職業高中學生加強黨史學習的必要性

陳嬌

摘要：在全面深化素質教育的進程中，每個教師都要積極投入到素質教育中來。目前，在學生學習黨史中，將歷史與思想政治教育有機地結合在一起，取得了一定的效果。在黨內政治教育中，要加強對黨的歷史的學習，要樹立正確的政治理念、道德品質、理想信念，為黨的先進思想和社會主義事業作出應有的貢獻。本文從自身的教學經驗出發，簡要分析了如何將思想政治階級與黨的黨史教育相結合。這對思想政治工作具有重要的參考價值。

關鍵詞：黨史;職業高中;思想政治教育

前言

從中國共產黨創立之初，就有了以史觀今、資政育人、汲取歷史經驗、汲取教訓的優良傳統。中共十八大后，習近平提出：“我們共產黨人的初心，不只是源于對人民的樸素感情和對真理的不懈追求，更是基于馬克思主義的科學原理。只有堅持思想建黨、理論強黨，我們才會更加自覺，我們的責任就會更加堅定。”習近平總書記在2021年2月20日的黨史學習教育動員會議上強調：“全黨開展黨史學習教育是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義近代化國家而作出的重大決策。”在中國共產黨百年誕辰之際，在“兩個一百年”奮斗目標的關鍵點，加強高職高專院校思想政治教育、開展黨史學習教育、培養堪當民族復興大任的時代新人，正當其時。

1強化職高學生黨史學習的重要性

思想政治工作是學生全面素質教育的重要內容。在百年未有之大變局下，加強黨史教育，既是新時期培養高素質社會主義建設的必然要求，也是新時期加強高校思想政治工作的必然要求。

1.1我國社會主義建設需要高素質的人才。從改革開放到現在，高職教育已經成為我國經濟和社會發展的重要力量。高等職業技術學院為國家的發展增添了一股新的力量，為國家的發展添磚加瓦。我國目前正處于一個新的發展時期，隨著工業和經濟的快速轉型，各行各業對技術、技能人才的需求日益增加。從我國目前的情況來看，為了實現中國經濟社會的可持續、穩定發展，必須大力培養高質量的技術人員。當前，我國各個行業的高技能人才仍然存在著巨大的差距，中職作為培養未來社會主義事業建設者的重要陣地，既要摸清中職教學特點與規律，加強學生實踐能力的培養，進行產教融合、工學結合，而且要加強思想政治教育工作，明確“為誰培養人”的問題，提高專業技術人才的思想政治修養與水平，引導他們樹立正確的歷史觀，為推進社會主義現代化國家建設事業輸送合格的人才。加強職業技術人才的思想政治教育，凝聚社會各界力量，激發廣大青年學子以高昂的精神狀態，奮力開創社會主義現代化新征程，是新時代專業技術人才培養的應有之義。

1.2加強職高思想政治教育是新時期的必然要求。歷史是最好的教材，中國特色社會主義建設正處于緊要關頭，以歷史為鑒，對新時期堅持和發展中國特色社會主義作出深刻的貢獻。作為職高思想政治工作的第一線，實現立德樹人根本任務的重要內容，是職高德育工作的主渠道，是學生思想道德教育的主要渠道和基礎環節。習近平總書記在黨史學習教育活動中，充分闡述了開展黨史學習教育的重要意義，明確了當前黨史學習教育工作的重點、工作要求，并對黨史學習教育作出了全面動員和部署。習近平總書記的重要講話，具有前瞻性、遠見卓識、深刻的內涵，為我們做好黨史學習教育指明了方向和基本遵循。中職教育作為高等教育的一個重要組成部分，其自身的性質和特點使得高校僅有“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”和“思想道德修養和法律基礎”兩門主干課，相較于本科院校來說，缺少了“馬克思主義基本原理概論”和“中國近現代史大綱”課程，歷史教學相對薄弱。中等職業技術學院作為人才培養基地，應積極響應黨的號召，在中國百年難得一遇的重大變革之際，加強黨史教育。因此，加強職高思想政治課程的歷史教育是當務之急。要把中國特色社會主義道路、制度、理論和文化自信作為習近平總書記強化“四史”的重要內容。

2把黨史融入職高教育的對策和建議

鑒于歷史教育在職業高中中的重要性和地位，開展有關教育已刻不容緩。本文針對當前在高職思政課堂中開展黨史教育的實際問題，提出了以下幾點對策：

2.1開展黨史教育專題講座

鑒于職高學生的理論學習能力素質相對薄弱，同時也存在著缺乏主干課程的問題，可以通過增設專題課、講座等方式，進行專門的歷史教學。在這兩個主干課程的基礎上，還增設了歷史教育的選修課，突出了師生的主體性和主體性，講黨的故事、革命的故事、英雄的故事，培養紅色基因。比如，開設“中國共產黨的開國元勛們的故事”、“中國的改革與開放”等選修課，課時可以少一些，但要注重教學方法的多樣化，可以采用案例教學、組織討論等方法，培養學生正確的歷史觀念。同時，要充分發揮學生的主體性，充分調動他們的學習主動性，運用體驗式、探究式學習的思想，增強學生的參與性和主動性，增強教學效果，讓學生在自主探究中形成科學的歷史思維，科學地認識歷史和人們為什么選擇馬克思主義、選擇中國共產黨、為何選擇社會主義道路、進入改革開放。教材部分，將黨史和現行教科書的內容有機滲透，在講授《毛澤東思想與中國特色社會主義制度概論》時，著重闡述有關學說形成的背景、過程和影響，以便學生更好地了解和了解黨的歷史，以簡潔明了的語言闡述其中的要點，提高教材的可讀性。此外，還可以開設講席，或者在政治、經濟等方面加入歷史教育，激發學生對黨史的興趣，了解史愛黨、知史愛國，增強學生對民族精神和民族理想的認同感，在意識形態洪流中把握主流，自覺對抗錯誤思潮和不良社會情緒。

2.2組織社會實踐，如實地尋訪。注重實踐性教學，注重培養學生的實際操作和綜合素質，是高等職業技術教育的一大特點和要求。加強黨史教育，除理論講授外，還應重視社會實踐，以提高學習成效，使黨史教育深入腦、入心。紅色資源是中國革命、現代化、改革發展的寶貴財富，它是把馬克思主義的理論和中國實際有機地聯系起來的一個重要成果。革命遺址、烈士陵園、英雄故居等實物資產，如井岡山精神、“紅船精神”等，都是珍貴的思想政治教育資源。加強學生對紅色文化的認同和了解，引導學生尊重、敬仰革命先烈和偉大的歷史人物，促使他們正確地認識黨的歷史，了解中國共產黨的建立，中國從建國到富強的偉大復興，并進一步掌握歷史規律和時代發展趨勢，自覺繼承和發揚黨的優秀傳統。除部分地方熱點的紅色教育基地，還可以挖掘出更多的黨史學習基地。引導學生與相關的代表人進行交流，同時還可以利用報刊、物品等形式，從某種意義上消除了形式主義的弊端，提高了學生的參與意識，提高了學習的質量和效果。

結語

深入開展黨的歷史教育，促進學生全面、深入地了解黨的歷史進程，扎根紅色傳統、紅色記憶、紅色基因，堅定“四個自信”、立德樹人，充分發揮立德樹人的先鋒模范作用，凝聚人心、完善人格，引導青年學生承擔國家復興的歷史責任，凝聚共識，為中國特色社會主義建設事業培養德智體美勞全面發展的專業技術人才，塑造更多高素質的技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。17288C6C-8FC8-48A6-B3D5-AE49EC1C7C54