淺談小學生文明禮儀養成教育的策略

李雅玲

摘 要：中國擁有五千年的悠久歷史文化，在這歷史長河中慢慢沉淀出很多優良的傳統美德，中國也因此獲得了“禮儀之邦”的美稱。作為中華文化的一部分，文明禮儀在人們的生活交流中逐漸形成并成為社會發展不可或缺的一部分，要想建設文明社會，需要樹立長遠的發展目標，讓文明禮儀不斷傳承下去。

關鍵詞：小學生;文明禮儀;養成教育

在物質文明高速發展的今天，大部分學校師生更加重視學生成績的提高，卻忽略了對學生文明禮儀的培養，許多小學生對文明禮儀的認識不足，文明禮儀行為實踐更是欠缺。我國素以“禮儀之邦”著稱，文明禮儀更是我們學習、生活的根基。為盡快提高小學生素質，養成良好的文明禮儀行為習慣。

一、對小學生進行文明禮儀教育面臨的現狀

（一）內容過于嚴苛，脫離實際德行教育目標的提出并沒

有考慮到青少年的現實問題，而且大部分目標過于理想化，從書本上得出的理想化目標只能作為一種信仰式的夢想，在學生群體中實際推行顯得十分困難，過于理想化且脫離實際的理念，教師雖然能傳授，但脫離了實際的支撐，會讓學生理解起來力不從心，而且每個學生的生活環境和學習能力也是不同的，共同的教育目標會讓學生朝著一個目標共同前進，但不能滿足個性化教育的需求。

（二）德行教育過于形式化和命令化

學校想要提高德行教育的地位，但短時間內并不能做出相應的改變，而現階段德行教育仍然帶有形式化與命令化色彩，這并不利于學生較好地理解德行教育，這種自上而下的政策規定，僅僅是將學生作為一種塑造客體，并沒有考慮學生的需求程度，所以推行實施的進程并不順利。

二、提高小學生文明禮儀養成教育的策略

（一）利用班會課著力宣傳文明禮儀

有的學生見過寫有“天地君親師”的字畫，是中華文明祭天（上天、宇宙），祭地（土地、社稷）、祭君（帝王）、祭親（已故親人、祖先）、祭師（老師）等的祭祀禮儀;人們拜見時要行拜見禮，幼者施禮，長者還禮;結婚時拜天、拜地、拜父母，上三道茶;部隊行軍禮;升旗儀式行注目禮;飲食禮儀，如正月十五吃元宵，五月端午吃粽子，中秋吃月餅等都是我們中華民族的節日禮儀，并且有坐姿、吃相、入座的順序。中國五千年文明史，有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其禮儀的風貌而著稱于世。傳統文明禮儀，如尊老愛幼、禮貌待人，這些禮儀不僅有利于提高個人素質，形成良好的文明禮儀行為習慣，對于協調人際關系也能夠達到和諧的效果;有助于社會主義精神文明的建設，具有現實意義。結合小學生實際，組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》和《社會主義核心價值觀》等文明禮儀行為規范條文，讓小學生認知中華文明禮儀，將其培養為有文明禮儀行為的優秀學生，在小學階段就打下良好的文明禮儀基礎。

（二）重視家庭環境對學生的影響

學生長期與家長生活在一起，行為舉止或多或少會受到家長的影響，所以為人父母怎樣做好孩子學習的榜樣，對教育工作的進步至關重要。孩子好的品行要從小培養，那么家庭作為人一生的起點，父母應該為孩子的文明禮儀教育負起責任。受到經典家庭教育著作的影響，一代代中國家庭重視著家庭禮儀的傳承，并一步步演變為了一種全民族的共識。這些寶貴的文化財富對文明的傳承起到了巨大的推進作用，所以當代家長應重視傳統文化，并從中汲取適合自己家庭情況的知識，形成良好的家庭禮儀氛圍。

在形成良好的禮儀氛圍的同時，家長應將自己當作孩子前進路上的指明燈，以身作則，規范自己的行為舉止，加強自己的文化修養，主動關注孩子的禮儀，讓他們從小養成良好的禮儀習慣，為他們未來學習鋪平道，使他們在良好家庭氛圍的熏陶下逐漸養成好的行為習慣。

（三）采取多種措施引導學生踐行文明禮儀行為

《小學生守則》《小學生日常行為規范》等條文以及班級制定的《文明禮儀班級行為公約》都是引導學生成為“講文明、有禮儀的好學生”的前提。文明禮儀行為培養只有經過不斷實踐，才能逐步養成良好的文明禮儀行為習慣。

首先，成立文明禮儀督查組，實行教師監督學生、學生互相監督制度。在教室、走廊、樓梯口、宿舍、操場等無死角相互監督，班委分工明確，各司其職，嚴格監督本班學生，全方位、全區域實踐文明禮儀行為，形成制度化、規范化，最終養成良好的文明禮儀行為習慣。

其次，設立學生“文明禮儀檔案袋”。學生每人一份表格，記錄一學期班級學生在文明禮儀行為方面的進步與貢獻，班長應做好班級“文明禮儀檔案袋”的登記填寫工作，從“好人好事”和“文明禮儀行為學生違紀”兩方面進行記錄。

最后，開展評比和輔導活動。班會課時，圍繞學生在生活中常出現的不文明行為進行討論，矯正一些不文明的行為，對好的文明禮儀行為進行交流分享。對膽怯、有自卑心理的學生實踐文明禮儀行為進行輔導，使全體學生都能大膽踐行文明禮儀行為。

（四）創造良好的社會環境

小學應該關注社會對學生的影響，社會作為一座大熔爐，社會人員的文明禮儀水平參差不齊，但是把社會的禮儀教育聯合家庭、學校，就能對學生的教育形成一種完美的覆蓋形式。因此，政府應加強社會禮儀文明的引導工作，對社會中的不端行為進行整改。

三、結語

作為歷史悠久的禮儀之邦，“禮”在我國的歷史長河中扮演著重要角色，并在漫長的歷史積淀過程中逐漸形成了一套獨特的標準，而且對鄰國乃至世界產生了深遠影響。現階段，在社會主義現代化建設影響下，和諧的社會主義社會越來越被廣大人民群眾推崇，構建和諧社會重要的一點就是人與人的和諧相處，這就需要公民自覺守法，并且擁有較高的道德水平。

參考文獻：

[1]張永.學生文明禮儀養成教育之我見[J].成才之路，2010（26）.

[2]謝寶君.淺談小學生的禮儀養成教育[J].中國校外教育，2010（7）.

[3]張世彪，高潔.學校養成教育的規范與創新[J].教育，2014（30）.

[4]羅潔珍.小學生文明禮儀養成教育的現狀及有效對策分析[J].中華活頁文選（教師版），2020（3）.1018FAA2-B408-4ABC-833B-C3471C21EEA4