“教學做合一”在中職汽車底盤課程教學中的應用

夏祥月

摘要：我國現在的教育教學體制已經非常的完善，各種教育體制也不斷地進行改革和發展，中職院校的汽車底盤課程也在一點點地進行改善。“教學做合一”是陶行知先生提出的重要教學模式之一，在中職汽車底盤課程的教學當中，要注重“教學做合一”的方式進行教學，要將課堂知識與實際的生活相結合，讓學生把汽車底盤知識全面系統地進行掌握，讓學生理解汽車底盤的原理，對所學知識產生興趣，能夠自覺地進行知識的探索，培養學生主動自覺學習知識的能力，全面提升中職學生學習汽車底盤知識的能力，有效地推動我國汽車行業的向前發展。

關鍵詞：教學做合一;中職院校;汽車底盤課程

中等職業學校學生在學習數學語文等基礎學科課程之外，還要學習各項專業技能，不光要增強基礎的文化課水準，還要把自身的專業技能進行提升。中職學校的教師應該在教育教學的過程當中堅持“教學做合一”的原則，讓學生自己去實踐，用自己平時學到的基礎文化知識和專業的知識去培養學習能力和專業素養，這樣才能夠從根本上提升中職學校的學習效率，讓學生的各項思維能力得到鍛煉。中職學校的學生不單單要學習基礎的文化課知識，還要努力地學習專業課知識，汽車底盤知識是了解汽車行業比較重要的課程，這個時候堅持“教學做合一”的方式就更顯得重要。

一、制定教學目標

“教學做合一”的方法是是由陶行知提出來的，是非常重要的教學理論，這個方法對教師的教學是非常有幫助的。中等職業教師在教學的過程當中，要用科學的、先進的方法進行授課，積極采取信息技術多媒體的方式來提高學生們的學習效率，努力調動學生們學習新鮮事物的積極性。讓課堂氣氛更加的活躍有趣，為學生們的學習營造一個良好的環境氛圍，這樣既能提高教師授課的質量，還能夠提高學生的學習效率和學習質量，讓學生們都能夠積極主動地去學習專業知識，從而達到事半功倍的效果。不管我們學習什么知識，都要有一個非常明確的目標，汽車底盤課程也不例外。首先在學習汽車底盤課程的前期，教師就應該制定出目標計劃，這個計劃要圍繞著“教學做合一”來展開，并且計劃要貫穿整個學習任務，不要讓學生對于自己為什么要學習汽車底盤知識不清楚，導致他們不能積極主動地去自主學習，解決不了現實生活當中的實際問題，這會讓學生們對學習失去興趣，不利于日后的發展。例如，在學習汽車底盤課程的時候，教師要以實際的生產為前提，以汽車底盤課程教育標準為依托，積極地培養學生的修理汽車的技能，按照相關文件來積極地開展各項教學計劃的實施，這樣才能帶動整個教學的順利進行。

二、做好教學流程的完美設計

教學做合一就是學的方法根據做的方法來進行，教的方法根據學的方式來進行。一件事情是怎么做的就怎么進行學習，怎么學習的就要怎么教導學生，所有的種種都要以做為重點。所以，“做”就顯得特別的重要，在整個過程中起著至關重要的決定性作用。中職學校的學生們都要以學為中心去學習知識，理解知識。人們對一個事物的認識，首先就是實際操作，然后在實際中去繼續認識，然后在認識中繼續實踐，然后再繼續認識，這是一個循環反復的過程。中等職業學校在教學當中，教師不僅僅要讓學生們知道如何去實踐，還要讓他們知道為什么要去實踐，沒有理論作為基礎的實踐是毫無意義的，是非常不科學的。中職學校既要重視理論，又要重視實踐，重視理論與實踐相結合，這樣才能符合中職學生未來長期穩定的發展。

“教學做合一”的方法當中“做”是核心的步驟，所以教師在設計汽車底盤課程的方案時，就要根據“怎么做”為標準來設計，合理地安排應該是始于“做”，又終于“做”，“做”要貫穿于整個教育教學活動當中，這個不能變成一句空話，要實實在在地落實到行動當中。教師要運用生產的實際問題來調動學生的積極性，要適當的引導學生，不斷的進行觀察，讓學生掌握一些有用的信息，提升信息量，然后不斷地鼓勵學生堅持探索，在探索的過程當中，如果學生出現了任何的問題，教師要第一時間進行指導，為學生解決問題，讓學生的思維能力、分析能力得到充分的發展。例如，在對汽車底盤上的零件進行拆卸時，教師要引導學生理解“6S”的含義和相關規范，要讓學生多去查閱一些資料，掌握相關原理，讓學生們在動手做的時候學到知識，得到鍛煉。在教師的幫助和指導下，還能夠形成分析問題的好習慣，這樣能夠讓學生們順利地走上工作崗位，解決學生們就業的困難。

三、在課程結束之后進行評價和總結

任何學科在即將結束的時候，教師都應該帶領著學生進行總結和反思，總結一下自己在這個學科上有什么新的認識，學到了哪些之前沒有學會的知識，反思一下在這個學科上還有哪些缺點和不足，這對學生們的考核也是非常重要的。汽車底盤課程也需要系統的反思和總結。在總結的過程當中，教師應該注意的是，學生們是否都掌握了“教學做合一”的方法，學生們的分析能力、思維能力是否得到了發展，學生們學習汽車底盤維修知識是否掌握，是否全身心地投入到了汽車底盤課程當中等等。教師只有全方位的方面地掌握了這些情況，才能夠繼續有效地進行下一步的教學，才能掌握學生們的學習氛圍，和學生們在學習汽車底盤課程當中所遇到的問題，并能夠及時地進行解決，這對于學生們各方面的發展有非常大的幫助。

結束語

在這個信息化高速發展的階段，在這個科技不斷進步的時代，中職汽車底盤課程的教學更要講求一定的方式方法來進行，那“教學做合一”的方法在汽車底盤教學的過程當中非常重要。這一方法符合現在絕大多數學生的現狀，能夠從根本上解決學生們對汽車底盤知識的不了解，也能夠及時發現自己在專業知識學習上的缺失與不足。同時，中職學校的教師要不斷地引導學生實施“教學做合一”的方法，這樣既能提升學生們學習汽車底盤專業知識的質量，還能夠活躍課堂氣氛，增加學生們學習新知識的主觀意識，對于每一個中職學校的學生學習汽車底盤知識有著重要的作用。

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