德育融入高中音樂鑒賞教學的方法研究

楊玲

關鍵詞：德育教育;高中;音樂

引言

在新課程標準下，德育教育成為重要的教學內(nèi)容。而高中音樂教學也是組成高中教學體系的和重要課程，在音樂鑒賞教學中融入德育教育，能夠提高學生的審美能力，讓學生的思想道德得到提升，更好地實現(xiàn)藝術與德育的融入，將學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子。為此，在高中音樂鑒賞教學中，老師要注重德育的滲透，讓學生的情感意識得到激發(fā)，更好地促進音樂教育和德育教育。

一、分析音樂教育的德育功能

音樂本身就具有非常強的感染力，能夠提高學生的審美能力，使其身心得到陶冶，在高中教育中它同樣也是不可或缺的部分，能夠推動學生綜合素質的提高。同時音樂本身就是以表達人們的感情為主的，人們可以通過音樂講述故事，對心愛的人表達愛意，對過去的事情表達自己的情懷。

音樂教育本身就具備德育功能，在對高中生進行音樂教育的過程中，能夠讓高中生產(chǎn)生一定的共鳴，激發(fā)他們內(nèi)心的情感。良好的音樂教育可以引導學生的情感，促進德育教育的開展。通過正確的德育認知，能夠有效促進高中生思想的發(fā)展，讓他們能夠更好地分辨對錯和善惡，同時會開始審視自身的優(yōu)缺點，幫助其保持積極向上的心態(tài)，改正自己身上的缺點，拋掉不良的情緒和不正確的思想，心存善意。

音樂教育也是新時代下進行德育教育的一種方式，對傳統(tǒng)的音樂教育進行改革，讓學生們學習更具有現(xiàn)實意義的音樂作品，促進學生素養(yǎng)的提升。

二、進行滲透德育教育的方式

（一）豐富教學手段

在新課改的改革發(fā)展背景下，對音樂教學的主要授課教師要規(guī)避傳統(tǒng)的課本教材。在授課教學上保持講授知識的與時俱進，引起學生們對課堂學習的興趣。比如當下各國的時事政治和國內(nèi)形勢存在的差異，激發(fā)他們的好奇心集中精力認真聽講。如果在課堂上僅僅對于音樂作品進行講解鑒賞，同學們的學習熱情會逐漸銳減，也就無法達到教學目的。因此，以這個為著眼點，在開展課堂教學期間，老師可選擇同本章節(jié)鑒賞音樂中心思想較為貼合的其他歌曲，或者以此為中心進行適當拓展，把同學們帶入音樂知識中去，激發(fā)他們的學習熱情。唯有在同學們主動去鑒賞音樂作品時，才能在大程度上鍛煉他們的學習思考能力，才能達到高質量的教學目標。比如本節(jié)課進行《我的祖國》相關音樂作品的教授時，可指導用學們進行相關音樂作品的課前搜集，改變以往直接進行課堂講解的教學模式，在授課過程中為高中生們創(chuàng)造出濃厚的德育教育環(huán)境，借此提高他們的心靈感悟，讓歌曲當中表達的中心思想漸漸影響者他們的人生觀和價值觀。

（二）理論聯(lián)系實際

將德育教育滲透到高中階段的音樂教學實踐中去，關鍵是要以思想教育為基礎，對備課教案進行創(chuàng)新設計，借此來維持音樂教學在同學們心目中的時尚和優(yōu)雅之感，激發(fā)學習熱情，始終保持對音樂作品的主動思考是感悟。比如在課堂教學實踐中，為保證同學們熱情高漲的學習勁頭，可將作品情節(jié)同舞步聯(lián)系起來，充分發(fā)揮音樂教學在學生德育培養(yǎng)中的作用，確實做好引導孩子們樹立正確的道德品質和人格修養(yǎng)。在授課過程中，老師可以結合盛水的玻璃杯或者結合音樂表達的意境構思適宜的舞蹈動作，讓他們在音樂和舞步同步進行的基礎上，實現(xiàn)思想和行為的逐步協(xié)調一致。期間還可將各種色彩的玻璃器皿用起來，通過不同顏色組合的形勢，刺激他們的視體驗，引出他們的音樂情愫。真正把同學們引入學習音樂的狀態(tài)中來，才會刺激高中生們的音樂賞析能力，才會在不知不知覺中影響高中生們的思想品格。在教學實踐過程中，老師要對音樂于動作兼具的教學理念引起重視，選好授課道具，借以培育高中生們正確的理想信念和價值觀念。鼓勵同學們積極參與音樂相關動作的構思設計，發(fā)揮課堂教學學生主體地位，創(chuàng)新思維意識，讓同學們在授課教學中體驗音樂的魅力。在課堂授課中。老師要不斷革新教學模式，在教育改革發(fā)展的影響下與時俱進奮勇向前，始終保持音樂教育的先鋒帶頭作用。

（三）合理安排音樂課堂，豐富音樂教學的內(nèi)容

教師在教學中也要明白，需要根據(jù)學生們的心理狀態(tài)進行教學。首先學校要表明其他科目的老師不得占用音樂課堂，不得消磨同學們學習音樂的興趣。要合理地安排音樂課，并對其進行充分的利用。教師在上課時需要結合學生的實際需要進行教學，安排好每一節(jié)課要傳達的內(nèi)容，以提高學生的興趣作為重要目的，提高學生學習的積極性。

同時要注重豐富音樂教學的內(nèi)容，畢竟不同的學生其愛好也不同，老師要向學生展示多種音樂形式，引導大家提升對音樂學習的興趣。要幫助學生了解我國音樂的起源和發(fā)展歷史，促使學生對中國傳統(tǒng)文化有更深入的理解，更好地傳承中華優(yōu)秀民族精神，以時刻保持積極向上的心理狀態(tài)。比如學習《龍的傳人》、《黃河大合唱》、《我和我的祖國》這些歌曲，都能夠激發(fā)學生的愛國情懷，與學生產(chǎn)生思想上的共鳴，對學生進行文化知識以及思想道德上的熏陶。

總結

通過以上內(nèi)容的闡述，老師在開展高中音樂鑒賞教學時，要正確的引導學生，讓學生在鑒賞中提高審美能力，樹立正確的三觀意識，并且讓自身的道德品質提高，促進學生的身心健康發(fā)展。在音樂鑒賞中，德育教育將會發(fā)揮出更大的價值。

參考文獻

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