淺談高中語文教學中學生創新思維的培養

許斌

摘 要：在當前時代發展進步的過程中，創新是不可避免的一個關鍵的主題，是對人才素質進行培養的最為基本的要求。在目前教育教學工作正在進行改革，而實現學生創新思維的有效培養和發展，是進行課程實踐的一個關鍵目標。語文是高中階段對學生綜合素質進行培養，進行有效構建的一個非常重要的學科，如何結合語文這門學科本身所具有的特點實現對于學生創新思維培養的目標，是當下進行教學工作的一個主要研究課題。本文將從創新思維的基本內容出發進行探究，結合對高中生創新思維進行培育的意義和價值，探討可以落實的科學策略。

關鍵詞：高中語文;創新思維;課堂設計;教學培養

創新思維簡單來說就是一種具有開創意義和價值的思維性活動，是人類對于新的認知領域進行開拓，獲得更多實踐經驗的一個主要的途徑。在對客觀事物有所認識，參與到這些實踐活動的這個過程當中，創新思維能夠啟發主體，從不同的角度不同的層次，不同的結構對其進行思考，打破原先傳統思維所形成的陳舊框架，從而幫助學生獲得更多新的認知和了解。隨著高中語文課程的有效推進，有更多的教育工作者從創新的角度出發，研究了學生的思維品質，并且從語文教學實踐的過程當中探討了對學生創新思維發展造成影響的主要因素，希望能夠對學生的潛能進行挖掘，使得學生可以打破原先傳統思維造成的不良影響。

1高中語文教學中學生創新思維培養的意義

語文這門學科具有的綜合性非常強，在高中語文課程實踐開展的過程中，教師不僅僅要有效地培養學生的認識能力，更加要強調在對于學生思維品質所產生的積極作用。特別是在當下，需要結合學生目前的發展需求以及學生未來的主要發展需要，加強對于學生創新思維的科學培育。在高中語文教學的這個過程當中，對于學生創新思維培養的力度得到提高，能夠讓學生的知識積累更加的豐富，還可以使得學生的思想內涵不斷的深化，可以更好的對學生有所啟發，讓學生從更多新穎的角度對文學作品進行解析。同時這方面的培養，還能夠使得學生的個性發展得到科學的促進，創新更多強調的是對于一些事物所產生的全新的觀念和看法。在這個過程當中學生需要打破原先的成就的規律，在自身體驗的基礎之上可以形成較為獨特的理解。在進行語文知識的學習中，教師也需要將創新作為主要的參考依據，尊重不同學生之間的個性化發展，為學生的個性成長提供更加充足的空間。當然還可以使得學生的學習思路得到改變，對學生進行引導，讓學生對自己的學習過程進行有效的反思，找到自己在學習當中存在的具體問題，并且針對這些問題對學習方法進行有效的創新設計。

2高中語文教學中學生創新思維的培養方法

2.1創設教學情境，引導學生的發現思考

語文這門學科具有一定的人文性，同時還有較強的工具性，蘊含的創新元素非常的豐富，比較多。在進行的語文教學指導中，應該將語文文字作為重要的基礎，為學生構建一個更加生動形象的情境，幫助學生可以進行思維的發散，培養學生所具有的創新思維。在語文的情景教學中，教師一方面應該從對于語言的科學構建出發，設計進行語言表達的這一情景，結合更多的生活化的內容對學生有所吸引，讓學生可以更加主動的對自己的想法進行表達。另一方面也需要從學生的情感變化入手，更好的體現出學生的重要地位，利用文本當中所包含的關于情感的部分因素，使得學生的閱讀體驗更加的豐富。

2.2轉變教學模式，構建寬松的課堂氛圍

創新是目前所出現的一種非常重要的思維活動，和外界環境的變化聯系也非常的緊密。在課堂進行時如果能夠構建良好的課堂氛圍，那么就可以使得學生的思維創新力度得到提高，從多個角度進行創新的思考。同時這樣的課堂上，教師和學生彼此之間也能夠進行觀點的交換，使得彼此對于課堂的創新探究程度得到發展。在這一基礎之上進行的高中語文實踐教學中，教師對于教和學兩者之間的關系要重新進行認知，主動對教學模式進行優化調整，利用現代化的教學手段，從而優化課堂的結構，使得創新可以在一個更加輕松愉悅的氛圍內進行學習，不斷發展。

2.3設計學習任務，驅動學生的創新探究

創新思維的發展需要借助外部環境的推動，也就是說要有一定的外部動力。在語文教學中，教師需要對學生的學習過程進行結合進行調查，為學生設計相對應的探究任務，并且希望能夠通過任務的下達對學生的發展有所促進，驅動學生所進行的創新探究。在任務教學進行時，教師應該注重任務教育的質量，也就是說根據學生個性發展的變化，設計更多具有層次感的任務內容。應該注意的是任務呈現出來的最終方式，要從學生的習慣性思維方式出發，引入具體的任務內容，調動學生參與到任務探究當中的積極性。應該注重任務所具有的創新意義，利用開放性的問題，設計一些能夠讓學生積極思考的關鍵的內容點，使得學生可以在進行思考的時候對思維發展的方向進行優化，進而就可以完成進行創新的目標。

結束語

總的來說當下教育教學改革工作正在逐漸的推動，對思維創新的有效培養，也已經成為了對學生綜合素質提升過程中的關鍵內容。所以在高中語文課程實踐當中，有效的加強對學生創新思維進行培養的力度，能夠更好的幫助學生提高語文學習的成績。

參考文獻

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