探究高中體育教學(xué)多樣化與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

馬國志

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，體育課程的開展越發(fā)得到重視，對學(xué)生的身體素質(zhì)要求越來越高。素質(zhì)教育中的一大任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的主體意識，注重個(gè)性健康發(fā)展。高中階段的學(xué)生，正處于人生的特殊時(shí)期，面臨升學(xué)的壓力，忽視了體育課程的重要性，學(xué)習(xí)興趣不高，以下將對如何激發(fā)學(xué)生的興趣展開研究。

關(guān)鍵詞：高中 體育教學(xué) 多元化教學(xué) 學(xué)生興趣 激發(fā)對策

高中體育教學(xué)中，開展相對困難的一部分原因是學(xué)校對體育課程的不重視，將學(xué)生的學(xué)習(xí)重心安排在各主要學(xué)科之上，減少了他們的課外活動(dòng)時(shí)間，也忽視了學(xué)生的全面發(fā)展;另一部分原因是學(xué)生對體育鍛煉的抗拒，加之課業(yè)的繁重和升學(xué)壓力，認(rèn)為體育課程對將來的發(fā)展沒有幫助，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。教師為了改變這種現(xiàn)狀，需要轉(zhuǎn)變同學(xué)們的觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，更要具備寬廣扎實(shí)的專業(yè)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找到突破點(diǎn)。

一、當(dāng)下高中體育教學(xué)存在的問題

當(dāng)前，我國體育教學(xué)雖然取得了一定的進(jìn)步，但是也不能忽視它存在的問題。"千里之堤潰于蟻穴"，要將教育事業(yè)發(fā)展得好，就要發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。高中體育教學(xué)當(dāng)中，一方面，由于很多學(xué)校不重視體育課程，對體育這一學(xué)科的投入過少，使得體育教材陳舊或者不足，體育教學(xué)設(shè)施不完善，很多體育項(xiàng)目都很難開展，久而久之，同學(xué)們對體育課也就沒有了期待。另一方面，教師的教學(xué)觀念受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的深刻影響，也因?yàn)橐酝鶎W(xué)校、學(xué)生對體育課程的不重視，教師的教學(xué)方法止步不前，把傳授體育技能作為主要的教學(xué)目標(biāo)，忽視了學(xué)生的主體作用和體育意識、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下的社會。

二、在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的對策研究

（一）通過多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

目前的體育教學(xué)大多數(shù)在體育場進(jìn)行，而較少數(shù)因天氣等原因轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，但我認(rèn)為，并不是說體育教學(xué)只能在室外進(jìn)行，教師可以利用室內(nèi)的多媒體，從學(xué)生興趣愛好出發(fā)。例如，與學(xué)生一同觀看籃球比賽，從而加深學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的了解，感受籃球運(yùn)動(dòng)員的精神魅力，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使得教師更好的開展下邊的教學(xué)工作，使得體育教學(xué)多樣化。

（二）明確體育教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

教師要讓同學(xué)們在課堂中積極地發(fā)揮主體性作用，教學(xué)從"教會學(xué)生知識"向"教會學(xué)生學(xué)習(xí)"轉(zhuǎn)變，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法多種多樣，教師要學(xué)會引導(dǎo)他們主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)他們搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力以及交流與合作的能力，使他們在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)體育的魅力，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)興趣，教師也是可以讓同學(xué)們觀看一些體育比賽的視頻，通過激昂的體育比賽氛圍和體育精神來感染同學(xué)們，使他們收獲新的能量，形成體育精神，熱愛體育。

（三）優(yōu)化體育配置，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

體育教學(xué)的有效開展，離不開體育基礎(chǔ)設(shè)施的支撐，也離不開充足的體育器材。學(xué)校要對體育器材方面進(jìn)行重視，不能習(xí)慣性的忽視體育器材的問題，充足的體育器材才能提高學(xué)生對體育課程的期待性，體育教學(xué)的開展不能只停留在課本教材的理論知識上，要開展體育實(shí)踐教學(xué)，保證每位同學(xué)都能拿到體育器材，學(xué)習(xí)體育技能，可以真正的投入到體育鍛煉中去，感受體育活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)們的興趣也需要教師具備較強(qiáng)的專業(yè)化素養(yǎng)，要有寬廣扎實(shí)的體育知識技能和終身學(xué)習(xí)的自覺性，將自己具備的體育知識、技能盡最大的能力傳授給同學(xué)們，要與同學(xué)們平等相處，尊重同學(xué)們的個(gè)性差異，了解他們的掌握體育知識技能的情況，做到因材施教，讓他們能感受到體育課堂的魅力。

（四）創(chuàng)建體驗(yàn)式的體育教學(xué)

高中生面臨的學(xué)業(yè)壓力較大，每天都有大量學(xué)習(xí)任務(wù)及各種各樣的培訓(xùn)，很少有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，長此以往，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣就會逐漸喪失。基于此，教師在高中體育教學(xué)中，應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的豐富性及趣味性，以學(xué)生特征及興趣愛好等為主要依據(jù)，提高學(xué)生的解決問題等能力，最終達(dá)到全面培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)的目的。例如，在高中體育籃球教學(xué)過程中，由于體育籃球運(yùn)動(dòng)的對抗性及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等特征較為顯著，所以教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以先帶領(lǐng)學(xué)生深入體育場中，觀看一些具體、專業(yè)的體育比賽，借助這種實(shí)地觀看的方式引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)籃球比賽進(jìn)行切實(shí)體驗(yàn)，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)積極性。后續(xù)在開展籃球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師在保障學(xué)生安全的前提下也可以租用專業(yè)的籃球場地，在這一場地中帶領(lǐng)學(xué)生開展籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并讓學(xué)生在掌握一定籃球技巧的情況下，開展團(tuán)隊(duì)比賽活動(dòng)。通過這種類似于專業(yè)體育比賽的體育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠大幅度提升互相協(xié)作及克服困難的能力，有效形成不怕困難并勇往直前的良好品質(zhì)，從而更有利于學(xué)生體育精神、終身體育意識的形成。

三、結(jié)束語

總而言之，素質(zhì)教育要求下的高中體育教學(xué)，需要教師在提升學(xué)生綜合水平、綜合素養(yǎng)等方面多加注意，通過積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為學(xué)生團(tuán)結(jié)、拼搏等精神與能力的形成提供幫助。需要注意的是，教師在開展體育教學(xué)時(shí)，必須考慮學(xué)生的興趣培養(yǎng)，以此為前提科學(xué)規(guī)劃教學(xué)的內(nèi)容及流程，如此才能達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目的，使體育教學(xué)成為學(xué)生強(qiáng)身健體、發(fā)展素養(yǎng)的主陣地，為學(xué)生身心的健全發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)體育教學(xué)多樣化。

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