從《思想道德修養與法律基礎》看新時代思政教育

在移動互聯網環境中，受到多元文化和多信息接收渠道的影響，大學生對傳統教育教學模式產生反感情緒甚至偏見，導致學習的主動性不足，自信心不夠，學習態度不到位，增強思政課程的教學效果，提升人才培養實效性，已經成為當務之急。高等教育出版社出版的《思想道德修養與法律基礎》主要講述了堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀等方面的內容。本文以此為視角，尋找教學瓶頸并進行歸因分析，通過打破原有的教學思維、革新陳舊的教學方式、改變舊有的教學理念，提高新時代思政教育效果。

（一）教學特點

（1） 該書主要立足于提倡道德典范的積極行為方面，側重于歌頌和傳遞社會主義核心價值觀和道德思潮的正能量，從而把遵守職業道德、家庭美德和社會道德有機統一起來；并且，多以案例分析來提高不同學科學生聽課的興趣，從而提升思政課的課堂效果。（2）該書的專業性較強，在課堂教學過程中需要把思想政治學和法律基礎相關知識聯系比較、融會貫通，分別運用不同的教學方法以提高不同學科學生的學習興趣和認識。

（二）教學規律

《思想道德修養與法律基礎》關注大學生的身心發展和現實問題。大學生的成長必然受到外部客觀環境的影響。在思想方面，受國內國際社會思潮和周圍復雜環境的影響，大學生普遍存在著對社會的關注不足、政治冷漠等問題。在行為方面，大學生喜歡網絡生活方式，但也存在實用性過強、現實性過強的問題。……