淺論道德教育對大學生的作用

湯天曉 丁冬梅

摘要：大學生是祖國發(fā)展的生力軍，對大學生的道德教育有助于培養(yǎng)他們的愛國主義精神，成為合格的社會主義接班人，為社會主義建設(shè)不懈奮斗;有助于大學生的身心健康，提高他們的抗壓能力和人格素質(zhì)，在挫折面前不輕言放棄;有助于大學生成長成才，樹立正確的人生觀和世界觀，實現(xiàn)個人價值和社會價值。

關(guān)鍵詞：道德教育;大學生;高校

道德教育是有目的、有計劃地對受教育者施以道德影響的活動。內(nèi)容包括提高道德覺悟和認識，陶冶道德情感，鍛煉道德意志，樹立道德信念，培養(yǎng)道德品質(zhì)，養(yǎng)成道德習慣。大學生是未來國家發(fā)展的生力軍，屬于青年時期的他們思想正處于形成鞏固期，道德教育對他們具有重要的作用。

一、有助于培養(yǎng)大學生愛國主義精神

道德是大學生愛國主義精神的基礎(chǔ)，無道德必然不能具備愛國主義精神，良好的道德情操必然推動大學生愛國主義精神的形成，推進改革開放偉大事業(yè)和加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程，需要青年大學生青年大學生要具有愛國主義精神，不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族才能實現(xiàn)偉大復興的中國夢，提高國際地位。因此，道德教育有助于培養(yǎng)大學生的愛國主義精神。

（一）培養(yǎng)大學生對祖國的積極支持態(tài)度

高校對大學生的道德教育主要滲透在思政課中，培養(yǎng)愛國主義精神的重要前提是培養(yǎng)大學生的道德，有道德的人具有崇高的精神品質(zhì)，大學生的教育是在祖國的支持下進行的，具有道德的大學生國家情懷越強烈，才能進一步形成對祖國的積極支持態(tài)度。面對關(guān)乎祖國利益的事情，能夠站出來，發(fā)揮主人翁精神，堅決維護祖國利益。

（二）培養(yǎng)大學生的民族自尊心和自信心

民族自尊心和自信心最重要的是對本民族文化的認同，我國自古就有關(guān)于道德的觀點，這些都是我們寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對現(xiàn)在仍有影響，對大學生進行道德教育是以傳統(tǒng)優(yōu)秀的道德觀為基礎(chǔ)的，從而讓大學生具有對傳統(tǒng)文化的熱愛，增強民族自尊心和自信心。加強大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育，有利于大學生形成向上向善的優(yōu)秀道德及社會倫理思想，為國家和民族未來的發(fā)展提供思想基礎(chǔ)和精神動力。[1]中華民族是一個歷史悠久，文化深邃的民族，大學生對民族具有自尊心和自信心都是對我們國家優(yōu)秀文化的肯定，在任何時候都能對那些不尊重我國文化的人給予反擊，也是我國繁榮昌盛的保證。

（三）培養(yǎng)大學生保衛(wèi)祖國和爭取祖國獨立富強的奮斗精神

道德是一種社會意識形態(tài)，通過道德教育讓大學生對國家所處的國際環(huán)境和國家的發(fā)展有切身的體會，從而自覺地形成保衛(wèi)祖國和爭取祖國獨立富強的奮斗精神。當今世界正處于百年未有之大變局，是最重要的階段，需要有道德的青年大學生為祖國的發(fā)展不懈奮斗，一代人有一代人的使命擔當，每一代人都是站在前人的肩膀上接續(xù)奮斗的，青年大學生更要明確使命，承擔責任，保衛(wèi)祖國。我國的建設(shè)到了高質(zhì)量發(fā)展階段。

二、有助于大學生身心健康

（一）增強大學生抗壓能力

道德教育也是提高心理素質(zhì)的教育，能夠使大學生端正人生態(tài)度，樹立正確的人生觀，近些年大學生因壓力過大輕生的不在少數(shù)，道德具有調(diào)節(jié)功能，能夠讓人們通過自我評價的方式，指導和糾正態(tài)度和行為，正確看待壓力，提高抗壓能力，不斷突破自我。通過道德教育，讓大學生對自己有清晰全面的認知，不妄自菲薄，正確準確評價自我，接受不完美的自己，積極克服困難，信念堅定，越挫越勇。

（二）培養(yǎng)大學生人格品質(zhì)

道德教育是提高大學生自身素質(zhì)的教育，有助于大學生人格品質(zhì)的形成和鞏固，具體表現(xiàn)為在學習上刻苦努力，尊師敬長;在家庭中感恩父母，知父母辛苦;在工作中愛崗敬業(yè)，履職盡責。道德比法律的約束范圍更大一些，法律所禁止的一定是違反道德的，道德禁止的不一定違反法律，有道德的人，才有自覺的態(tài)度，才能形成良好的人格品質(zhì)，道德是社會和諧以及人與人交往的前提基礎(chǔ)。大學生的道德素質(zhì)的好壞直接影響我國公民品格的發(fā)展。[2]高校在道德教育中，向大學生灌輸時代要求，運用時代的典型人物進行熏陶，引導學生形成正確的價值觀，不負時代，不負韶華，是提高我國公民整體素質(zhì)的重要途徑。

三、有助于大學生成長成才

（一）培養(yǎng)大學生樹立正確的價值觀

一切教育的重要目的之一是為國家建設(shè)培養(yǎng)人才，人才是具有一定知識和技能的人，而真正能夠讓大學生成為國家建設(shè)型人才的最重要基礎(chǔ)是道德，道德教育對大學生未來能否成為對社會有用的人至關(guān)重要。任何事情都具有兩面性，有的人天賦異稟，有超強的知識和技能，能夠把超強的知識和技能用在刀印上，創(chuàng)造出更大的價值，也有的人卻用所學的知識和技能危害社會和國家安全，造成兩種完全不同選擇的原因是一個人是否具有道德。道德能夠讓人在國家利益和個人利益的抉擇的岔路口前，堅決選擇維護國家利益;道德能夠讓人積極主動建設(shè)國家，實現(xiàn)社會價值和個人價值;道德能夠讓人明確責任，思想不斷成熟，成長成才。

（二）培養(yǎng)大學生在經(jīng)歷中不斷總結(jié)

道德教育在提高大學生思想認識、明確社會需求、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、促進全面發(fā)展，以幫助大學生成長、成才的過程中發(fā)揮著重要作用。[3]一切經(jīng)歷皆是寶貴的財富，有的人在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，不斷進步，也有的人走馬觀花，什么都沒有汲取到，焦慮不安，悶悶不樂。道德教育的重要任務(wù)是讓學生養(yǎng)成道德習慣，一路總結(jié)，一路進步，最終成才。

參考文獻：

[1]楊雄英，字振華.新形勢下高校大學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育現(xiàn)狀及對策分析[J].價值工程，2016，35（27）：250-253.

[2]路璐.當代大學生的道德狀況及教育對策[J].赤子，2017（22）：90. DOI：10.3969/j.issn.1671-6035.2017.22.084.

[3]賴寒.思想道德教育對大學生成才的作用[J].科技致富向?qū)В?011（5）：19.

作者簡介：

湯天曉（1997-07-12），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，長春大學馬克思主義學院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化。

丁冬梅（1997-08-07），女，漢族，河南省商丘人，長春大學馬克思主義學院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義基本原理。348EDD8F-EE9A-4298-8CCE-ABF94DBDD69C