在數學課堂教學中如何培養學生的創新能力

高盈廣

摘 要：國家的繁榮和民族的復興需要素質教育的提升。創新教育是素質教育的重要內容。如今，隨著科學技術的日新月異，社會對人才的評價標準也發生了變化。成為社會需要的人才不僅需要淵博的知識，更需要有創新意識、創新精神和創新能力。

關鍵詞：課堂教學;創新能力;文化素質;人才培養

引言

數學是基礎教育的主要內容之一。數學學科有很多功能，其核心功能定位于促進學生創新能力的培養，為培養創新精神和創新人才奠定基礎。創新是人們發現新問題、解決新問題和創造新事物的能力。如何培養學生的創新能力是任何教育工作者，尤其是小學數學教師面臨的一個非常重要的問題。

1、教師應改變以往的教育觀念，樹立以人為本的素質教育觀。

傳統教學理念和模式都是以知識積累為基礎，輔以技能培訓。這極大地阻礙了學生的創新思維，抑制了學生的創新熱情。為了在當今社會培養創新型人才，我們需要一支創新型教師隊伍，參與創新教育的研究和實驗。這就要求我們的教師認真學習創新教育的理論和觀點，掌握創新教育的研究和實驗方法，關注學生的可持續發展，完成角色轉變。此外，教師需要改革舊的教學觀念，提高學生的創新能力。根據全面實施素質教育，真正實現學生全面和諧發展的教育目標的要求，教師應從以下幾個方面轉變觀念：1.轉變教師的角色意識。作為新課程的一部分，教師應該從知識促進者轉變為學習者、促進者和學習導師。從教師到科學創新型教師;從單一教師到綜合教師;從傳統教學方法到現代教學方法;從面向所有學生到面向所有人和面向個人的結合。作為“學習者”，教師應該在教學過程中與學生一起學習和提高;教師作為“引導者”，應該引導和促進學生的體驗;作為課堂教學的“領導者”，教師要把握課堂教學走向，引導學生發展方向;作為“合作者”，教師應該轉變自己作為教師的身份，在與學生的交流中把學生當作志同道合的朋友。改變教師的學生觀。教師的學生觀是教育成敗的關鍵。教師對待學生的教學態度，是教學理論和實踐中的重要課題。在教學中，學生不僅是教師的上帝，也是特定的認知主體和信息交流的主題。作為教師，我們不能將課堂視為完全由教師來主導的課堂。在現代教育發展的背景下，教師不再是課堂的主人，學生將逐步成為學習的主人，而作為學生的“引導師”，教師將承擔更多的引導與服務的角色。因此，我們應該尊重每一位學生，愛每一位學生。我相信每個學生都有巨大的發展潛力，每個學生都是可塑的，未來值得期待。我們不能用統一的尺度來衡量每個學生，也不能用統一的標準來衡量每個學生。學生不僅是教育的對象，也是最重要的教育資源、動力之源、能量之庫。教學既不是支配學習，也不是取代學習。教師教學的目的是激勵學生學習，引導學生學習。教師不應該從教學開始，而應該從學生的學習開始。老師影響著班上所有的學生。學生不僅向老師提供反饋，還與同學交流，形成交流思想、知識、情感和技能的網絡。這個過程是師生之間對話和理解的過程，以實現良好的師生關系。它是一個多向互動、動態生成的過程，是一個體驗的過程，是師生在體驗中共生、共同成長的過程。

2、激發學生的學習興趣，培養學生的創新欲望。

濃厚的學習興趣和強烈的求知欲是直接促進學生學習的內在動機。為了激發學生的學習興趣，激發他們的求知欲，教師應采用以下方法：用舊方法吸引新事物，用交流激發興趣;發現矛盾，引起懷疑和興趣;開始故事，激發興趣;制造緊張、引起興趣等。抓住學生的好奇心，讓他們帶著追求知識的欲望和懷疑，進入探索新知識的過程。在初中數學教學過程中，教師應善于識別問題情境，并將學生融入課堂的主動教學過程。讓學生在每節課上都有新的感受、新的發現和新的體驗，保持學生強烈的學習興趣，保持活躍的思維狀態，產生強烈的求知欲和蓬勃發展的創造力。

3、提高學生參與度，培養學生創新能力。

根據全新教學理念要求，培養學生學習能力將作為一個重要的教學方向，以更好的提高學生的學科應用能力。在傳統的教學模式中，由于受教學理念和教學理念的限制，學生的課堂參與度不高，無法自由探索和學習。他們只根據老師的課堂講授來記憶知識點，這阻礙了學生全面化發展的教學目標。讓學生成為學習的主人，參與整個學習過程，形成師生之間的動態交流。教師的責任不是“教”，而是引導學生怎么去“學”，不是滿足學生“學”，而是引導學生“學”。因此，教師應改變傳統“填鴨式”教學模式，嘗試實施參與式教學模式。在教學過程中，我們還可以設置更多的問題，使學生對問題產生好奇，進而產生強烈的求知欲。教師應認真監控、保護和引導學生的競爭力、自信心等心理;應該鼓勵學生創新，以增強他們的學習信心。

總結

總之，在數學教學過程中，要充分利用各種教學方法，注重培養學生的創新意識，給學生更多的思考時間、活動空間、表達方式、創造信心和經驗積累。在課堂教學中，教師必須積極調動學生的學習積極性，培養學生的創新意識和技能。要從多方面入手，努力發掘每個學生的創造力，充分發揮每個學生的創新能力，培養學生的創新能力。

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