蔡琳真
《動物說話》是人民音樂出版社義務教育課程標準音樂實驗教材第一冊第四單元“可愛的動物”中的重要內容。課程通過模仿動物的動作和叫聲,演唱描寫動物的歌曲,并將自己喜愛的動物編成新歌詞演唱,讓學生充分感受音樂美,并知道動物是人類的朋友和愛護動物的道理,并注重培養學生聽辨能力和觀察能力,鼓勵發揮學生的想象力,并在歌唱表演活動中培養學生對強弱的聽辨能力和良好的合作能力。
針對一年級學生活潑好動、樂于表演的特點,筆者按照新課標的要求,創設情景,運用“達爾克羅茲體態律動教學法”,巧妙地把頭飾、手偶、小樂器和圖片整合為一體,讓學生在聽、唱、想、演中更好地發展通感聯覺能力。針對學生喜愛小動物和形象思維特點,筆者設計多種模擬小動物的活動來激發興趣,降低難度。同時,充分發揮游戲化課堂管理,讓學生熱而不鬧,保證教學的生動和實效,避免學生“自控能力不強,注意力容易分散”對教學產生影響。
一、問題與背景
很多教師認為一年級的課比較難上,因為一年級學生在課堂上活潑好動,課堂管理有一定難度。此外,他們雖然喜歡音樂,但音樂基礎較差,往往無法達到教師的要求。怎樣才能讓一年級學生更喜歡音樂課,而我們教師不覺得難教呢?本節課,筆者針對一年級學生的特點,以小木偶作為載體,設計一系列創造性活動,層層深入展開,引導學生學習歌曲,并利用游戲化的課堂管理手段引導學生開闊視野,以師生、生生互動培養快樂與自信?!?br>