如何在教務(wù)管理工作當(dāng)中融入思想政治教育

古贊利努爾·阿布利克木 晏坤

高校教育管理在教學(xué)活動以及管理中占據(jù)著十分重要的位置，更在高校活動開展中發(fā)揮著重要的作用。學(xué)生的思想政治工作是高校教務(wù)管理的重要內(nèi)容，因此在一定程度上也對學(xué)生的思想政治教育起到引導(dǎo)與促進(jìn)作用。當(dāng)前，我國的時代不斷發(fā)展，而高校教務(wù)管理工作的內(nèi)容也并不是一成不變的，在這一過程中就必須要對教務(wù)管理人員提出更高的要求。文中主要對高校教務(wù)管理工作進(jìn)行論述，對在高校教務(wù)管理中如何做好學(xué)生的思想政治工作進(jìn)行分析，以便為今后的高校教務(wù)管理工作中對于做好學(xué)生思想政治工作提供參考。這對大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)具有極為重要的意義，也符合新時代的要求。和諧社會視野下的大學(xué)生思想政治教育應(yīng)做到：樹立正確的教育理念，建設(shè)和諧的校園文化，加強師資隊伍建設(shè)，并在一切工作中堅持創(chuàng)新的方式方法[1]。

隨著社會的發(fā)展，我國在方方面面都發(fā)生了巨大的變化，物質(zhì)生活條件有了很大改善，多元素的文化以及開放的環(huán)境使得學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀及交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對學(xué)生思想道德教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。

要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提升他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提升他們的政治素質(zhì)。只有真正把這項工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長治久安。為此，作為教師要十分重視學(xué)生的思想政治教育工作。加強社會主義法治理念教育是推進(jìn)法治中國建設(shè)的必然要求和有力保障。因此，大學(xué)生的思想政治教育工作變得尤為重要，既是推進(jìn)我國法治理念建設(shè)的需要，也是與時俱進(jìn)地推進(jìn)思想政治教育發(fā)展的需要[2]。

高校教學(xué)管理與思想政治教育是高校教育的兩個重要組成部分，對學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的影響。由于教學(xué)管理人員對思想政治教育的忽視以及教學(xué)管理制度中缺乏思想政治要素，因此高校教學(xué)管理中思想政治教育功能沒有得到有效發(fā)揮。這不僅影響教學(xué)管理的水平的提升，也弱化了思想政治教育的效果。要通過轉(zhuǎn)變思想，確立以人為本的教育和管理觀念，創(chuàng)新教學(xué)管理工作機制，提高教學(xué)管理隊伍的思想政治素質(zhì)，在教學(xué)管理中踐行管理育人，切實發(fā)揮高校教學(xué)管理中的思想政治教育功能[3]。

一、大學(xué)生思想教育現(xiàn)狀及思想特點

（一）政治思想觀念淡化

越來越多的學(xué)生不能夠真正地關(guān)注政治思想、新聞，對政治理論學(xué)習(xí)缺乏熱情、沒有興趣、感到厭倦、沒有動力、缺乏遠(yuǎn)大的理想、不能夠認(rèn)真對待高校中的學(xué)習(xí)以及考試，尤其對待政治學(xué)習(xí)更缺少熱情，

（二）集體主義觀念弱化

部分大學(xué)生集體主義觀念薄弱，以自我為中心、強調(diào)個人，不能把集體利益放在第一位，在集體中不能發(fā)揮最好的個人價值。

（三）人際關(guān)系僵化

越來越多的學(xué)生不能夠正確處理同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間的關(guān)系，缺乏思想指導(dǎo)及正確處理問題的方法和導(dǎo)向[4]。

二、高校思想政治教育在教學(xué)管理中的重要作用

教學(xué)工作是高校的生命線。現(xiàn)階段，各個高校是思想政治教育發(fā)展的重要時期，要強調(diào)大學(xué)生思想政治教育與教務(wù)管理同時發(fā)展。新環(huán)境下加強教學(xué)管理工作順利進(jìn)行離不開思想政治教育的保障，兩者相互依存、相互促進(jìn)、不可分割。

三、現(xiàn)階段存在的問題

大學(xué)生思想政治教育工作，是一項持久而艱巨的工作，但仍然存在一些突出的困難和問題。

一是思想政治工作作為一個全面的工作，需要所有人員參與進(jìn)來，需要各個部門之間的協(xié)調(diào)，需要全員共同努力，兩者沒有真正地融入到一起;二是思想政治教育方法少，效果還不夠顯著，需要進(jìn)一步改善和提高;三是教學(xué)管理中忽視思想政治教育的功能，導(dǎo)致思想政治教育淡漠;四是教師隊伍建設(shè)數(shù)量不足、業(yè)務(wù)能力很強，但是思想政治業(yè)務(wù)也需要進(jìn)一步提高。

四、加強思想政治的教育方法

（一）堅持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生自我教育的良好習(xí)慣

大學(xué)生已經(jīng)是成年人，需要更多的自主意識，不能再用澆灌的方式對待他們，更多的是讓他們意識到思想政治教育對世界觀、人生觀的重要性，讓他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識，不斷地去主動加入進(jìn)來，更好地帶動身邊的人共同學(xué)習(xí)[5]。

（二）加強理想信念的教育

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生不能把握正確的人生觀，認(rèn)識自我的價值。所以在教育方面應(yīng)該更好地幫助學(xué)生樹立新時代的價值觀，讓學(xué)生能夠更加認(rèn)同自我，肯定自我價值，更好地在社會中創(chuàng)造出屬于自己的價值。

（三）加強人文素質(zhì)教育

對大學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)教育十分必要。人文素質(zhì)教育就是引導(dǎo)大學(xué)生如何做人、如何生活、如何工作，做一名合格的社會公民。因此，在校期間就要培養(yǎng)他們從我做起，從小事做起，使之成為具有較強公民道德意識的社會主義事業(yè)接班人[6]。

（四）加強法制教育

當(dāng)今社會的特點就是民主與法治的社會，在法治社會下我們更要學(xué)習(xí)用法來解決自身發(fā)生的問題，同時一切東西要依法、遵法、守法。

在今后的工作中，我們不僅要重視管理職能，同時也不能忽視、更不能忽略發(fā)揮教學(xué)管理中思想政治教育職能，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨精神，落實我校黨委行政提出的有關(guān)思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學(xué)生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責(zé)任心和使命感;著力加強校園文化建設(shè)，凝煉大學(xué)精神;著力加強學(xué)生服務(wù)工作，求真務(wù)實，開拓奮進(jìn)，開創(chuàng)我校思想政治教育工作的新局面，為學(xué)校建設(shè)提供堅強的思想保證和精神動力[7]。

五、在教務(wù)工作中融合學(xué)生思想政治

教育的意義

學(xué)校的教務(wù)工作擔(dān)負(fù)著全校的教學(xué)組織管理工作，是學(xué)校服務(wù)工作和管理工作的窗口，使學(xué)校可以正常地開展教育和教學(xué)任務(wù)。新課改提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以對學(xué)生的思想政治教育工作至關(guān)重要。在教務(wù)工作中融合學(xué)生思想政治教育的意義，提出在教務(wù)工作中融合學(xué)生思想政治教育的措施。

（一）可以增強和學(xué)生的交流和相互的信任

多數(shù)學(xué)生和教務(wù)部門的溝通交流較少，大多是和班主任或任課教師接觸較多。這導(dǎo)致在遇到一些問題時容易使學(xué)生認(rèn)為教務(wù)部門是在故意刁難他們，從而產(chǎn)生對教務(wù)部門的反感，這對教務(wù)工作的開展非常不利。教務(wù)工作人員如果可以在學(xué)生遇到問題時主動和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展并傳遞第一手的消息，就可以避免消息在傳送過程中的錯意導(dǎo)致出現(xiàn)理解的偏頗。教務(wù)工作中融合進(jìn)思想政治教育可以使教務(wù)部門和學(xué)生建立起較好的直接溝通的渠道，以便于在日常的工作和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)感情，增強雙方的相互信任[8]。

（二）教務(wù)工作和學(xué)生思想政治教育工作是相互促進(jìn)、相互融合的

學(xué)校沒辦法從教務(wù)工作中廢除學(xué)生思想政治教育的工作，且學(xué)生的思想政治教育工作需要建立在較為嚴(yán)格的教學(xué)管理制度之上。教務(wù)工作和思想政治教育工作想要順利進(jìn)行，就需要學(xué)生遵守紀(jì)律和制度，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，擁有進(jìn)取心和較強的責(zé)任感[9]。

（三）避免產(chǎn)生管理真空地帶，教務(wù)部門和學(xué)生部門的交叉工作內(nèi)容經(jīng)常會出現(xiàn)很多問題

例如，對規(guī)章制度不熟導(dǎo)致走了很多的彎路，原因多是溝通不及時或不通暢導(dǎo)致的。這些管理上的真空地帶可以通過對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作來有效避免。

六、在教務(wù)工作中融合學(xué)生思想政治

教育的措施

（一）對規(guī)章制度進(jìn)行及時的宣傳

為了促進(jìn)學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，學(xué)校教務(wù)部門應(yīng)該建立完善的規(guī)章制度。要根據(jù)學(xué)生在不同時期的不同狀態(tài)，對規(guī)章制度進(jìn)行宣傳。例如，應(yīng)該對剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生仔細(xì)地講解學(xué)校的選課制度和學(xué)分制度等，使學(xué)生對學(xué)習(xí)有一個大致的規(guī)劃。對要進(jìn)行四、六級考試或是期末考試的學(xué)生宣傳考風(fēng)考紀(jì)和考試作弊會實行處罰等。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度

有效實施教務(wù)工作和學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵，就是制定并執(zhí)行嚴(yán)格的教學(xué)規(guī)章制度。在教務(wù)工作中，要建立完善的規(guī)章制度，以此降低學(xué)生犯錯的機率。尤其是對考試和學(xué)籍管理方面的規(guī)章制度，使學(xué)生可以有規(guī)則可以遵守，促進(jìn)思想政治教育工作的順利進(jìn)行[10]。

七、創(chuàng)新理念

隨著我們經(jīng)濟制度的發(fā)展和高等教育的深入，我們的思想政治教育也有了進(jìn)一步的變革。

一是思想教育的專業(yè)化，思想政治教育課程列入了專業(yè)教學(xué);二是思想政治教育工作出現(xiàn)了經(jīng)濟資助、法律事務(wù)等一系列新的職能，導(dǎo)致學(xué)生事務(wù)中的行政事務(wù)大量增加;三是自素質(zhì)教育實施以來，大家共同認(rèn)識到學(xué)生在德、智、體、美、等多方面全面和諧發(fā)展的重要性，因此各部門開始大力合作，開始全面配合已達(dá)到學(xué)生各方面的全面發(fā)展。

（一）大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)決策體制創(chuàng)新

領(lǐng)導(dǎo)體制是學(xué)生工作委員會構(gòu)建思想政治教育決策的中樞系統(tǒng)。黨委和行政明確分工是科學(xué)部署與科學(xué)協(xié)調(diào)的結(jié)果。學(xué)生事務(wù)與學(xué)術(shù)調(diào)研之間、黨務(wù)部門與行政部門之間，所有部門的配合實現(xiàn)經(jīng)常化、制度化和系統(tǒng)化，使得教育決策的中樞系統(tǒng)更加完善。

1.從以往的經(jīng)驗決策開始過渡到現(xiàn)在的科學(xué)決策，用科學(xué)辦法解決新時代下的問題及矛盾。

2.從之前單一的宣傳和推廣路徑開始過渡到多渠道多方法的推廣手段。

（二）大學(xué)生思想政治教育執(zhí)行體制創(chuàng)新

隨著高校教學(xué)管理改革的開展，尤其是完全學(xué)分制的推行，學(xué)生不是只屬于一個學(xué)院或一個班級，而是需要作為一個新時代全面發(fā)展的大學(xué)生多維度發(fā)展。

1.橫向上，從學(xué)校角度出發(fā)，設(shè)立若干個學(xué)生工作職能中心。

2.縱向上，在學(xué)生人數(shù)較少、思想政治教育從業(yè)人員素質(zhì)較高的學(xué)校，可嘗試拓展管理幅度，減少管理層次，直接提高管理效率。

3.對于學(xué)生人數(shù)較多的高校，可繼續(xù)保留院系一級的學(xué)生工作機構(gòu)，但可以考慮通過若干個院系學(xué)生工作辦公室橫向聯(lián)合，實現(xiàn)資源整合與共享。對于職能部門，可以優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，加強部門的橫向延展，重組分散在部門的各項資源，對一些具體任務(wù)保持最佳的資源配置。

（三）大學(xué)生思想政治教育機制創(chuàng)新

在思想政治教育規(guī)劃機制中，思想政治教育工作在重視實際的同時，也要認(rèn)清形勢，把握趨勢，少走彎路，提高效率，比如說定期組織思想政治教育工作者之間互相學(xué)習(xí)及研討，尤其是在做重要決策時，更有必要召開聯(lián)合會議，共同商討及決策。建立高校思想政治教育研究中心，使所有的研究能夠落地執(zhí)行，理論聯(lián)系實際，實踐中不斷檢驗研究結(jié)果。

思想政治教育工作面臨著很多新形勢和新問題，要求我們不斷開拓創(chuàng)新。從目前看，高校思想政治教育工作不斷推出新的成績，成就很多好的經(jīng)驗。我們認(rèn)為在進(jìn)行思想政治教育規(guī)劃時，一定要處理好創(chuàng)新與繼承之間的關(guān)系，注重創(chuàng)新并不意味著全盤放棄傳統(tǒng)的工作內(nèi)容、方式方法和基本原則。事實上，創(chuàng)新中有亮點，傳統(tǒng)中也有精華，創(chuàng)新中的亮點要經(jīng)過證明才能成為精華，傳統(tǒng)中的精華則是已經(jīng)被證明的，不能全部否定，但需要與時俱進(jìn)。應(yīng)該在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中積淀。

（四）評估機制創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育工作評估機制應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)有的評估機制中進(jìn)行升級，實現(xiàn)思想政治教育評估的多角度和全方位。思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部評估的改進(jìn)，必須緊扣大學(xué)生這一特殊知識群體思想行為的實際特點，各個指標(biāo)必須可以進(jìn)行定量化測量。思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部評估應(yīng)具備以下幾個要素：綜合性、動態(tài)性、對比性、系統(tǒng)性。同時需要吸納更多的主體參與思想政治教育評估，不斷引入專業(yè)教師評估、學(xué)生評估以及校外機構(gòu)評估。

八、結(jié)束語

綜上所述，隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了許多新問題，面臨著許多新挑戰(zhàn)。我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度從復(fù)雜多變的現(xiàn)實出發(fā)，深入分析，研究當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作的特點和規(guī)律，重新審視和思考高校學(xué)生思想政治教育工作，開辟新途徑、探索新辦法、創(chuàng)造新經(jīng)驗，增強針對性、實效性和主動性，才能培養(yǎng)出我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。

總之，思想政治教育工作不是一朝一夕的，它是一項紛繁復(fù)雜而又非常重要的工作。要求我們每一位教育工作者不但要有強烈責(zé)任和使命感，而且要有無私的奉獻(xiàn)精神和科學(xué)的求實精神，甘為人梯，甘當(dāng)綠葉，以有效的思想政治教育工作，改善校園氛圍，打造和諧校園。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭永廷.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的理論研究[J].思想教育研究，2013（06）：14-16.

[2]田麗.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新[J].文教資料，2016（01）：96-97.

[3]趙建華.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新[J].陜西教育（高教），2016（11）：77-78.

[4]翁愛萍.淺談新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（05）：168.

[5]張鑫.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].科技風(fēng)，2020（14）：72.

[6]鄭永廷.大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升的理論研究[J].思想教育研究，2013（06）：14-16.

[7]唐雪梅，魏興格，王未強.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2017（10）：76-77.

[8]孫娜.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2015（31）：80-81.

[9]李琴.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新[J].勞動保障世界，2017（21）：22，26.

[10]王文娟.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].新媒體研究，2015，1（10）：42-437.

作者簡介：古贊利努爾·阿布利克木（1987-），女，新疆烏魯木齊人，學(xué)士學(xué)位，主要從事教務(wù)管理工作。