情況

籃球專業老師在籃球裁判的教學中扮演著至關重要的角色。專業老師不僅僅要給學生灌輸裁判知識也要付諸于實際教學中，并尋找行之有效的教學方法讓學生快速有效的學習。

（二）體育院校學生籃球裁判員能力培養的措施

1.重視學生裁判臨場能力的培養

（1）培養學生的籃球裁判的基本功。籃球裁判的手勢是在執裁過程中的應用的重要手段，干凈、利落、準確、標準的手勢可以給場上場下隊員、教練員以及觀眾傳達正確的判罰，使場上發生的違例或犯規一目了然。這就要求學生準確、熟練、無誤的掌握籃球裁判的判罰手勢。

（2）培養學生對籃球裁判規則的深刻理解。在全面掌握籃球裁判規則的基礎上，才能對臨場執裁做出正確判罰，對場內外一切行為做出正確判斷。在對學生的籃球裁判知識進行教育時，要清晰透徹地將裁判法則傳授于學生，真正理解了籃球裁判法則才能準確地對臨場球賽進行判罰。

（3）培養學生多對臨場的比賽進行吹罰，積累籃球裁判的臨場經驗。在籃球裁判技能訓練過程中，要及時、準確、全面地對學生進行指導，對容易出現的常見性錯誤提出針對性意見，對出現的出彩細節進行表揚，使學生深刻牢記正確的吹罰和改正錯誤部分，這樣才能穩步提升學生吹罰能力。

2.重視學生籃球裁判基本功和體能的練習

高校學生進入學校后，課上知識的學習主要以教師對運動技能的講授和自我練習為主，進而得到技戰術的提升以及比賽質量的提高，就理論知識相對技戰術而言講解的相對較少，并且種種跡象表明教師對理論知識的重視程度較低。優秀技術的前提一定要有堅實的理論基礎，熟練掌握籃球裁判規則及裁判法，才能在激烈、復雜、快速的比賽中對場上出現的違例和犯規做出正確的判罰。現如今籃球比賽的攻防節奏變得越來越快，如此一來則要求裁判員保持優質的體能素質，故裁判員的體能素質練習也要提高至重要的地位。

3.提升籃球教師的綜合能力

要想做一個合格的籃球裁判的教師，需要有專業的知識，并且還要擁有專業的籃球裁判知識與能力。一個籃球教師想要成為優秀的教師，他必須要有良好的身體素質，有良好的專項技能，擁有優秀的籃球裁判吹罰能力。學校應制定出對體育教師、籃球教師的專業理論知識的要求，也要求教師自身重視自己的理論水平，要想提升籃球教師的綜合水平，需要學校與教師共同努力，協調發展。

4.完善裁判員選拔與考核制度

目前體育院校中對籃球裁判員的考核是兩種方式的結合。一是對籃球裁規則的理論知識的考核，二是籃球裁判規則理論考試過關的，才有資格進入裁判員臨場吹罰能力的考核。所以體育院校在學生的臨場裁判吹罰能力的考核時應該改變考核的方法，比如請其他院校的老師進行打分。

5.重視并加強學生籃球裁判員職業道德的培養

一個優秀的籃球裁判員不僅是專業知識過關，并且要擁有高尚的職業道德，這正是做一個優秀的裁判最困難的地方。學校在對學生進行裁判的培養時，應注重對學生的職業道德的培養，給學生樹立正確的職業道德觀念。

四、結論與建議

（一）結論

1.籃球裁判理論知識的學習相對匱乏，其中不乏裁判理論學習課時少，學生基礎差，開設裁判培訓少幾種原因。

2.高校學生裁判員對臨場執裁的重視程度遠遠大于對理論知識的重視程度。然而、理論知識的學習和熟知恰恰是臨場的前提。

3.高校學生走出校門吹罰社會比賽的機會相對較少，大多數同學僅僅局限于校內的教學比賽以及校運會籃球賽，所以臨場經驗欠缺、經驗不足。

4.在培訓學生籃球裁判技能的同時，更重要的是培養籃球裁判員的職業道德和素養，但在其培訓過程中關于職業道德和素養的提及相對匱乏。

（二）建議

1.高校在培養學生學習籃球裁判時應該高度重視其對裁判法和裁判規則的學習，及培養學生學習理論知識的好習慣。

2.高校在培養學生學習籃球裁判時應該高度重視實踐結合理論的道理，沒有理論高于技術或技術高于理論的謬論。不能輕理論重實踐，也不能僅重于理論知識的學習，從而疏忽了臨場的執裁能力。

3.高校在培養學生學習籃球裁判時還應該高度重視教師裁判的能力提升，要求教師主動關注實時籃球裁判規則改動動向，并多組織教師共同學習和探討新規則。

4.制定裁判員選拔標準時，要把職業道德素養放到一個重要的層面，注重對學生的職業道德素養的培養，提升籃球裁判員的形象與地位。

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