游戲活動在幼兒園學前教育教學中的應用的幾點思考

溫竹青

摘要：幼兒教師在開展教育工作時，需要采取有效方式，科學開展智力游戲，確保游戲活動的娛樂性，趣味性，啟蒙性和科學性，對幼兒的好奇心和求知欲進行有效應用，確保幼兒能夠進行主動探索，使幼兒在游戲活動中可以得到更大的發展，強化幼兒情感體驗，推進現代教育發展。本文綜合探究幼兒園在學前教育教學過程中應用游戲活動的具體策略。

關鍵詞：游戲活動;幼兒園;學前教育;策略探索

引言：

幼兒園在具體落實學前教育時，游戲活動的科學應用具有重要的價值，可以使其教育教學過程具有更高的趣味性，確保幼兒可以主動參與游戲活動，使幼兒在游戲活動中充分發揮天性，提升學前教育效果，確保幼兒在教學活動中得到更大的發展，為現代素質教育的進一步發展創造良好條件。

一、拓展游戲范圍

在以往實施學前教育時，教師普遍是在校園內開展游戲活動，會對幼兒發展造成一定的限制，導致幼兒在參與游戲活動中能夠體會的娛樂內容相對較少，同時，綜合收益也存在很大的不足，為了確保幼兒能夠更為高效地參與游戲活動，提升幼兒學習認知，需要對其游戲空間進行有效拓展，確保能夠實現幼兒整體素質的全面提升，使幼兒能夠更為高效地參與學習。為了確保幼兒在游戲活動中具有更大的活力，教師需要組織開展親子活動，例如，在組織幼兒開展過馬路的學習時，教師可以在校園內選擇部分區域畫上斑馬線，然后選擇一名同學扮演紅綠燈的角色，在馬路對面舉起相應顏色的牌子，在每次變化之后，家長需要和幼兒共同過馬路，通過科學開展該種活動，不僅能夠強化幼兒情感體驗，同時，還可以使幼兒熟練掌握交通規則，保障幼兒健康發展。

二、創設游戲情境

幼兒教師在開展游戲活動時，游戲材料的合理投放具有一定的基礎性價值，幼兒教師在具體創設游戲活動時，需要對幼兒能力界限與認知意識高度重視，并以此為基礎，科學設計游戲材料，確保能夠有效提升幼兒綜合能力。小班幼兒的身心發育存在一定的不足，對游戲具有較高的興趣，探究能力和自控意識相對薄弱，因此，幼兒教師在組織開展游戲活動時，需要對幼兒加強關注，強化教育指導。與此同時，小班幼兒具有豐富的想象力和活躍的活動能力，所以幼兒教師需要結合幼兒個性特點，科學選擇捉迷藏游戲，挖溝游戲等，對幼兒思維意識和探究意識進行科學培養。幼兒教師在具體創設游戲活動時，需要培養幼兒組織能力，結合幼兒具體情況投放游戲活動材料，確保能夠對其游戲情節和游戲內容進行合理豐富，實現幼兒綜合素養的有效提升。例如，教師可以組織幼兒開展角色扮演游戲，鉆地洞游戲，搭積木游戲等，幼兒在具體參與游戲活動時，可以分工合作，努力完成游戲過程。在幼兒具有一定思考能力和探究能力之后，便可以與其他同學進行有效的交流，提升綜合能力，所以幼兒教師在具體創設游戲活動時，可以引導幼兒共同設計游戲過程，確保能夠對其創造性思維進行有效的培養，提升幼兒實踐探究能力和創造力。

三、改進教學模式

幼兒階段是個體習慣，養成個性，塑造智力發展的關鍵時期，幼兒普遍具有較強的學習力，想象力和創造力，所以幼兒教師在具體落實教育工作時，需要合理開發幼兒各項潛能，并對其腦力進行科學培養。幼兒全面發展是現代教育發展的主要方向，教師需要對其加強壯實，對現代學前教育進行科學創新。幼兒教師在具體落實教育工作時，需要對其固有教育理念進行科學轉變，確保能夠全面貫徹素質教育，對啟發式教學進行全面推廣。在具體實施教育工作時，教師需要對幼兒個體發展需求高度尊重，對幼兒興趣進行深入觀察，確保能夠對幼兒的社會經驗，文化知識進行有效啟發，利用幼兒的想象力和好奇心，對幼兒學習動力和探索興趣進行有效激發。例如，幼兒普遍對顏色具有較高的興趣，會主動向教師或家長詢問各種物體的顏色，此時，教師不僅需要告訴幼兒具體顏色，還需要對其思維進行有效啟發，并為幼兒提出相關問題，對其進行有效的啟發，確保能夠強化幼兒思考能力，對其學習興趣進行科學培養，提升教學質量。

四、創新游戲方式

在現代素質教育發展過程中，強化幼兒創新意識是現代素質教育發展的一個重要方向，幼兒教師在具體應用游戲活動時，需要對其活動形式和活動內容進行合理創新，營造良好教學環境，確保能夠對幼兒創新能力進行有效培養。所以，在具體開展幼兒教學時，教師需要結合幼兒興趣和個性需求，科學創新游戲模式和游戲內容，使幼兒在游戲活動中感受到更大的樂趣，提升幼兒的創造力。例如，教師在開展安全知識教育時，在完成交通規則的講述之后，教師可以對其進行科學分組，組織幼兒以交通安全為主題開展情景劇比賽，要求幼兒在小組內創編情景劇。在幼兒創編情景劇的過程中，教師還需要注意不能過多干預，給予幼兒充分的肯定，確保能夠強化幼兒情感體驗，對幼兒健康發展進行有效的保障。

五、結束語

幼兒園在具體落實學前教育時，通過拓展游戲范圍，創設游戲情景，改進教學模式，創新游戲方式，能夠確保更為高效的應用游戲活動，使幼兒在游戲活動中體會相關情境，對幼兒身心發展進行有效保障，確保能夠實現幼兒發展狀態的有效提升，使幼兒社會性得到更大的發展，對其創新思想進行科學培養，提升整體教學效果，使其教育工作能夠高度滿足現代素質教育發展需求。

參考文獻：

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