腳踏實地　點亮人生

王丹

教育是百年大計。班主任工作更是塑造學生靈魂，助推學生成長的關鍵性工作，一步一個腳印走好每一步，用行動展現師魂，用愛心點亮人生。為黨育人，為國育才。做新時代的“四有”好老師，踏實與愛心將成就孩子們更加美好的明天。

我是普普通通的一線教師，沒有轟轟烈烈的壯舉，卻有著一顆務實、堅定的教育之心。自1997年踏上工作崗位以來，我就以“四有”好老師的標準要求自己。不斷地學習先進的教學理念和信息技術教育手段（班班通、希沃白板、智慧課堂等），進而不斷地提升個人能力。在20多年的班主任工作中，也深有感觸。

用法律和理論武裝頭腦

我利用課余時間不斷地學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》等法律規范，以法律為準繩，做好教育教學工作。與此同時，我也會學習一些教育學、心理學以及班主任管理學方面的專業理論書籍。在我的辦公桌的小書架上一直放置關于心理學和班主任管理方面的書籍。

以身作則為學生樹立典范

語文學科是重要的交流工具。“得語文者得天下，得閱讀者得語文。”語文知識涉及到的知識面較廣，這就需要師生都要具備廣泛的閱讀量，因此，作為語文老師的我會根據教材的知識鏈接來推薦課外讀本，來増加學生的知識儲備。如在教學五年級下冊第二單元《快樂讀書吧》時，我提前布置學生假期完成四大名著的閱讀，要求學生做到的，我率先垂范，讓學生心生佩服之感，學生也會有標桿和動力。

以愛澆灌內化學生的心靈

我們學校屬于城鄉結合部，我班的孩子大都來自農村，家長的文化水平參差不齊，再加上留守兒董，離婚家庭等因素，孩子們的心理問題成了我教育的主線，為此，我利用班會課給她們上心理疏導課，針對個案的孩子，采取一對一的心理輔導，動之以情，曉之以理。久而久之學生的心理問題得到了解決。

發掘特長實現“五育并舉”

日常工作中，我注重發掘和培養孩子們的全面發展。所帶的班級的特長生相對比較出色，自2016年以來學生在各方面都取得重要的成績，2016年11月獲“中華復興夢演講比賽”活動輔導獎三等獎，2021年4月所帶學生邱紅玉在靈璧縣小學英語演講比賽中，榮獲一等獎。2019年至2021年所帶學生唐子怡分別獲國家級市級等獎項10余次。2020年12月班級在校級隊列隊形展示活動中獲一等獎。2020年12月所帶班級在紅歌合唱大賽中三等獎等，目前所帶的班級校級足球運動員11人。邱紅玉被評為宿州市"優秀留守兒童”。我鼓勵唐子怡參加培訓班，近幾年來，她多次獲國家級獎，還入選為安徽電視臺小主持人。

誠心溝通實現家校共育

眾所周知，“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。”家校協同育人、形成教育合力，才能為黨育人、為國育才。家訪是溝通學校和家庭的一座橋梁，本次“萬師訪萬家"活動的開展便是促進家訪常態化，推進家校共育的重要舉措。因此，我與家長的溝通成為日常班主任工作的重中之重。通過微信、電話以及上門家訪等多種形式構建家校聯系平臺。第一時間了解孩子在家里的動態，也讓家長知曉孩子在校的表現，及時關愛孩子的成長。特別是在今年推行的“萬師訪萬家"活動中，我嚴格執行學校安排的家訪任務，利用中午和周末及暑假的時間超額地完成了家訪任務。在了解學生居家生活、學習情況的同時，我還向家長宣傳、解讀教育部“五項管理”規定，強調防溺水教育重要性，關注學生心理健康..家訪時，她與家長、孩子交流的字字句句都是為了讓“家校共育之花”更加絢麗地綻放。

這期間，讓我心生感動的是徐春的媽媽。因為我知道家長也比較忙，所以，每每計劃待訪的家長，我都會提前打電話或微信預約，一來不失禮貌，二來也可以給家長一個心里準備，從而最大限度地節約時間，讓家訪的效率最大化。當我打電話給徐春的媽媽時，她還在工廠里忙碌地工作著，她說一會兒到家。為了節省時間，我提前到她的家——那是一處一室一廳的廉租房，狹窄又擁擠，除了能走得下一個人的過道之外，就沒有多余的空間了。那一刻，她我淚目了，就是這樣的房子還是租別人家的。因為父母離異，孩子自理能力特強，平時幫媽媽做家務（經常會在媽媽朋友圈看到曬圖）。說到這里，我覺得孩子的家庭教育是成功的，因為體現了“為黨育人”的教育目標。大約半小時后，媽媽匆忙回來，滿臉歉意地說：“老師，真對不起，為了把工作多做一些，來晚了，讓您久等了。天這么人，吃點西瓜吧....”說著已經把西瓜切開了，我婉約拒絕，并表示謝意。其實，媽媽的這一舉一動，不就是孩子很好的榜樣教育嗎？從孩子的這面“鏡子”里，她早已看到了媽媽疲憊又高大的身影。

還有暑假剛剛開始的一次家訪，也讓我記憶猶新，劉文浩的爺爺聽說我要去家訪，早早地在自己居住小區的門口等我，那天，天下著大雨，我騎著電車到達門口時，爺孫倆同打一把傘，衣服都已經淋濕了，那一刻，我有點愧疚，因為有點事，耽擱了一些時間，讓爺孫倆久等了，爺爺卻說：“老師忙，我們都能理解......”，在了解孩子的動態的同時，我給家長細說了暑假的安全教育和“五項管理”的內容及平時應該怎么做時，爺爺對我豎起了大拇指。在爺爺上傳家長評價信息時，那金黃的五顆星多么耀眼。此刻無聲勝有聲，這就是肯定，這就是信任，這就是贊揚。我從孩子的眼神里看到了感激與決心。“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。對學生細致入微的了解，使我們的教肓如同有了“源頭活水，常做常新。”家訪絕不是一種簡單的活動形式，它是一種走進孩子心靈的行動。到目前，我已經超額完成了家訪任務，但讓我遺憾的是，這種上門家訪的機會被信息時代的微信家訪工具占據了太多，讓學校與的家“距離”遠了，讓老師與家長的心里“距離”遠了，讓家長與孩子的心靈“距離”遠了。這將是我未來更加努力的方向——讓愛縮短距離，讓愛敦促成長讓愛的教肓溫暖你我他！

勤勞付出收獲點滴進步

因為默默地工作也讓自己有了點滴收獲。2013年、2014年、2016年分別獲得了靈城中心校、靈城鎮人民政府授予的“優秀班主任”稱號，今年暑假被評為“宿州市優秀班主任”。也先后在“優秀教師之家”公眾號發表三篇教育隨筆。未來的班主任工作還需要開拓新的育人方法，讓我與孩子們共同成長。腳踏實地，點亮人生是我一直追尋的目標。CB27A9E1-6828-47F4-89C4-F9D5C2FD452F