化妝造型設計課的"課程思政"設計與實踐探究

李作慧

摘 要：“課程思政”，顧名思義，就是在教育體系中融入思想政治教育，要求化妝造型設計課要堅持以社會主義核心價值觀為引領，挖掘課程體系中的思想政治教育資源，響應“課程思政”理念，積極展開以“課程思政”為導向的課程設計與實踐，構建“立德樹人”教育體系。基于此，本文就從化妝造型設計課的

關鍵詞：化妝造型設計;課程思政;設計與實踐;教學方法;教學內容

引言

目前，課程思政的實踐探索較少，尤其是在職高階段，相關研究更是薄弱，應用實際情況也不容樂觀。因此，為了更好的落實國家關于化妝造型設計課融合"課程思政"的教育指導要求，化妝造型設計課教育體系必須要積極探索"課程思政"的應用，適當結合學生的化妝造型設計學習、校園生活等具體情況，開發化妝造型設計課教育校本課程，開展關于化妝造型設計課的實踐研究，創新提升化妝造型設計課教育效果和質量。

1“課程思政”設計思路

化妝來源于生活，無論哪種化妝造型設計，都與日常生活密切關聯，來源于生活，并最終服務于生活。因此，化妝造型設計課的“課程思政”理念滲透教育應該關注學生的人文素養、就業能力、職業素養等的而培養，還要關注引導學生的行業熱情，以及培養其使命感和責任感，并滲透傳統美學藝術，使其傳承和弘揚美妝文化，提高個人能力素養，切實的投身于美妝事業，為振興人物形象設計事業而努力。

2在化妝造型設計課中融入“課程思政”的具體策略

2.1在化妝造型設計課融入愛國教育

愛國教育不僅僅是思想上的愛國，還包括愛自己國家的文化、愛自己國家的風俗習慣、愛自己國家的特色特產等，例如，對于化妝造型設計課而言，近年來大火的《只此青綠》就是非常值得關注的典范。教師可以結合化妝造型設計課的課程性質特色，結合具體的教學內容，就《只此青綠》的案例，來具體探討其中化妝造型設計的理念、元素、文化符號、美學藝術等內涵，進而培養學生的文化自信，審美自信。尤其是在化妝造型設計課上，我國有非常多的優秀文化元素或者美學元素都可以融入進來，例如中國傳統文化中的古人服飾、妝容、傳統文化符號、傳統元素、傳統妝造材料等，都是非常適合與化妝造型設計課結合的點。如我國古代流傳下來的每個朝代的妝容元素、風格都差異巨大，化妝造型設計課可以從這些內容中挖掘其中的審美，將其借鑒用在現代妝容中，也是非常不錯的創意。唐朝的面魘妝、宋朝的白妝等，都是非常具有研究價值的妝造風格體系，在學習、感悟中，對于學生的思想價值觀念、愛國情感、審美藝術等都有非常重要的意義。

2.2內容整合，教學體系設計上突出“同向”

在全國高校思想政治工作會議上，對于“立德樹人”的教育定位，有明確的指示，要求各學校要充分貫徹落實思想政治教育，確保思想政治理論課能夠與課程教育同向同行，形成一個完整的人才培養體系。

對于職高來說，課程是教育的主陣地，也是“課程思政”的主要滲透載體，在化妝造型設計課上，教師開展教學活動必須要凸顯“立德樹人”的教育目標，依照課程標準，結合時代、社會的而一些相關內容，激勵學生成長成才，培養學生不斷完善個人專業能力和職業素養，實現“課程思政”的基本理念要求。

具體來說，化妝造型設計課要充分發揮思政課程的引領作用，圍繞應用型、高素質人才培養目標，創建化妝造型設計課與“課程思政”理念實踐教學模式，探索實踐教學和學生主動探索的融合，并借助于傳統手段與現代手段，構建現代化的化妝造型設計課程體系，并適當增加一些“課程思政”內容，整合社會主義價值觀等教育資源，發揮“德育”教育的引領作用，在課程教學中向學生根植理想信念，培養學生成為素質能力并優的全面型人才，實現知識與價值的同頻共振。

2.3改革教學方法實現“創新”

結合化妝造型設計課的教學內容體系，“課程思政”設計必須要充分挖掘化妝造型設計課的教學特色，梳理清楚整個知識系統，并對該教育體系中所包含的化妝的性質功能、理念方針、歷史文化進程、業務內容、制度改革、創新發展……從多個層面展開化妝師職業教育和思政教育的融合，持續推進化妝造型設計專業課程改革，不斷完善，將課程思政教育體系滲透進人物形象設計專業特色教育內容中去，實現思政教育和化妝課程教育的同步發展，培養專業能力和職業素養全優的現代化人才。

結合化妝造型設計課程的特色，必須要在融入“課程思政”理念等而基礎上，進一步實現課程創新改革，實現從教學方法、模式、理念等的全面革新，構建化妝造型設計課與其他科技、藝術、文化等的融合，培養學生成長為一名訓練有序、洞察力強、審美水平高、善于創新的美學人才，樹立其審美自信，并樹立起創新意識，使其能夠不斷地在創新能力的發展中，能夠實現不斷地自我提升。

3結語

總而言之，化妝造型設計課屬于人物形象設計專業。作為一個核心專業課，該課程設計必須要關注學生的專業能力素養培養，注重學生的職業道德與專業技能的同步提高。通過專業課程教育，使學生掌握相關化妝造型設計等的方法以及理論知識，全面認識化妝造型設計，熟悉化妝的發展史，了解著名的化妝企業文化，熟悉各種化妝用品、工具的使用方法和步驟等，掌握各種風格的化妝方法，并能夠隨機應變，結合應用場景和地域特色，感受美妝文化的價值。

參考文獻

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