基于CiteSpace的少數民族地區創業研究綜述

劉 瑩 鄭東升

(1.大連民族大學 經濟管理學院；2.大連民族大學 國際商學院，遼寧 大連 116650)

0 引言

創業對于地區經濟發展，創造就業機會，形成經濟增長的內生動力具有重要意義[1]。特別是少數民族地區創業對于鞏固少數民族地區脫貧攻堅成果，促進鄉村振興具有重要作用[2]。2018年，國務院發布《關于推動創新創業高質量發展打造“雙創”升級版的意見》強調，啟動少數民族地區創新創業專項行動，支持西藏、新疆等地區創新創業加快發展[3]。

本文運用CiteSpace5.6.R4，對1990-2021年，關于少數民族創業的期刊文獻進行可視化分析，明確少數民族創業的研究進展、關鍵詞和研究熱點，并預測該領域未來的研究方向，為少數民族創業研究提供了新的研究思路[6]。

1 研究方法

1.1 研究方法

本文采用CiteSpace軟件(5.6.R4版本)對樣本文獻進行多元、分時、動態的研究熱點與演進趨勢的可視化分析。CiteSpace為陳朝美[7]使用Java語言開發的信息可視化軟件。CiteSpace軟件通過可視化手段來呈現科學知識的結構、規律和分布情況，并且通過該方法分析得到的可視化圖形被稱為“科學知識圖譜(Mapping Knowledge Domains，MKD)”。科學知識圖譜是以知識域( knowledge domain) 為對象，顯示科學知識的發展進程與結構關系的一種圖像。它既是可視化的知識展示圖形，又是序列化的知識演進譜系，因此，具有圖與譜的雙重性質與特征，可以顯示知識群之間所隱含的諸多復雜關系[8-9]。為清晰、規范地分析少數民族創業研究領域的“科學知識圖譜”，本文參照《CiteSpace:科技文本挖掘及可視化(第二版)》所提供的分析方法。

1.2 樣本文獻采集與分析

本文采用中國知網(CNKI)的期刊數據庫的文獻作為樣本文獻來分析少數民族創業的研究進展、關鍵詞和研究熱點。少數民族創業研究的文獻樣本量不大，因此，樣本文獻的來源類別選為全部期刊。本文于2021年4月2日，以“少數民族創業”為條件，進行主題檢索，檢索期間為1990-2021年，最終得出585篇期刊文獻。為保證樣本文獻數據準確，手動剔除，簡訊、無作者、無發文機構和明顯與本文主題無關的文獻，最終得出405篇樣本文獻。將這405篇樣本文獻從中國知網上以Refworks格式導出并以文本格式下載后，導入CiteSpace。

本文對CiteSpace軟件(5.6.R4版本)的具體設置如下[10]：①時間切片：1990-2021年，切片單位為1年；②節點類型：作者、發文機構和關鍵詞；③提取節點閾值的選擇：在作者、發文機構合作網絡和關鍵詞共現網絡分析中，選擇每個時間切片內最常被引用或者出現的項目TOP N=50,即提取每個時間切片內的對象數量為50；④網絡裁剪方法：Pathfinder具有簡化網絡并突出其重要結構的特征，可以消除冗余的連線，呈現出清晰的視覺效果；⑤可視化結果：Cluster View-Static(聚類視圖，靜態)與Show Merged Network(顯示分析的整體網絡)。

2 結果分析與討論

2.1 少數民族創業研究發展現狀

2.1.1 少數民族創業研究的時間分布特征

圖1顯示了少數民族創業研究年發文量的變化情況。1990-2021年，少數民族創業研究年平均發文量為18.4篇。在405篇樣本文獻中，從1990-2011年，發文量較少。從2012-2021年的年平均發文量為36.5篇，是1990-2011年的年平均發文量的20倍以上。雖然2018年和2020年略有下降，但在這一階段該領域的發文數量基本呈持續增長態勢。

圖1 1990-2021年少數民族創業研究年發文量

2.1.2 少數民族創業研究的空間分布特征

本文利用CiteSpace對于少數民族創業研究領域較為權威的機構和機構間的合作網絡進行了分析，并且利用Excel將相同發文大學的二級學院進行手動合并，例如，將中央民族大學教育學院和中央民族大學管理學院統一計算為中央民族大學[11]。經計算，發文量排名前5的機構為，中央民族大學(16篇)、中南民族大學(16篇)、新疆農業大學(13篇)、塔里木大學(11篇)、石河子大學(11篇)，這5所機構的發文量占全部樣本文獻的16.5%。

圖2 少數民族創業研究發文機構合作網絡

另一方面，當將CiteSpace的節點類型設為“發文機構”，其他設置保持不變時，得出圖2所示的發文機構合作網絡，其中，僅有33個節點和4條連線，網絡密度為0.0076，由此可見，少數民族創業研究發文機構間合作并不緊密。其中，最大的3個子網絡為貴州財經大學和黔東南民族職業技術學院、麗水學院馬克思主義學院和麗水學院民族學院、北華大學教育科學學院和北華大學經濟管理學院。

如表1所示，《貴州民族研究》《科技創業月刊》《中國大學生就業》《創新創業理論研究與實踐》和《民族教育研究》為發文量排名前五的期刊。從1990-2021年，這5本期刊的少數民族創業相關文獻的發文量總和為53篇，占全部樣本文獻的13.1%。因此，民族研究類期刊和創業創新類期刊是少數民族創業研究的主要發文期刊。

表1 少數民族創業研究發文量排名前五的期刊

當將CiteSpace的節點類型設為“作者”，其他設置保持不變時，得出圖3所示的作者合作網絡。其中，出現44個節點和34條連線，網絡密度為0.0359。最大的子網絡為由馬武宏、楊黎雀、王紅斌、趙田甜、方樹桔和譚偉所組成的研究網絡；第二大子網絡為由張立新、淡衛軍、李嘉娜和王壓非所組成的研究網絡；第三大子網絡為蔣志輝、馬愛艷、劉耀文、楊雨娟所組成的研究網絡。

圖3 少數民族創業研究作者合作網絡

馬武宏、楊黎雀、王紅斌等[12]以云南民族大學的少數民族在校學生為調查對象，利用問卷調查方法，分析總結了提高少數民族學生創業創新能力的具體方法。張立新、淡衛軍、李嘉娜等[13]分析了促進少數民族就業的具體途徑，例如，通過加大推進少數民族就業創業的政策支持力度等途徑促進少數民族就業。蔣志輝、馬愛艷、劉耀文等[14]利用問卷調查和深度訪談等方法調研了新疆少數民族地區農民工返鄉創業意愿的影響因素，結果表明，新疆少數民族地區農民工返鄉創業意愿與其職業培訓和文化程度等因素成正相關。劉耀文等[15]認為資金、技術和信息不足是制約少數民族農民工回鄉創業的主要因素，基于此，提出了政府應完善少數民族地區農民工回鄉創業的政策支持、創業技能培訓機制和建設創業基礎平臺。

2.2 少數民族創業研究熱點分析

關鍵詞是對文獻核心內容的總結和凝練，能代表文獻的研究目標、方法和觀點等最有效的信息。對關鍵詞共現的頻次和中介中心性進行量化分析能夠更加直觀地反映出少數民族創業研究領域的普遍關注熱點[10]。將節點類型設置為“關鍵詞”后，得出圖4所示的關鍵詞共現網絡。在圖4中，共有70個節點和149條連線，網絡密度為0.0617，網絡密度較高。因此，少數民族創業研究的關鍵詞共現性較高，研究熱點相對集中。在CiteSpace中，中介中心性是衡量節點在網絡中重要性的指標，中介中心性大于0.1的節點被認為較為重要[7]。少數民族大學生、少數民族、就業、大學生和創新創業教育這5個關鍵詞出現了明顯的紫色圈，意味著這些關鍵詞的中介中心性較高，是連接兩個不同領域的關鍵樞紐。

圖4 少數民族創業研究關鍵詞共現網絡

表2顯示了在樣本文獻中，頻次和中介中心性排名前10的關鍵詞。其中，頻次排名前10的關鍵詞為，少數民族大學生、少數民族、就業、大學生、創業教育、少數民族地區、創新創業、新疆、創業和對策；中介中心性排名前10的關鍵詞為，少數民族大學生、少數民族、少數民族地區、創業教育、大學生、創新創業教育、新疆、就業、就業創業、影響因素。分析這些關鍵詞后可知，首先，少數民族大學生創業教育、少數民族大學生創業是該領域中最重要的研究關鍵詞。少數民族創業影響因素為該領域的熱點關鍵詞。

表2 頻次和中介中心性排名前10的關鍵詞

為了更好地呈現少數民族創業研究的熱點內容，本文在關鍵詞共現分析的基礎上，進一步進行關鍵詞共現聚類分析，結果如圖5所示。Modularity Q值是衡量網絡模塊化的評價指標，Modularity Q值越大，則表示網絡得到的聚類效果越好，當其大于0.3時，說明網絡社團結構顯著。并且，Mean Sihouette用來評價聚類效果，Mean Sihouette越接近于1，意味著網絡的同質性越高，當其大于0.5時，認為網絡具有合理的聚類效果[7]。如圖5所示，Modularity Q=0.495，Mean Sihouette=0.6878，因此，少數民族創業研究關鍵詞共現聚類網絡社團結構顯著，聚類效果合理。經分析，共得出#0至#7，共8個熱點內容，而熱點內容的標號數字越小則代表該熱點話題在少數民族創業研究中的重要程度越高[7]。按照重要程度由高到低的順序，少數民族創業研究中的熱點內容依次為，#0創新創業、#1對策建議、#2大學生、#3民族高校、#4影響因素、#5高校、#6創業意愿、#7回鄉創業。

根據這 8 個研究熱點內容，可將關于少數民族創業研究分為4大類。

(1)關于少數民族創業的問題與對策研究。韋韡、黃文富[2]認為創業拼湊是少數民族地區農戶實現可持續脫貧的有效途徑，并在政策、資金和技術培訓上提出了鼓勵少數民族地區農戶創業拼湊行為的對策建議。關于促進少數民族地區農民工返鄉創業的研究，譚宇、王英[16]提出了加強資金支持，重視技術培訓和信息引導以及改善創業環境的對策建議。王軼等[17]結合新冠肺炎疫情后少數民族地區返鄉創業的發展動向提出，少數民族創業應進一步與“互聯網+”相結合，并依托少數民族地區的自然資源，打造民族品牌特色產業；并且，政府應該引導少數民族創業者從生存型創業向更高質量的創業轉型。

圖5 少數民族創業研究關鍵詞共現聚類分析

(2)少數民族大學生創業研究。夏仕武、張明明[18]發現，少數民族大學生返鄉創業整體意愿強烈，其中，男大學生比女大學生創業意愿強烈；重視創業教育院校的學生比不重視的創業意愿強烈；理工醫學類大學生比人文社科類創業意愿強烈，另外，家鄉基礎設施、民族特色產業和創業扶持政策是影響少數民族大學生返鄉創業的重要因素。黃忠源[19]針對西部地區少數民族大學生的創業意識展開調查后發現，西部地區少數民族大學生創業意識主要受個人因素、教育因素、家庭因素和社會氛圍影響。

(3)少數民族創業影響因素研究。趙朋飛、王宏健[20]研究結果表明，少數民族家庭創業中，生存性創業的比例更高。少數民族地區農民工的返鄉創業意愿受性別、年齡和受教育程度等個人因素和自然條件、社會文化和基礎設施等環境因素影響[21]。李玫[22]指出，影響民族地區返鄉女性農民工創業的最重要因素是教育水平和職業技能等，社會網絡等中觀因素和國家的創業政策等宏觀因素影響不顯著。

(4)少數民族農民工回鄉創業研究。譚宇、王英[23]提出少數民族地區返鄉農民工應充分利用當地自然資源和自身經驗、技能，積極嘗試在養殖業、特色農業、農產品加工業等領域創業。王軼、李仁康、駱干等[24]發現，在我國西部少數民族地區中，電力、熱力等壟斷性行業的創業企業和信息傳輸、軟件和信息技術服務業等高端服務業的創業企業發展質量較好。

然而，一個研究熱點內容中往往包含了多個關鍵詞，單從研究熱點內容本身無法獲得研究演進的具體過程和最新趨勢。因此，需要通過Timezone時區圖來進一步分析少數民族創業研究熱點的時間演進，并依據其分析研究前沿與趨勢[10]。

2.3 少數民族創業研究前沿與趨勢分析

關鍵詞變遷Timezone時區圖能夠從時間維度上較好地顯示研究文獻的熱點分布與演進趨勢，同時結合關鍵詞，可以通過演進階段內新詞的詞頻動態的顯著變化來分析研究領域的前沿與趨勢[25]。

圖6 少數民族創業研究關鍵詞共現聚類分析

圖6為少數民族創業研究關鍵詞時區圖。從圖6可知，#0創新創業熱點內容中的關鍵詞少數民族的首現年份是2004年，而#1對策建議熱點內容中的關鍵詞少數民族大學生的首現年份是2007 年，首現年份同樣是2007年的關鍵詞還有#7回鄉創業熱點內容中的新疆。因此，1996-2011年的少數民族創業研究與少數民族大學生、少數民族回鄉創業密切相關。此外，少數民族和少數民族大學生與大量關鍵詞存在共現關系，基本貫穿 2004-2020 年，少數民族和少數民族大學生始終是該領域的研究前沿。同時，立德樹人、社會需求、思想政治教育、民族院校 syb(start your business)模式、對策建議、民族高校、鄉村振興、人才培養、路徑等為2019-2020年出現的關鍵詞。近年來，少數民族創業研究重視與鄉村振興和社會需求相結合，而少數民族大學生創業教育研究重視與SYB創業培訓和人才培養模式相結合。

綜上所述，目前，少數民族創業領域研究前沿問題共有兩點。一是與鄉村振興和社會需求相結合的少數民族創業研究；二是與SYB創業培訓和人才培養相結合的少數民族大學生創業教育研究。

在與鄉村振興和社會需求相結合的少數民族創業研究方面，姚丹、曾君[26]通過實證研究表明，在鄉村振興戰略背景下，少數民族大學生回鄉創業意愿強烈，對家鄉發展抱有較大希望的同時，存在創業行業同質化和籌集資金能力較弱等問題。因此，應從政策、教育和社會文化3個方面對回鄉創業的少數民族大學生給予支持。孫巋、李晨光[27]通過對內蒙古通遼市實地調研，分析了鄉村振興中少數民族農牧民主體地位，并提出了本土化社會創業是實現少數民族農牧民主體地位的根本路徑。

在與syb模式和人才培養相結合的少數民族大學生創業教育研究方面，杜明義、余忠淑[28]指出民族院校syb模式實施中存在學生興趣不足、教學內容與現實生活聯系不足、學生自我效能不足等問題，并提出了相應的對策。杜明義、余忠淑[29]指出了民族院校syb模式實施過程中存在的問題，并提出了民族院校應該明確人才培養目標，加強課程教材配套；增強師資力量建設，豐富教學方法等對策建議。

1.6.1 色譜條件。色譜柱為Infinity Lab Poroshell 120 EC-C18色譜柱(4.6 mm×100 mm，2.7 um)；柱溫40 ℃；流速0.5 mL/min；進樣量1.0 μL。流動相為0.1%甲酸水(A)與乙腈(B)；梯度洗脫，其程序見表1。

3 結論

本文運用CiteSapce對1990-2021年少數民族創業研究進展與熱點進行了可視化分析。研究發現：

(1)在時間上，1990-2021年，少數民族創業研究的發展可分為三個階段，分別是，1990-1995年的研究空窗期，1996-2011年的研究萌芽期，2012-2021年的研究成長期。

(2)在空間上，國家民族事務委員會直屬的大學和新疆維吾爾自治區的大學關于少數民族創業研究發文量較大；民族研究類期刊和創業創新類期刊是少數民族創業研究的主要刊物；在眾多少數民族地區中，新疆為研究熱點地區。

(3)少數民族創業研究的關鍵詞為少數民族大學生、少數民族、就業、大學生、創業教育、少數民族地區、創新創業、新疆、創業和對策；少數民族創業研究的熱點內容可分為四大類：少數民族創業對策建議研究;少數民族大學生創業研究;少數民族創業影響因素研究;少數民族農民工回鄉創業研究。

(4)少數民族創業研究的前沿內容為將社會需求和鄉村振興與少數民族創業相結合的研究，將syb教育模式和人才培養與少數民族大學生創業教育相結合的研究。

(5)相對于創業領域的其它研究，少數民族創業研究可進一步系統化，今后，少數民族創業研究應更加注重少數民族創業者個人特質、少數民族創業者社會資本、創業拼湊、創業績效等創業研究的核心問題。