加強小學生感恩教育的策略

李映春

進入新時代，教育工作有了新使命新要求，加強對小學生的感恩教育顯得更加重要。一個人常懷感恩之心，就會對他人、對環境少一分挑剔，多一分欣賞。作為教育工作者，需要不斷加強對學生的感恩教育。多年的教育工作經歷，我認為對學生進行感恩教育，可以從如下四個方面著手。

一、在課堂教學中加強對學生感恩教育的滲透

教師在課堂上除了傳授知識之外，更重要的是要加強對學生進行德育教育，引導他們系好人生的第一粒“扣子”，其中德育教育中重要一環就是要上好感恩課，教會學生學會感恩、知恩、報恩。教師可以在課堂上提示學生自問：“我”從哪里來？是誰養育了“我”？是誰讓我健康快樂地成長？我現在和將來該怎樣感謝這些對我有恩的人和事物？等等。這樣做的目的，是要讓學生們知道今天能夠快樂幸福地在課堂上學習，是來自父母、家人和大自然的恩惠及黨和政府的關懷，從而讓他們珍惜現在的美好生活。如我在上課時，就通過課本中的許多實例，即時地教育引導學生要懷有一顆感恩之心，只有這樣才會對生活產生熱愛之情，才會懂得尊重生命、珍惜生命，樹立從小熱愛學習、將來更好地報答黨和國家的信心和決心，這樣就可以趁早在學生心里播下感恩的種子。

二、在活動開展中注重對學生感恩習慣的培養

教師在對學生進行感恩教育的過程中，需積極引導學生主動參與教育活動中來，可以利用班會課經常對學生進行感恩教育，讓他們懂得人的感恩是怎么樣的，人為什么要懂得感恩。在教育教學工作中，教師應適時地加強對學生感恩習慣的養成教育，有針對性地策劃和布置一些感恩活動作業，如讓學生收集與父母一起拍的溫馨照，算一算父母對自己的“恩情賬”，等等。我把這些作業布置給了學生，于是學生們把小時候父母、教師或其他人對自己關心關照的照片收集起來，并用文字記錄下拍攝時間、地點以及簡要的情節，有的學生還用一句話概括出自己現在對父母之恩的感想等，這些都能使學生們增強對父母的感恩之心。同時，我還在班里開展了系列以“感恩黨”“感恩祖國”“感恩大自然”“感恩父母”“感恩老師”等為主題的朗誦比賽、手抄報比賽、演講比賽等，學生們在深刻經歷體驗后均有效增強了感恩之心。

三、在家庭環境中突出對孩子感恩素質的培養

父母應多引導孩子從體恤父母的辛勞開始去學會感恩，要求孩子每天放學回到家時進入廚房幫幫忙，吃完飯后幫媽媽收拾整理餐具，等等。在感恩教育過程中，學校要加強與家長的聯系，達成教育共識，有效形成教育合力。例如，學校可以召開“家校共話感恩”座談會，舉行“感恩父母”或“感恩社會”活動，等等。在這些活動開展前，學校可以建議家長在活動中言傳身教，努力做好孩子的表率。家長首先要樹立感恩意識，時刻為孩子做出感恩的樣子，在生活中做到善待他人、善待生活，讓孩子潛移默化地接受教育，進而學會感恩他人。

四、在生活踐行中強化對孩子感恩品質的形成

在感恩教育活動中，為了讓感恩之舉有載體依托，以更好地實施教育，教師可以運用以點帶面、以小見大的方式，給學生布置一些感恩作業，例如讓學生用一句話向父母表示感恩，或為父母捶捶背，或在家為父母分擔一些家務活等，并且要求他們持之以恒地堅持做下去。為了讓家長積極配合我的倡議，我專門用班級微信群發出了致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促自己的孩子積極參加感恩活動，培養他們知恩報恩的行為習慣。同時，我也建議家長做好孩子的表率，時時處處做到心中有愛、孝敬長輩。為加強對學生的感恩教育，我還專門設計了“共育孩子感恩素質”的聯系手冊，我把學校每周開展的感恩教育活動匯報給家長，家長們也相應地把孩子在家中的感恩點滴記錄下來，達到家校共育孩子感恩素質、強化孩子感恩品質的目的。

責任編輯 黃銘釗