教學點數字教育資源內容組織框架設計及課堂運用實施策略

茍瓊

摘要：隨著新課程改革進程的不斷推進，現階段的教育教學內容日益多元化，對學生能力發展的要求也在逐漸提升，而數字教育資源作為信息技術時代背景下的教育潮流，如何對其內容組織框架進行合理設計，并將其應用于教育實踐成為了一個重要課題，本文以此為基礎展開深入研討。

關鍵詞：教學點;數字教育資源;組織框架;課堂實踐

1.教學點數字教育資源內容組織框架設計

為切實保證教學點的教學條件達標，數字教育資源的填充是必不可少的一個環節，但其具體的內容組織框架設計還有待進一步細化，需要結合教學點的實際情況、不同階段學生的發展規律等內容，以確保這一框架的科學性和實用性。在設計教學點數字教育資源內容組織框架時，需要遵循以下步驟：首先，整理教學點的資源。即要充分了解教學點當前的教學條件和各種設備的準備情況，然后結合新課程理念以及所用教材的特點，整理和開發符合教學點教學條件和教學需要的數字教育資源，為開設高質量課堂提供基本的條件。其次，設計組織框架欄目。在進行教學實踐的過程中，教師和學生是兩大重要主體，如果能對教學點的數字教育資源進行整理和歸納，并將其有序呈現在組織框架欄目當中，教師可以根據指導步驟依次進行教學，或通過菜單選擇進行課程設計;而學生也可以在教師指導的基礎之上，基于自己的薄弱環節進行針對性學習、重復學習。與此同時，一套完善、可行的數字教育資源內容組織框架可以呈現很多內容，教師和學生都可以對其進行完善和補充，如此它可以成為教師的課前參考資料，能夠更細致、直觀了解學生當前容易出現的問題或容易出錯的問題，這也是拓展教育資源的一種方式。最后，要用專業化手段對內容組織框架進行檢驗和優化，這一過程需要遵循相應的設計原則，如突出重點原則、符合教學目標和學習目標原則、貼近學生實際生活的原則、符合知識政治性和科學性的原則等，對其中不符合要求的內容進行調整，并結合教學實踐進行優化，以提升教學點數字教育資源的豐富性和實用性。

2.教學點數字教育資源應用于課堂實踐的策略

2.1數字教育資源與新課標的融合應用

在新課程改革的大環境之下，很多教材內容也進行了修訂，為切實滿足學生的學習需求和發展需要，尤其是邊遠地區的教學點因為交通、經濟等方面的不足，教育部需要結合新課標的相關內容，在各教學點投放數字教育資源。在此之前，廣大教師需要深入了解新課標和數字教育資源的融合點及內涵，找到其中融合應用的契機。首先，數字教育資源相對于傳統的教育資源而言，具有科學性、先進性、全面性等特征，可以通過視頻、圖片、文字等方式進行教學，在為課堂提供更多元化教育方式、教育資源的同時，為新課標與課堂實踐的深度融合奠定了堅實基礎。另外，數字教育資源是現代化信息技術的產物，也是新課標深度融合的結果，教育部門在一個教學點投放豐富的數字教育資源可以解決很多實際問題，如設備資源獲取、教學經驗學習等，這樣能夠為學生呈現更高效的課堂，讓學生實現多元化發展，而這也正是新課標的基本要求。

2.2數字教育資源與教學點的有機結合

數字教育資源的有效利用可提高教育質量，促進教育的可持續發展，尤其是對于農村邊遠地區的學校而言，數字教育資源的應用可以讓他們接受與城市學生一樣的教育，可以實現義務教育的均衡發展。也正是因為數字資源具有靈活性，它可以滿足不同教學點的實際需求，在總體上遵循新課程標準的同時，能夠根據具體教學點的地域特征、學生的基礎、教學設備條件等內容進行優化和調整。具體而言，數字教育資源需要保證基礎性、趣味性、實踐性和開放性的特征，既要考慮學生的理論知識學習情況，也要注重學生的實踐能力、思維能力等方面的發展。另外，教學點的老師要做好角色定位，在基于學生實際情況進行課程設計的同時，也要保證數字教育資源的合理配置。如根據“拓展資源”欄目的相關內容，可以同時進行了解新課標和課程設計這兩項工作，再結合教學實踐，對新舊課標內容進行對比分析;同時，教師可以根據學生的課堂表現、測評成績等來檢驗對新課標的了解程度，如此能及時發現其中存在的問題，并進行有針對性的改進，有利于教師專業成長，也能為學生呈現更高效的課堂。

結束語：

綜上所述，在新課程改革的大環境之下，各教學點也需要進行教學方式、教學手段、教學資源等的優化和革新，尤其要關注數字教育資源的合理配置與應用。在現階段的教育教學實踐中，教師首先要設計一套合理的教學點數字教育資源內容組織框架，為課程設計提供明確的指導和方向;同時也要注重數字教育資源在課程中的實際應用，我們可以從新課標和教學點這兩個層面入手，深入研究其與數字教育資源的融合點，并確定相應的教學策略，以此實現高質量、高效率的教學。

參考文獻：

[1]王丹.數字教育資源提升教學點開課質量策略研究[D].西北師范大學，2019.

[2]陳婉婷.數字教育資源在教學點有效應用與管理的研究[D].廣西師范大學，2018.1A31829C-7585-47EF-BB79-816BCC1ECA97