新時代下播音主持的語言藝術特征

雒天煜

關鍵詞：新時代；播音主持；語言藝術特征

新時代下我國播音主持行業發生巨變，廣播電視主持人必須適應全新身份和職能，基于網絡傳播需求加強道德水平建設，提升自身職業核心素養，才能快速實現科學化轉型，并利用語言藝術來提升節目層次，以確保傳統媒體核心競爭力的增強。新時代下，播音主持面臨全新挑戰，但也迎來新的發展機遇。只有基于時代發展強化自主學習，助推播音主持行業優化和創新，才能在凸顯語言藝術特征的同時增強傳媒行業的影響力和輻射力，以此構建具有我國特色的傳媒格局。

新時代下播音主持藝術內涵

播音主持的藝術構成包括情感要素、語言要素和形象展示。情感要素是指播音主持人在主持過程中需要在傳遞基本信息時融入真情實感，與觀眾進行情感交流，才能提升播音主持的感染力，打造～個好的電視節目。以情感類節目為例，播音主持人需要在主持過程中梳理情感線索，探尋其中存在的熱點內容，以此使觀眾產生情感共鳴，進而提升收視率；語言要素是指播音主持人的語言表達能力，播音主持人必須在吐字清晰的基礎上做到口齒伶俐，也要在傳遞正確價值觀的同時理解文字背后情感；形象展示是指播音主持的整體形象和廣播電視節目的整體氛圍應相符，既要在聲音傳遞過程中展示良好形象，也要在節目錄制時基于節目特征塑造個人形象，打造個性鮮明的廣播電視節目。

播音主持的語言藝術特征

口語化特征

播音語言屬于常見傳媒語言，具備審美屬性。新時代下播音主持人需借助口語化語言，提升播音主持人的親民性，站在受眾角度思考不同節目的塑造模式，充分展現語言魅力，借助生動化的語言表達獲得觀眾的認可。播音語言的口語化特征，不是對傳統字正腔圓播報模式的全盤否定，而是指在精準表達每一個字的基礎上對語態進行調整，打破傳統空洞的播報形式，利用富有情感的主持方式打造全新的節目體驗，使觀眾與節目產生情感共鳴。播音員和主持人在學習過程中致力于提升語言素養，但播音員對文本相對依賴，致力于零失誤完成工作，而主持人則會在參與節目的過程中強化對節目的全方位掌控．使自己成為節目的一部分。根據廣播電視節目對播音主持的多元需求，借助口語化特征體現節目的情感特色，能有效提升節目的規范性和感染力，也能通過針對性語言訓練優化語言表達技巧，讓觀眾感受到播音主持的語言功底，以此助推廣播電視節目邁向新的發展高度。

時尚化特征

新時代下互聯網的快速普及使主持語言風格逐漸多元化。現階段有字正腔圓的播報模式，也出現港臺腔和歐美腔等播報形式，部分播音主持人將播報腔調作為新時尚，雖然有部分觀眾認為不同腔調不利于體現主持人的專業性，但不同腔調屬于社會化語言，具備兼容性特征。因此，新時代下播音主持人既要確保語言的規范性，也要在語言中融入國際化成分，加強個性化表達，打破傳統呆板的語言風格，才能提升節目的感染力。以主持人何炅為例，何炅作為多年的金牌主持人所主持的多檔語言節目深受大家喜愛。何炅擅長用獨特視角主持晚會，語言與晚會的充分契合使晚會具備人性化特征，許多播音主持在何炅的影響下也開啟大眾化播報模式，這也是播音主持人時尚性特征的體現。

多元化特征

互聯網的快速普及為影視行業發展帶來全新機遇，許多影視劇希望借助配音達到更好的視聽效果，配音也逐漸成為新的藝術形式。不同播音主持人風格不同．因此，播音主持人的語言表達具備多元化特征。以趙忠祥老師為例，趙忠祥老師解說的節目因其獨特聲音受到一批又一批觀眾的喜愛，甚至成為節目標志，給人留下深刻印象。時代不斷發展使配音語言具備多元化特征，配音工作也逐漸向細致化發展。不同的節目可適當借助配音展現節目的美學特征，增加節目的真實感，有利于還原事實真相，更能加強對事實的深度披露，雖然記者配音沒有相關標準，但這種真實的播報模式有利于增強節目的親民性。除節目配音外，廣告配音也屬于播音主持的工作范疇。廣告具有宣傳性的特點，配音過程中需加強對重點部分的特殊化處理，既要增強語言的感染力和生動性，也要基于觀眾喜好創新語言表達形式，構建現代人喜愛的動態化語言，才能強化節目的審美性表達。

親和力特征

廣播電視節目不僅是播音主持的舞臺，其中還包括嘉賓以及現場觀眾，也包括通過網絡觀看節目的受眾。因此，播音主持人需具備較強的親和力，提升語言的親和性，才能取得較好的播出效果。親和力是指人際交往過程中展現出來的親和感受，親和力能夠使觀眾在觀看節目時產生愉悅感受。互聯網的出現使觀眾可以打破時空限制，隨時隨地觀看相關節目，有一定自主權。隨著媒體行業不斷發展，播音主持人應借助親和性語言拉近與受眾間的距離，既要使觀眾有親切感受，也要使觀眾因主持人愛上節目。隨著我國的不斷發展，諸多節目形式逐漸出現在大眾眼前，雖然節目數量不斷增多，但節目類型出現相似現象。雖然部分節目在開播后取得不錯的收視率，但一段時間后便會因缺少創新而失去生存機會。但也有節目播放十幾年仍然具有較高的收視率，除節目內容優秀外，歷經多年發展的節目在創新過程中主持人的優秀表現也是節目獲得觀眾認可的主要原因。播音主持人應學會基于節目類型改變主持風格，彰顯人格魅力，提升與觀眾的親密性，增強自身的親和力，鞏固及提升節目制作質量。

新時代下播音主持的語言藝術提升策略

強化語言功底，關注口語化語言的科學化應用

新時代下播音主持人應強化語言功底，主持人的語言藝術水平與節目呈現效果息息相關。播音主持人需加強對語言藝術的全方位分析和了解，廣播電視媒體也應加強對播音主持人的全方位考核，既要了解其專業、技能，也要了解其語言功底，才能陜速甄選綜合能力較強的播音主持人才。例如，播音主持人在工作時應強化對文化知識的進一步學習和認知，持續提升文化素養，確保所學習的技巧與文化素養相匹配。新時代下信息傳播速度較快，播音主持人必須保持平常心態，不能在節目錄制時過度追求時尚，而是借用藝術性語言塑造獨特的主持風格，傳播社會正能量，進而提升節目收視率。有文化內涵的節目更容易受到觀眾的喜愛，播音主持人應強化語言功底，避免出現嘩眾取寵現象，加強語言藝術的規范性發展。隨著新時代下互聯網的快速普及，播音主持人強化對口語化語言的了解和認知，既要借助口語化語言打造靈活節目，以借助獨特化風格獲得更多觀眾喜愛，也要借機增強廣播電視節目的影響力。例如，這些年深受喜愛的《詩詞大會》《魯豫有約》等節目，其主持人語言素養較高，這些金牌主持人不僅語言精辟、有條有理，且語言風格較為親民，能營造良好的節目氛圍，從而使節目取得較好的播出效果。不同主持人個性特點不同，向優秀播音主持入學習時，也需構建具有個人特色的語言風格，才能打造王牌節目，確保自身職業核心素養得到增強，并為傳媒業的創新發展作出貢獻。

注重播音語言的感染力，積極在工作中融入情感

現階段新媒體的快速發展使傳統媒體受到挑戰，新時代背景下播音主持人需迎接行業發展挑戰，也需要在新興媒介的沖擊下創新播音主持思路，提升自身綜合水平，增強語言感染力，借助獨特的藝術風格滿足不同受眾的不同需求，從而獲得一致好評。播音主持人的親和力與其語言感染力息息相關，播音主持人要想在節目中拉近與觀眾之間的距離，可利用嘮家常的方式提升節目的親和性，增強節目的欣賞性，確保更多觀眾在節目中獲得收獲與成長。例如，播音主持可在工作時融入情感，借助情感化聲音形成固有風格，以此使觀眾保持對節目的長期關注。優秀的播音主持人需要在節目播出前加強對節目的全方位了解和認知，需要基于節目特色打造獨特的語言風格，也應借助個人魅力使觀眾感受節目的誠意與熱情，從而獲得更多的支持。雖然很多播音主持人已認識到語言中融入情感因素的重要性，但由于缺少對播音主持節目內容的深入分析，導致其存在語言僵化現象，不利于播音主持節目的進一步發展和優化。因此，播音主持人可在新時代積極借助互聯網加強系統性學習，既要不斷提升自身語言素養和語言感染力，也要在語言中科學化融入情感，打造全新節目效果，才能為語言藝術的提升奠定良好基礎。

兼顧外存與內在，強化專業能力培訓

傳統媒體與新媒體的融合發展使播音主持人壓力逐漸增大，新時代下播音主持人應在提升內在修養時兼顧外在形象，既要確保衣著得體，也要在儀態端莊的基礎上強化對內在修養的全面養成，充分利用互聯網積極學習播音主持相關的專業知識，開闊視野，提升掌握信息技術的能力，塑造具有時代特色的節目。外在形象可幫助主持人提升印象分，而內在修養可提升播音主持人的應變力，對傳媒行業發展具有一定的積極作用。與此同時，為進一步提升節目效果，播音主持人需要接受系統性的專業培訓，既要借助專業化培訓完善自我，也應在優秀專家的指導下豐富理論知識與實踐能力，提升自身藝術修養，從而在工作過程中提升創新性與創造力，進而打造更多王牌節目。接受系統專業培訓的播音主持人，能借助行為準則加強輿論引導。以新聞聯播為例，新聞聯播作為主流電視節目，經過不斷的創新和優化，已形成成熟的節目體系。例如，新聞聯播推出的《主播說聯播》節目，相關視頻多為一分鐘左右，主持人會用妙語連珠的語言表達引導觀眾感受老牌節目的創新性，相關視頻內容既反映百姓生活，也反映抗疫等重大事件，以平易近人的語態引導更多人了解時事熱點。故此，播音主持人必須積極接受系統培訓，才能在時代發展過程中提升綜合素養，助力廣播電視節目的進一步發展。

優化有聲語言創作，塑造全新主持風格

基于傳媒業發展需要推動播音主持人提升綜合能力與綜合素養，能幫助播音主持人邁向新的發展階段。新時代下播音主持人既要借助聲音完成信息傳播工作，也應借助肢體語言強化情感傳達，這對有聲語言創作提出更高要求。例如，播音主持人需強化對節目的深入分析與了解，借助觀察與反饋構建具有個人風格的主持模式。《朗讀者》這一節目由著名女主持人董卿主持，董卿在節目中不僅出色完成有聲語言的表達，也使文化類節目的底蘊得到淋漓盡致的表達。優秀主持人展現的民族風格和美學意境在舞臺上緩緩撲面而來。從董卿的主持風格來看，其溫情的語言風格如春風般撫慰觀眾心靈，在節目中穿插的語言并沒有喧賓奪主，而是充分豐富整體意境，將更多空間留給嘉賓，這種控場能力和語言表達能力展現出了播音主持人的深厚功底。特別是董卿在與嘉賓交流時對美學的見解，獲得了嘉賓以及觀眾的一致好評。《朗讀者》作為收視率較高的節目，主持人的面部神情和服飾妝容等蘊含大量信息，值得播音主持行業從業者深入解讀。加強解讀了解不同節目的制作風格，才能在節目創作過程中展現主持人的功力，打造個性化主持風格。融媒體格局下，傳統媒體與新興媒體的融合，不是指某一檔節目的融合，而是指傳統廣播電視節目應在多個渠道進行全面傳播和推廣。新一代播音主持人應以更輕松的形象出現在觀眾眼前，既要用輕松活潑的形式塑造節目風格，也應在構建和諧氛圍的基礎上堅守主流輿論陣地，只有這樣才能在強化語言表達時實現職能轉換，增強傳統媒體的影響力和輻射力。

媒體融合背景下，信息生產者與信息傳播者和信息接收者界限逐漸模糊，播音主持人必須具備較強的知識儲備和臨場反應能力，才能在媒體融合背景下拓寬視野，增強文化基底，向新的語言創作領域精進。新一代播音主持人應致力于弘揚社會主流價值觀，因此需在凸顯語言藝術特征時體現人文關懷，傳播理性價值，形成更加豐富多彩的主持風格，才能在傳媒格局發生變化時提升自身核心素養，為傳媒行業的優化與創新貢獻個人力量。