淺談心里教育在初中思想政治教育中的使用

李淑華

摘要：中學(xué)是你人生中的一個重要時期。在這一時期，他們的心理和生理條件基本形成，對外界的心理探索非常強烈，但如果外界不能滿足初中學(xué)生的需求，學(xué)生就會產(chǎn)生挫敗感，這種心理過程如果得不到有效的管理，就不能促進學(xué)生今后的健康發(fā)展。而且，中學(xué)生已經(jīng)在學(xué)習(xí)思想政治知識，將心理教育有效地融入到學(xué)生的教育中，可以更好地促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;心理教育;思想政治教育

引言

現(xiàn)在的中學(xué)生與過去相比，成熟得相對較早，他們可能會過度接觸社會上的某些東西，但內(nèi)在接受能力不強，如果外界不能滿足他們的需要，他們會感到很沮喪，這種沮喪會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不利影響。思想政治教育可以提初中學(xué)生的思想政治素質(zhì)，但單純的思想政治教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生的發(fā)展需要，心理健康教育需要與思想政治教育相結(jié)合，才能更好地促進學(xué)生的發(fā)展和成長。

一、中學(xué)思想政治教育中的心理教育現(xiàn)狀

在很多學(xué)校，心理健康教育是中學(xué)心理學(xué)教學(xué)的重要組成部分，但實際情況可能是師資力量不足，有些學(xué)校在教學(xué)中不重視， 這影響了學(xué)生的健康教育，對他們的發(fā)展產(chǎn)生了負面的影響。 還有一些學(xué)校以犧牲心理教育為代價來關(guān)注學(xué)生的成績，這對學(xué)生的發(fā)展是不利的。許多學(xué)?，F(xiàn)在更加重視心理教育，因為它對學(xué)生今后的成長作用非常重要。因此，將心理教育融入中學(xué)教育，積極與思想政治工作相結(jié)合，能更好地促進中學(xué)生的發(fā)展和進步。

二、在思想政治教育領(lǐng)域?qū)W(xué)生進行心理教育的必要性

思想政治教育的教學(xué)目的是確保學(xué)生的興趣和愛好、行為動機、使用技能、生活態(tài)度、價值觀、態(tài)度、信念和性格向健康和良性的方向發(fā)展。這使學(xué)生在成長過程中具有良好的道德品質(zhì)，言行一致，并能公正地判斷自己和他人的行為，從而為和諧社會打下堅實基礎(chǔ)。然而，思想政治教育與心理教育有著本質(zhì)的區(qū)別，許多學(xué)校認為，學(xué)生行為問題的根源在于他們的思想道德問題。因此，對學(xué)生進行意識形態(tài)教育，但這種說教的方式并沒有讓學(xué)生全心全意地接受，學(xué)習(xí)的效果也很差。許多學(xué)生的行為問題反映了他們的心理問題。解決學(xué)生的心理問題需要心理學(xué)知識，而心理學(xué)教育不同于思想教育，學(xué)校和教師必須清楚地認識到這一點。然而，將思想政治教育與心理健康教育結(jié)合起來，可以提高教學(xué)效果，使學(xué)生在一個更綜合、更科學(xué)的框架內(nèi)學(xué)習(xí)，提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、心理教育在初中思想政治教育中的運用

3.1深入分析中學(xué)生的心理特征及其與教育活動有關(guān)的心理需求

中學(xué)生才14、15歲，他們對外面的世界有很新鮮的看法，他們的想法在接觸到外面的世界后會更加大膽和積極，如果他們的想法得不到滿足，可能會引起挫折感，不利于他們健康成長和發(fā)展。學(xué)校要想促進學(xué)生的發(fā)展和成長，就要在思想政治教育中加入心理教育的特點，分析學(xué)生的心理特點，了解學(xué)生的喜怒哀樂，組織學(xué)生開展有意義的活動，更好地促進學(xué)生心理健康和身體素質(zhì)的發(fā)展和成長。

3.2建立一個全面的教育體系，將思想、政治和心理教育結(jié)合起來。

很多中學(xué)都注重思想政治教育課程，但由于實際條件的限制，在教學(xué)中可能存在一些問題，如只注重對學(xué)生的信息教育和道德教育，而不注重學(xué)生的心理問題，這給學(xué)生的成長帶來了一些困擾。為了更好地促進體校學(xué)生心理健康教育和思想教育的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)將心理教育與思想政治教育全面結(jié)合起來，開發(fā)新的途徑和方法，使心理知識和心理健康教育活動具有科學(xué)性和針對性，從而更好地促進學(xué)生的成長和發(fā)展。例如，在思想政治教育中，教師介紹相關(guān)案例，積極幫助學(xué)生分析主人公的心理狀態(tài)，使學(xué)生更好地理解和吸收某些心理知識，更好地促進自己的進步和發(fā)展。

3.3.深入分析課堂上學(xué)生的心理特征

初中生可能有叛逆的傾向，他們中的一些人比同齡人更成熟， 如果這些學(xué)生的心理狀況得到分析和解決，其他學(xué)生將能夠向他們的老師求助，以更好地了解他們問題的原因，并尋求解決方案，幫助解決和發(fā)展中學(xué)生的心理問題。因此，教師必須對他們給予更多關(guān)注。教師要能積極分析這些學(xué)生的心理特點，找出他們心理問題的原因，并幫助他們解決，這樣才能更好地幫助他們健康發(fā)展。

3.4在課程中通過滲透進行心理教育

由于經(jīng)濟條件的限制，現(xiàn)在很多地方的初中都下決心要開設(shè)一些心理學(xué)課程，但由于自身條件的限制，合格的師資力量不足，所以在教學(xué)時，可能會因為師資力量不足而把學(xué)生引向錯誤的方向，不利于學(xué)生的全面進步和發(fā)展。要積極引導(dǎo)有條件的中學(xué)教師在課程中加入普適性心理教育，使學(xué)生能更細微地了解這些信息，從而更好地促進學(xué)生的進步和發(fā)展。教師要積極將心理學(xué)知識引入課程，特別是在社會研究課上，幫助學(xué)生更好地理解這些心理學(xué)知識，從而更好地促進中學(xué)生的進步和發(fā)展。

3.5設(shè)立咨詢室

導(dǎo)致學(xué)生心理發(fā)展的原因通常有：戀愛問題、家庭問題、愛情的出現(xiàn)等。學(xué)?？梢越⒁粋€心理平臺，學(xué)生可以匿名或不匿名地談?wù)撟约旱男睦頎顩r和問題，學(xué)校可以通過這個心理平臺解決這些問題。通過這個心理平臺，學(xué)?？梢越鉀Q這些學(xué)生的問題，更好地促進他們的心理問題，從而獲得更好的發(fā)展和進步。

3.6建設(shè)一支強有力的心理健康專業(yè)人才隊伍

鑒于目前缺乏促進初中學(xué)校學(xué)生心理健康的專業(yè)能力，教師的常識是促進學(xué)生心理健康的先決條件，學(xué)校應(yīng)該加大力度培訓(xùn)心理健康教育專業(yè)人才，結(jié)合理論和實踐，培育一支強大的心理健康教育師資團隊。學(xué)校首先應(yīng)該招聘專門的心理健康教育人才，保障師資力量。除此之外，在平常的教師管理工作中，還應(yīng)該定期開展專業(yè)化的心理健康教育相關(guān)培訓(xùn)工作，制定詳細全面的培訓(xùn)計劃，在提高心理健康教育老師認識的同時，也提高相關(guān)老師的專業(yè)化技能和教育方式方法，從而為初中生的心理健康教育工作服務(wù)。

結(jié)論： 思想政治教育在初中的教育過程中發(fā)揮著重要作用。它不僅有效地引導(dǎo)了學(xué)生的教育發(fā)展方向，而且通過心理教育，及時調(diào)節(jié)了學(xué)生的不良情緒和心理問題。為了更好地促進中學(xué)生文化、思想政治知識的增長和發(fā)展，促進他們的心理健康，有必要加強對中學(xué)生心理知識的教學(xué)，幫助他們解決各種心理問題，幫助他們更好地適應(yīng)社會，促進他們的成長和發(fā)展。

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