馬克思主義哲學思想對音樂教育的啟發

高天

[摘?要]音樂教育是學校教育不可缺少的一部分，對于培養人們的審美情操和全面發展發揮著重要的作用。馬克思主義哲學中蘊含著豐富珍貴的世界觀方法論，對于音樂教育體系的完善、音樂教育的發展模式以及音樂教育的發展趨勢都有重要的啟發作用。本文將從音樂教育概念、馬克思主義哲學對音樂教育的啟發作用、以及對于音樂教育發展前景和發展趨勢的探討。

[關鍵詞]馬克思主義哲學;音樂教育;啟發

[中圖分類號]J60-05?[文獻標識碼]A?[文章編號]1007-2233（2022）08-0032-03

[作者簡介]高?天（1996—?），女，貴州大學碩士研究生。（貴州?550004）

一、音樂教育的概念簡述

習近平總書記強調教育的首要問題是“培養什么人”。針對教育工作的“9個要求”里面就涉及“要全面加強和改進學校美育”。而學校音樂教育和美術教育就是美育的重要組成部分，我們黨始終致力于培養“德智體美勞”全面發展的社會主義建設者和接班人。音樂教育在培養學生審美、陶冶情操、豐富學習生活的過程中都發揮了不可替代的重要作用。在崢嶸艱苦的革命歲月，鼓舞士氣、振奮人心的音樂更是給人們帶來心靈的洗禮和柔性的撫慰。音樂教育是基礎教育的一種，顧名思義就是音樂學科的教育。音樂是指用有組織、有秩序的音符、樂音來塑造出獨特的藝術形象，同樣也是對現實社會生活的一種直接或者間接的表達，用來表達人們獨特的思想感情。音樂由聲樂和器樂兩個部分組成。音樂教育有音樂主體、音樂客體和音樂教育內容三個重要組成部分。還可以將音樂教育細化為更細致的概念，分為理論教育、器樂教育和有聲教育等。這樣對于音樂教育的定義，沒有真正的觸及音樂教育的本質，而是通過教育的種類辨識現如今的音樂現象。

實踐是人類能動地改造世界的社會性的物質活動。人們在勞動實踐的過程中，逐漸產生了用來統一勞動節奏的聲音和互相傳遞訊息和信號的呼喊，這是最原始的音樂雛形。音樂可以用來表達人們的悲歡離合，高亢激昂的音樂可以振奮人心，有鼓舞精神的重要作用，低沉的音樂表達出人們的哀傷。所以音樂是一種表達人們思想感情，而且能夠反映人們社會生活的一種藝術。藝術源于生活，藝術反映和影響生活。音樂是可以表達人們內心真實感受的一種美化藝術，是具有靈動性的別樣性的語言。音樂教育就是音樂和教育的結合，現在闡述究竟何者為“教育”，教育具有潛移默化的塑造人的價值觀、人生觀和價值觀的活動，是教書育人的循序漸進的過程，是一種思維碰撞的傳遞過程，一種提高人的素質的方式，古往今來人類社會都不能脫離教育。音樂教育是把歷史、文學和政治相結合而成的交叉性學科，由于理論的枯燥性和系統性會造成學生學習的勁頭喪失，遭遇學習的瓶頸，因此利用馬克思主義哲學思想對現如今的音樂教育進行思想啟迪，具體問題具體分析，以及把學生所喜聞樂見的東西和時代發展的產物與音樂教育結合起來，賦予音樂教育以嶄新的時代內涵和學生喜愛的音樂風格，有利于音樂教育系統的完善和發展。文化對一個國家的國民素質有著潛移默化、潤物無聲的力量，音樂也是文化的組成部分，音樂文化更是以一種有聲的形式帶給人們以心靈的震撼和情感的共鳴。無論是對國家還是對一個民族來講，如果其國民、社會成員對本民族的文化存在質疑和否定，那是不利于社會秩序的正常維護的。社會成員只有真正在內心深處認可、接受本民族文化的熏陶和教育，才能有利于維護祖國的統一，更好地建構各民族共同擁有的精神家園和靈魂的棲息地。中華民族之所以生生不息、中華文明是四大文明古國唯一沒有中斷的民族，就是因為我們中華兒女有著共同的信念，有著對民族文化的堅定信心和在日常生活中的文化踐行。文化認同是社會和諧的基礎、是民族團結的保證、是教育國民的豐富資源，青年是早上八九點鐘的太陽，肩負著民族復興、振興中華的歷史重任，青年興國家才能興，青年強國家才會更強，強化青年的文化認同，音樂教育發揮著不可替代的重要作用，現在對孩子的教育不僅是要智育一手遮天，而是要美育德育體育這多者之間的協同互動，這樣才能促進孩子的全面發展。通過愛國主義的音樂教育，讓他們了解祖國這七十多年來發展的艱辛，培養他們有薪火相傳的意識，積極主動地承擔起為國家發展奉獻青春和力量的擔子。

現如今我們大力提倡的是素質教育，把學生培養成有德行、有智慧、有高尚情操、有健康體魄和有勞動精神的社會主義建設者和以民族復興為己任的時代新青年。音樂教育在素質教育中的地位更是不容小覷的，對于構建具有中國特色的社會主義文藝、豐富人們的娛樂活動、陶冶情操方面都有珍貴的意義。利用音樂教育，在音符、樂律的影響下，在音樂教師的帶領下，在學校系統的組織下，比如說紅色音樂，能夠讓廣大學生感受到那段崢嶸歲月中共產黨人為爭取國家獨立和民族解放所做出來的犧牲和奉獻，音樂教育有利于推進學校文明建設，更加有助于學生在輕松愉快的環境中快樂學習，感受素質教育帶來的不僅是知識的提升，還有利于校風的和諧。

二、音樂教育離不開馬克思主義思想的指導

追溯人類社會思想的發展歷史，可以說沒有哪一種思想能夠企及馬克思主義的高度，它具有鮮明且獨特的科學性和革命性，對于整個世界，無論政治、經濟、生態、社會、文藝等各個方面都產生了深厚且持久的影響。馬克思主義思想是我們立黨立國的根本指導思想，無論是在政治、經濟、文化、生態、社會、教育等方面都有旗幟鮮明的重要指導作用。音樂教育作為一門具有強烈藝術氣息的基礎性學科，它的發展方向、發展目標和發展路徑以及教育方式、教育方法、教育受眾和教育效果都離不開馬克思主義思想的指導。馬克思主義思想博大精深，是對自然、社會和人類思維規律的科學揭示，由三個重要部分組成，分別是馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義。其中馬克思主義哲學思想中孕育的許多科學的方法理念對于現如今的音樂教育都有非常重要的啟發和啟迪意義。

習近平總書記指出“實踐沒有止境，理論創新也沒有止境。世界每時每刻都在發生變化，中國也每時每刻都在發生變化，我們必須在理論上跟上時代?！盵1]馬克思主義哲學思想中的精髓就是創新，創新是一切事物前進和發展的根本動力，創新也是讓音樂教育迸發生機和活力的重要源泉，理論的創新不會停止、實踐創新也沒有盡頭，音樂教育的模式創新、內容創新、方法創新也必須時刻伴隨著時代的發展、觀念的更新和內容的演變。所以說音樂教育的長足發展離不開創新的實質性要求，音樂教育的主體以及學校的教育模式必須緊跟時代潮流，進行有目的性的創新。

“實踐第一”是馬克思主義哲學的重要觀點，實踐是認識的基礎和來源，認識具有反復性、無限性和上升性。我國的音樂教育在開展的實踐過程中，更多集中在聲樂和器樂的專業技能訓練中，學生缺乏真正的實踐鍛煉，在培養音樂教育人才的過程中，必須旗幟鮮明、矢志不渝的堅持貫徹學教結合、教演統一、演繹性和創造性相結合的原則，從而促使學生在知識理論性、表演性和實際操作性方面的協同發展。只有堅持具體問題具體分析的馬克思主義哲學思想，始終遵循把認知、理論、實踐融合在一起的高新教育理念，逐步完善三個重要的環節，分別是課堂上的理論教學、課堂之外的實際演習以及步入社會的實踐。為藝術類學生搭建逐步培養實踐能力的舞臺，把提高審美情趣、提高專業技能、鍛煉實踐能力確立為音樂教育課程改革的重要任務。主要的操作方式如下：其一就是把音樂教育理論和舞臺表演相結合，鼓勵學生將所學所見充分運用到舞臺表演上，在表演的過程中充分展現當代青年學生的激情活力和充滿生機的形象，強化學生對所學習內容的應用和實踐能力。其二就是充分利用校園平臺，以及學校的組織力量，盡可能多地舉辦各種舞臺劇比賽、音樂教學技能比賽以及形式多樣的社會藝術活動，鼓勵學生積極參與，親自動手、親自參與、親自實踐。其三是要開展形式多樣的音樂下鄉、音樂志愿活動等，讓學生把在學校學習的理論知識真正的運用于社會，比如進行青年志愿者活動，深入到基層的學校，在真正步入工作崗位之前，初次體驗到為人師的教學樂趣，也為農村及貧困地區的兒童帶去嶄新的希望和滿滿的活力。其四是有必要性的打造雄厚實力的音樂教育基地。加強和其他學校的聯系和溝通，協同互助構建打造音樂教育基地，為學校的學生拓展更多的實習渠道和鍛煉空間。

中國共產黨在長期艱苦卓絕的革命、建設和改革的過程中，通過汲取失敗和成功的教訓，系統地總結出了一系列正確的思想路線，這個思想路線的基本內涵包括：一切從實際出發、理論聯系實際和實事求是。實事求是是這條思想路線的核心內容，也是一切事業取得勝利的重要武器。實事求是的含義就是想問題、辦事情都要從實際出發，“求是”就是探求事物內在的發展規律和線索，音樂教育也必須堅持實事求是的基本原則，音樂教育的實際包括學生的接受程度、我們國家音樂教育的發展現實以及學校的教育體系和學校教育的真正實踐程度。在音樂教育的過程中，教師不僅要傳授學生專業技能，還要讓學生們在學習的過程中感受音樂帶給人們的心靈震撼和內心共鳴，更加注重提升學生的音樂素養，讓學生們在大量的音樂作品中感受到人與人之間的和諧、人與自然之間的和諧，通過聆聽音樂作品，體會到各種人性珍貴的情感。音樂的作品背后是蘊含著作者人生的感悟和歲月的靈感，在音樂教育工作者的引導之下，學生能夠深入對音樂作品的分析，在學習的過程中感悟音樂藝術的真諦和文化底蘊。

三、音樂教育的發展趨勢

馬克思主義哲學中強調任何事物都有其最初的產生、持續上升發展的過程、以及最終的消亡這樣一個發展的階段，這是事物發展的必然規律。馬克思主義辯證否定觀也就是否定之否定觀認為發展對舊事物的否定和揚棄，舊事物是因為內在存在的成分已經不適應時代發展的變化，已經喪失了歷史的必然性，而新事物具有新的要素和成分，能夠調節和適應不斷發展變化的環境。人類社會歷經了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會到現在的社會主義社會這五種社會形態，無論從文化積淀、社會結構、經濟基礎和物質資料的生產方式都經歷了煥然一新的徹頭徹尾的發展和變化，其實這也是一種取精華、去糟粕的揚棄的過程。音樂教育作為社會歷史發展過程中不可或缺的藝術領域的環節，也有必要踐行否定之否定觀，對于那些符合時代發展要求的音樂教育中新的元素應該充分發揚，對于那些落伍于時代發展要求的，應該予以剔除，這樣才能促進音樂教育發展空間的拓寬。

音樂是沒有地域和國界以及種族之分的，音樂是屬于每一個人的，所以說音樂的發展趨勢我們不能用單一和庸俗的思維方法來審視它，應該從多方面的維度正確敏銳的審視和認識音樂教育的多方向縱深發展。各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。不同國界的音樂的相互交流融合，音樂教育的溝通和共融，促使世界的音樂教育豐富多彩。

中國特色社會主義進入了新時代，這是我們國家全新的歷史方位，在新時代的背景下，我國高校音樂教育的發展趨勢也是十分可觀的。高校音樂教育在傳授學生細致的理論知識的同時，也能培養學生的音樂實踐能力。音樂教育中最重要的是教育主體，就是音樂教師隊伍的素質建設，教師身上擔負著傳道授業的任務，必須要讓教育者先受教育，才能更好的教育學生。高素質的音樂教師隊伍對于我國音樂教育的建設具有非常重要的作用，音樂教育的教師隊伍應該在教育的過程中總結音樂教育經驗、轉變自己傳統的文化教育理念、更新自己的音樂教育認識，堅持在教育實踐中不斷摸索、不斷總結、實事求是，堅持與時俱進。通過多種途徑、多種方式豐富自己的音樂教育方法，充分利用各種音樂道具，采取多樣化的教學方法，才能讓課堂上的音樂教育更加生動，更加貼近生活，更加貼近學生。

音樂教育工作者是我國文藝人員的重要成員，教育工作者應該心懷先進的教育理念，把在實際生活所見、所聞、所感的精華部分運用到實際的教學中去，啟發學生的創新思維和新鮮感受。世界的發展呈現多元化的趨勢，音樂教育的發展趨勢也呈現出多樣性的特點，隨著時代的不斷發展，各式各樣類型的音樂更是層出不窮，風格不同的音樂，音樂受眾的人群也是不同的，在馬克思主義哲學的啟發下，我國音樂教育的發展趨勢更是大有可為。

總之，馬克思主義哲學對于多種學科有著重要的指導意義，哲學是能夠使人變得聰明和智慧的學問，在馬克思主義哲學的指導下，我國的音樂教育必然會越來越好。

注釋：

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

（責任編輯：韓瑩瑩）