基于高校案例視角的高校網絡文化實踐探索

摘要：建設網絡文化，以高昂的主旋律、充沛的正能量、響亮的好聲音占領輿論場，是新時代推動網絡強國建設的重要內容。依托主流網絡媒體加強高校網絡文化建設，是建設網絡強國的客觀要求，也是培養時代新人的現實需要。新時代背景下，高校應著眼校內與校外兩個空間、網上與網下兩個陣地、教師與學生兩個隊伍，善于整合校園網絡媒體與社會網絡媒體兩種資源，努力搭建學校與主流網絡媒體的融通機制，積極依托主流網絡媒體強化網絡文化建設。

關鍵詞：網絡媒體；高校；網絡文化；建設

基金項目： 本文系重慶市教育科學規劃課題“紅巖精神融入高校思想政治理論課的實踐路徑研究”（編號：2021-GX-367）；重慶理工大學黨建與思想政治課題“紅巖精神視域下余祖勝事跡時代價值與宣傳路徑研究”（編號：2021DJ201）研究成果之一。

人類已經進入互聯網時代，信息化成為21世紀不可逆轉的趨勢和潮流。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》中指出：“黨高度重視互聯網這個意識形態斗爭的主陣地、主戰場、最前沿，健全互聯網領導和管理體制，堅持依法管網治網，營造清朗的網絡空間。”[1]推動網絡強國建設是一項長期而艱巨的系統工程。以網絡文化建設帶動網絡空間治理，以高昂的主旋律、充沛的正能量、響亮的好聲音占領輿論場，牢牢把握輿論主導權，持續鞏固和強化主流輿論，是新時代推動網絡強國建設的重要內容。

高校承擔人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的重要職能，承擔為黨育人、為國育才的重要使命，應該而且也必須成為繁榮網絡文化、推動網絡強國建設的重要力量。重慶理工大學堅持以習近平總書記關于網絡強國的重要論述為思想武器和行動指南，順應互聯網發展浪潮和媒體融合發展趨勢，依托中國青年網校通社共建校級通訊站，加強高校網絡文化建設，構建“一陣地兩資源三隊伍”的網絡平臺共建模式，即以中國青年網媒體矩陣為陣地，學校、媒體為資源，學生、教師、記者為隊伍，推進共建共創共享，具有積極的借鑒作用和啟示意義。

一、價值旨歸

（一）建設網絡強國的客觀要求

2014年2月，在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上，習近平總書記指出我國已成為網絡大國，今后要努力把我國建設成為網絡強國。2015年10月，習近平總書記在黨的十八屆五中全會上首次提出實施網絡強國戰略。2018年4月，在全國網絡安全和信息化工作會議上，習近平總書記系統闡述了網絡強國建設的戰略思想，明確提出要自主創新推進網絡強國建設，充分發揮工青婦等群團組織優勢，發揮好企業、科研院校、智庫等作用，匯聚全社會齊心協力推動網信工作。[2]高校是專家云集、人才薈萃的地方，有的高校還開設有網絡和信息化相關學科專業，且擁有一大批在校內外媒體學習歷練、具有網絡建設技能和素養的青年學生。依托主流網絡媒體、整合高校資源推動網絡文化建設，將對網絡強國建設發揮著重要的建設性作用。

（二）培養時代新人的現實需要

習近平總書記指出，要加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間。[3]今天，人類已進入信息社會時代，截至2020年12月，我國網民規模達9.89億，手機網民規模9.86億，互聯網普及率達70.4%。其中，40歲以下網民超過50%，學生網民最多，占比為21.0%。[4]在“全民觸網”的高校校園，大學生既是網絡文化的傳播者、分享者，同時也是網絡文化的參與者、建設者。充分發揮青年學生特別是數量不小的學生記者力量，依托主流網絡媒體加強高校網絡文化建設，對于培養立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人具有積極而重要的價值。

二、案例概述

中國青年網校園通訊社是共青團運用網絡文化元素吸引高校青年的新載體和引導高校青年的新途徑。2015年，重慶理工大學學生新聞中心獲批建設中國青年網校園通訊社重慶理工大學通訊站（以下簡稱校通訊站）。成立以來，重慶理工大學堅持把中青網媒體矩陣作為網絡文化工作的重要平臺，加強共建、共創、共享，注重導向、聚焦內容、整合資源、完善機制，取得了積極成效。

校通訊站由校黨委宣傳部、黨委網絡工作部管理和指導，實行校學生新聞中心、校通訊站“兩塊牌子、一套人馬”，配備指導教師、活動陣地、建設經費。校通訊站始終堅持以“建設有溫度、有靚度、有態度的通訊站”為口號，以“打造有態度的原創作品、打造有靚度的特色活動、打造有溫度的學生團隊”為理念，堅持三個“結合”、突出三個“增強”，繁榮校園網絡文化，強化思想輿論引導，服務青年成長發展。

自成立以來，重慶理工大學與校通訊站進行網絡文化共建成效斐然。學校連續獲評“優秀通訊站”，近百人次獲評年度“優秀通訊員”“年度最佳原創獎”“年度優秀原創獎”，20余人次在中國青年網校通社主辦的相關主題網絡文化活動中斬獲殊榮。2020年校通訊站建站五周年之際，中國青年網校園通訊社發來賀信，稱贊校通訊站成為一枝校園報道領域的秀麗之花、為培養優秀的校園媒體人才摸索出一個新的模式、新的道路。在由中國青年網主辦的首屆全國高校全媒體論壇上，重慶理工大學應邀作大會主題發言，全面介紹了學校依托中國青年網媒體矩陣推動網絡文化建設的主要成績和基本經驗。

三、實踐路徑

（一）堅持原創采寫與推選發布相結合，增強新聞采編創新力

采編是網絡宣傳的重要環節，堅持原創是保證網絡內容質量的關鍵。校通訊站堅持“上下結合”，充分發揮校級骨干通訊員、基層普通通訊員兩支隊伍的積極性，秉承“內容為王、原創為先、質量為上”的理念，依托中國青年網媒體矩陣推選發布優秀網絡作品，精心培育名篇名作，著力提升作品思想深度，增強通訊員采編創新力。

一方面，充分發揮通訊站通訊員的“主力軍”作用，引導通訊員深入校園宣傳文化第一線，積極開展網絡作品采寫，直接發布原創網絡作品，讓每一作品都真實記錄青年學生的身邊故事，增強網絡作品親和力；另一方面，充分發揮普通學生的“生力軍”作用，引導通訊員深入同學之中挖掘新聞線索和網絡文化素材，積極進行整合加工，推選發布網絡作品。校通訊站牢記習近平總書記對青年的青春寄語和殷切囑托，及時報道學校學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的典型做法和鮮活案例，努力宣傳學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新取得的豐碩成果和社會影響，講好校園故事，傳播校園好聲音。

校通訊站實行“全員采編、放眼全校”的工作思路，培養通訊員發現真善美的意識和能力，形成以通訊員為主、普通學生為輔的作品推選機制。圍繞建黨100周年、新中國成立70周年、五四運動100周年、馬克思誕辰200周年以及學雷鋒活動日、網絡安全宣傳周、憲法宣傳周、80周年校慶、教師節、畢業季、迎新季、校運會等重要時間節點，積極開展主題網絡文化宣傳活動。另外，通訊員走進學校“紅巖精神展覽室暨余祖勝烈士事跡陳列室”，聚焦紅巖文化進校園、余祖勝等紅巖英烈詩歌及事跡創作高質量的融媒體作品，在網絡上得到廣泛傳播。

（二）堅持參與活動與選題策劃相結合，增強網絡作品影響力

作品生產是網絡文化的生命線，選題策劃與活動報道是優質校園網絡作品的重要來源。校通訊站堅持“點面結合”，主動順應媒體融合發展新趨勢、適應網絡媒體傳播特點，一方面立足學校優勢積極配合參加中國青年網校園通訊社開展的相關活動；另一方面立足學校實際結合當下熱點精心策劃特色選題，豐富了網絡文化的內容供給，增強了網絡思想政治教育工作的實效性。

第一，積極參加中青網校通社組織的相關活動，與其他高校聚合發聲。近年來，中國青年網校園通訊社牽頭策劃諸多具有時代性、針對性、創新性的新聞選題，并面向高校通訊站進行稿件或素材征集；同時，適時開展相關主題活動，帶動高校通訊站一同策劃組織，以壯大聲勢、擴大影響。學校積極參加中國青年網校園通訊社舉辦的“學習習近平總書記寄語”“全國兩會青年說”“大學生干部調查”“大學生心理健康”“大學生經典讀書”“大學生原創網絡作品征集”“疫情防控 青年在行動”“百所高校學子同唱一首歌”“青年驛站志愿服務”等宣傳活動，把好“時度效”，凝聚全國高校青年的思想共識，唱響網絡主旋律、釋放網絡正能量。

第二，積極策劃特色選題，傳遞校園好聲音。積極開展紅巖精神融入思想政治理論課、課程思政、紅巖精神、紅巖英烈余祖勝詩歌及事跡等主題網絡文化宣傳，面向全校學生征集優質網絡文化作品，并第一時間通過中國青年網媒體矩陣進行發布。學校連續多年接力開展“理工師說”“對話校園精英”“校友故事”網絡宣傳活動，全年持續通過中國青年網媒體矩陣推送來自重慶理工大學的優秀師生校友典型事跡故事。同時，學校通過舉辦一年一屆的士繼讀書月（包括紅色經典誦讀、紅色主題書籍推薦、“百名教授（博士）閱讀百字談”征集展示、“趣讀·書臉秀”創意作品征集展示、大學生“閱讀之星”評選、古詩詞創作大賽等系列活動）、網絡文化季（包括大學生書評作品征集大賽、大學生言論文作品征集大賽、大學生海報設計大賽、大學生攝影大賽、網絡欄目作品征集大賽、大學生微視頻作品征集大賽等活動）等校園品牌活動，面向全校征集專題作品。這些具有家國情懷、青年擔當的高質量網絡作品，以其鮮明的政治方向、輿論導向、價值取向而獲得廣泛的社會傳播效果。

（三）堅持站內履職與社內任職相結合，增強宣傳隊伍戰斗力

打鐵還需自身硬，加強網絡文化建設，關鍵在人、在隊伍。只有網絡文化隊伍具備高強的網絡內容創新力和出色的網絡文明素養，才能真正孵化具有引導力、傳播力、影響力、公信力的高品質網絡內容。校通訊站堅持“內外結合”，依托中國青年網媒體矩陣加強組織建設，形成團隊文化，培養優秀學生，影響廣大同學，增強了網絡平臺的育人功能。

第一，完善制度規范，加強通訊員業務培訓，建立并形成了通訊站組織建設制度體系，邀請新華網、中國青年網、《重慶晨報》等新聞媒體記者、校內專家教授開展新聞學堂系列培訓，同時每年利用寒暑假推選骨干通訊員到人民網、中國青年網、《重慶日報》、華龍網等主流媒體實習。另外，每年推選學生記者隨隊參加“三下鄉”并參與負責社會實踐的網絡宣傳工作，特別是在建于中國青年網的全國大學生“三下鄉”官方網站上積極投稿。

第二，共建“123”審稿工作體系，健全工作流程。“1”即稿件原則上投稿后一個星期內要完成校內審核；“2”即兩種審稿人員：學生、教師；“3”即三審制：作者、學生管理團隊、教師。校通訊站要求每個工作節點對應相關的校內負責人，做到認真、嚴謹、細致。

第三，校媒聯動，共培骨干隊伍。一方面，學校接續實施“十百千學生記者培養工程”，以校媒領軍論壇、校園記者風云人物和優秀學生記者評選等載體，舉辦一年一屆的校媒文化節（包括校園宣傳主題實踐、新聞業務交流、官方校園媒體推介、現場采訪體驗、師生通訊員風采展示等活動），以校學生新聞中心為組織依托，將校通訊站與教育部中國大學生在線校園通訊社重慶理工大學校園網絡通訊站、華龍網重慶理工大學校園通訊社、搜狐網“重慶理工大學”搜狐號學生記者團隊、上游新聞、“重慶理工大學”上游號學生記者團隊有效融合，與學校校報學生記者團隊、校園廣播學生記者團隊和學校官方微博、官方微信、官方抖音的學生記者團隊有效融合，扎實推動學生通訊員培養工作；另一方面，從2015年下半年開始，學校先后推薦優秀通訊員加入中國青年網校園通訊社編輯部、圖表部、服務監督部等部門任職，接受中國青年網專業記者的專門培訓，并在中國青年網校園通訊社直接指導和安排下開展工作。通過校媒共培，一大批學生通訊員通過校內外媒體矩陣的鍛煉成為校園紅人和有影響力的學生精英，成為宣傳思想文化工作的重要力量。

四、結語

互聯網是人類共同的虛擬世界，也是億萬民眾共同的精神家園，正在并將繼續深刻改變人類的思維方式、生產方式、生活方式和學習方式。當今世界，互聯網領域的博弈越發嚴峻，互聯網的生態加速重塑。我國已進入從網絡大國向網絡強國邁進的重要階段。重慶理工大學創新思路、積極探索，依托校通訊社共推網絡文化建設，在內容傳播、思想引領、隊伍培養等方面積累了經驗、形成了案例，為新時代高校網絡文化建設的創新發展提供了有益啟示。

在“兩個一百年”的歷史交匯點上，展望開啟社會主義現代化強國的新征程，發展網絡文化、建設網絡強國，是歷史的必然，也是時代的趨勢。高校應深刻領會、貫徹落實習近平總書記關于網絡強國建設的重要論述，著眼校內與校外兩個空間、網上與網下兩個陣地、教師與學生兩個隊伍，并善于整合校園網絡媒體與社會網絡媒體兩種資源，努力搭建學校與主流網絡媒體的融通機制，積極依托主流網絡媒體強化網絡文化建設，提高政治站位，堅持“內容為王”，健全長效機制，在實施網絡強國戰略、建設網絡文化的大格局中闖出新路子、實現新作為、做出新貢獻。

參考文獻：

[1] 中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議[M].北京：人民出版社，2021：45.

[2] 習近平.論黨的宣傳思想工作[M].北京：中央文獻出版社， 2020：304.

[3] 習近平.習近平談治國理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：337.

[4] 安鈺峰.學習習近平網絡強國戰略思想 建設中國特色網絡強國[J].學校黨建與思想教育，2021（15）：6.