高校圖書館開展黨史學習教育的優勢及路徑

摘要：在當前深入開展黨史學習教育的背景下，高校圖書館要挖掘自身擁有的黨史學習教育文獻信息資源，以多樣化的形式呈現，充分調動廣大師生學黨史、感黨恩、跟黨走的積極性和主動性，助力高校落實立德樹人根本任務。文章結合高校黨史學習教育開展實踐，就高校圖書館開展黨史學習教育的必要性及具體實施路徑進行探討分析，以豐富高校圖書館開展黨史學習教育的思路和方法，更好地促進高校黨史學習教育的有效開展。

關鍵詞：黨史學習教育；高校圖書館；準確定位；內容編排；形式創新

作者簡介：涂茵，江蘇海洋大學圖書館副研究館員（江蘇連云港222005）。

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-5103（2022）07-0138-03

開展黨史學習教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點、統籌中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局、為動員全黨全國滿懷信心投身全面建設社會主義現代化國家而作出的重大決策[1]。高校是開展黨史學習教育的重要場域，將黨史學習教育融入大學生思想政治教育全過程，有助于教育引導廣大學生立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人，激發學生的愛國熱情與使命感，對于提升高校黨史學習教育成效和大學生思想政治教育實效具有重要現實意義。

圖書館作為高校文獻信息中心，擁有豐富的黨史學習教育資源、優質的軟硬件服務設施[2]，能夠從文獻信息角度全方位地展示中國共產黨波瀾壯闊、砥礪輝煌的百年征程，是高校開展黨史學習教育實踐活動的重要的教育平臺和依托[3]，在推進黨史學習教育工作上具有獨特的優勢[4]，理應重點打造成為書香四溢的黨史學習教育陣地，推動高校黨史學習教育深入人心。然而，目前高校圖書館黨史文獻信息資源的分散性和師生在黨史學習教育中內容的差異性，使得高校圖書館黨史學習教育的優勢未能得到充分發揮?；诋斍霸谌鐣_展黨史學習教育的總體形勢和考慮，高校圖書館要立足黨史學習教育的初衷和使命，將開展好黨史學習教育作為圖書館日常服務工作的重要內容，真正發揮高校文獻信息中心的作用[5]。

一、高校開展黨史學習教育的意義

把握高校開展黨史學習教育的意義，是高校圖書館開展好黨史學習教育的前提和基礎，也是黨史學習教育實踐的正確方向。黨史學習教育是對中國共產黨由無到有、由弱到強的產生和發展歷程的回顧學習，其目的在于讓高校廣大師生更全面、更系統、更真實地了解中國共產黨的發展歷程。

中國共產黨一經誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命?！耙话倌陙?，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創造，歸結起來就是一個主題：實現中華民族偉大復興?！盵6]3中國共產黨用100年的時間實現了從成立時只有50多名黨員到擁有9500多萬名黨員，成為領導14億多人口大國、具有重大全球影響力的世界第一大執政黨的偉大成就。高校開展黨史學習教育，學習和總結黨的歷史，就是讓廣大師生努力從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創和不斷推進的偉大事業中、從黨全心全意為人民服務的根本宗旨和長期實踐中，深化對黨的信賴，堅定對黨的領導的自信；就是讓廣大師生從黨百年奮斗中增強對馬克思主義、共產主義的信仰，始終保持頑強意志，勇敢戰勝各種重大困難和嚴峻挑戰；就是讓廣大師生從中增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強咬定青山不放松、風雨無阻向前進的定力，不被任何干擾所惑，立志肩負起民族復興的時代重任。

二、高校圖書館開展黨史學習教育的實踐優勢

高校圖書館開展的黨史學習教育實踐，除了要符合高校黨史學習教育的主題之外，還應重點挖掘圖書館自身的特色和優勢[7][8]。結合當前高校黨史學習教育實踐來看，高校圖書館開展黨史學習教育實踐的優勢主要體現在三個方面。

（一）發揮圖書館文獻信息中心作用

黨史學習教育的開展需要借助一系列的歷史文獻資料加以說明和印證。例如，廣大師生對于“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神”[6]8的理解，就需要結合圖書館中收藏的關于中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革實踐中的文字、圖片、視頻等文獻資料來進行深化，否則，對這種精神的理解往往停留在簡單的文字層面，難以深化為具體的情感。

（二）豐富黨史學習教育形式

歷史的空間性和時間性特點，決定了黨史學習教育中更多的是過去發展的經驗教訓，具有明顯的理論性和抽象性[9]。為此，需要借助圖書館開展的多種形式的黨史學習教育，如開展沉浸式教學、體驗式教學，通過講歷史的方式，將百年黨史里一頁頁歷史篇章、一段段感人事跡、一個個鮮活面孔中蘊藏的深厚價值底色講透徹，把百年黨史中的一些歷史問題講清楚，引導廣大師生深刻領悟歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路、選擇了改革開放，使歷史真正走進師生的心中，影響師生的思想和行為，樹立起與時代同心同向的遠大理想和崇高信念。

（三）營造黨史學習教育良好氛圍

黨史學習教育是一項全社會普遍參與的活動。雖然高校師生在平時的教學實踐中了解一些黨史的內容，但這種黨史學習過于松散和孤立，并沒有形成系統性、深層次的影響力。因此，高校內部需要擴大黨史學習教育的開展面，除了將黨史學習教育融入教學科研等實踐活動外，還要借助高校圖書館開展專題性講座等，建立多層次、多類型、多渠道、多元化的學習方式，真正營造氣氛濃郁、影響力強的黨史學習教育實踐活動氛圍，讓師生真正沉浸到黨史學習和自我成長中。

三、高校圖書館開展黨史學習教育的具體路徑

（一）做好圖書館內部動員部署

黨史學習教育已成為思想汲取、文化熏陶的綜合性實踐內容。因此，高校要高度重視依托圖書館開展黨史學習教育，明確圖書館黨史學習教育實踐的側重點。首先要做好圖書館內部黨史動員部署。圖書館黨史學習教育實踐的策劃、組織和開展由內部全體館員來落實，館員自身認同黨史學習教育實踐開展的必要性，才能夠促使實踐活動持續、穩定、有效地開展。因此，圖書館黨總支要在學校統一安排下，研究制定圖書館黨員黨史學習教育計劃，明確館員黨史學習教育的重點，并細化黨史學習教育安排，使館員在系列黨史學習教育參與過程中逐步理解和把握黨史學習教育的主線，積極落實圖書館黨史學習教育要求。

（二）科學編排黨史學習教育內容

“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書?！盵10]黨史學習教育內容豐富多樣，在面向師生的黨史學習教育實踐中，高校圖書館內部要結合館藏文獻資料以及廣大師生黨史學習的需求，通過開展專題性學習與常態化學習相結合的方式，使黨史學習教育內容能夠真正入腦入心。

高校圖書館可以聯合本校的歷史相關學科教師隊伍組建研究團隊，認真闡釋好新時代黨的創新理論的學理、哲理、道理、情理，不斷推出一批高質量、高水平、有深度、有分量的主題評論、研究報告和理論文章等原創成果。同時，圖書館也可以面向全體師生征集黨史學習教育主題的相關信息，通過分析后確定最受歡迎的黨史學習教育主題?；诖?，圖書館可以通過整合館藏資源、向師生征集黨史資料等方式科學編排具體活動內容。此外，高校圖書館可以通過選編紅色專題圖書館目錄以引導大學生以“學黨史、悟思想”為宗旨來進行閱讀文獻，以進一步提升館藏利用率及讀者的思想政治理論水平。

（三）創新黨史學習教育形式

如今，傳統以黨史講座為主的形式難以完全滿足師生黨史學習的興趣和需求。因此，圖書館除了圍繞公共主題開展專題講座以外，要借助多媒體技術，使線下實踐活動與線上理論講解結合起來，創新黨史學習教育形式。

1.實景類教學。如開展“三大戰役”內容教育時，圖書館可以將戰役中的沙盤模型、戰士沖鋒的模型設置到圖書館顯眼的位置，借助史實和場景的重現來深化師生對解放戰爭的認識。同時，圖書館也可以邀請一些紅軍、解放軍老戰士或其親屬來到圖書館，現場為師生分享黨史方面的內容。

2.活動類教學。一是開展以誦讀紅色經典、紅色故事宣講、紅色主題講座等方式為主的語言類文化創建活動，通過閱讀打卡、共讀分享等，在全校范圍內同步學、教師引導學和交流研討學，以發揮黨史學習凝聚效應[11]。二是開展黨史主題征文、紅色經典圖書評論、紅色主題書法比賽等互動性較強的競賽活動以賽促學，以學促知[12]。三是舉辦資源類文化創建活動，如專題圖書展、相關圖書推薦及紅色電影展播[13]。如同濟大學圖書館舉辦的“閱讀經典—記憶百年—紅色經典文學作品專題書展”；中國海洋大學舉辦的“講紅色藏品故事，頌革命先輩精神”專題藏品展；江蘇海洋大學舉辦的“學黨史、讀經典”等，增強黨史學習教育的感染力。

3.拓展類教學。圖書推薦是圖書館閱讀推廣、用戶導讀工作的重要組成部分。高校圖書館可以依據豐富的黨史資源，鼓勵讀者閱讀紅色經典文化，調動師生黨史學習教育參與的積極性。同時圖書館也可以為學生開辟紅色文化直播間，讓學生通過網絡直播的方式分享自己對黨史內容的理解和感悟，借助網絡擴大黨史學習教育的影響力。

4.合作類教學。高校圖書館與當地公共文化服務機構以及各高校圖書館之間可開展交流合作，通過聯合舉辦學術會議、研討會、培訓活動、講座、展覽等實現資源互補。

四、小結

充分發揮黨史學習教育中的陣地作用，積極推進校園文化建設水平，是新時代高校圖書館職能拓展和深化的必然選擇[14]。高校圖書館開展黨史學習教育實踐活動，是高校黨史學習教育的內在要求，也是發揮圖書館文獻信息中心價值的有效途徑。正如習近平總書記所指出的，圖書館要“堅持正確政治方向，弘揚優秀傳統文化，創新服務方式，推動全民閱讀，更好滿足人民精神文化需求，為建設社會主義文化強國再立新功”[15]，高校圖書館要在明確黨史學習教育定位的基礎上，通過優化內容編排和創新學習方法提高黨史學習教育的效果，更好滿足廣大師生在黨史學習方面的個性化差異化需求。當然，從實踐角度來看，高校圖書館關于如何開展黨史學習教育，是一個不斷探索和創新的過程，要突破宣傳思想工作僅在高校黨委宣傳部門的認知，推動師生齊動手、齊參與，真正發揮各部門在黨史學習教育中的正向作用，使圖書館所擁有的黨史文獻資料優勢真正轉化為黨史學習教育優勢，更好地促進高校黨史學習教育的開展。

參考文獻：

[1]習近平.在黨史學習教育動員大會上的講話[J].求是，2021（7）.

[2]王文.高校圖書館在大學生思想政治教育工作中的優勢途徑探析[J].吉林廣播電視大學學報，2020（11）.

[3]尹桂平.高校圖書館紅色文化育人機制研究[J].中國現代教育裝備，2021（11）.

[4]楊亞莉.圖書館在高校黨史學習教育中的重要作用探析[J].南方論刊，2021（11）.

[5]林菲菲，周喆，林包明.高校圖書館黨史學習教育專題服務建設[J].中華醫學圖書情報雜志，2021，30（7）.

[6]習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話（2021年7月1日）[M].北京：人民出版社，2021.

[7]閆炳文.新時代高校圖書館思政育人功能探析——以內蒙古科技大學為例[J].包頭職業技術學院學報，2021，22（2）.

[8]余尚紅.人本思想在高校圖書館管理創新中的應用研究[J].文化產業，2021（13）.

[9]肖運安，丁玲.互聯網條件下高校圖書館紅色文化建設研究[J].江西科技師范大學學報，2021（2）.

[10]習近平在參觀“‘不忘初心、牢記使命中國共產黨歷史展覽”時強調：銘記奮斗歷程擔當歷史使命從黨的奮斗歷史中汲取前進力量[N].人民日報，2021-06-19（1）.

[11]李瓊.黨史圖像敘事方式對高校黨史教育的啟示——以“學習強國”為例[J].國家教育行政學院學報，2021（2）.

[12]項姝珍.“課程思政”與嵌入服務——高校圖書館閱讀推廣模式新探[J].河南圖書館學刊，2021，41（4）.

[13]周雙麗.高校傳承紅色基因、推進“四史”學習教育的研究[J].學理論，2021（5）.

[14]鐘思.高校圖書館“思政+文化”模式新探索——以華中師范大學圖書館為例[J].辦公室業務，2021（6）.

[15]習近平給國家圖書館老專家回信強調：堅持正確政治方向弘揚優秀傳統文化[N].人民日報，2019-09-10（1）.

責任編輯：鐘雪