探討細節護理在中小學生體檢查體中的應用及價值

畢忠云

關鍵詞： 中小學生;體檢查體;細節護理;應用價值

【中圖分類號】 ?R851.3【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）15--01

隨著社會的進步與發展，對于中小學生的健康問題，重視程度不斷上升。現如今，我國各地區中小學校每年需進行1次中小學生體檢查體。針對中小學生的體檢查體工作開展主要是由衛生保健所體檢部門組織完成，通過體檢查體準確了解中小學生的身體健康狀況。但是，在實際的體檢查體中，由于中小學生配合度較差，對于體檢存在一定的抵抗性，尤其是采血[1]。因為，如何有效提高中小學生體檢查體的依從性是目前相關部門的重點研究問題。有人員提出，予以中小學生體檢查體細節護理干預，效果良好。為此，本文筆者將以我轄區內1357名中小學生為研究對象，觀察細節護理在中小學生體檢查中的實際應用價值，如下。

1. 資料方法

1.1一般資料

抽取2020年度我轄區內2所學校共1357名中小學生作為本次研究觀察對象，利用電腦將其進行隨機排序，其中為對照組（678人）、觀察組（679人）。1357名學生中包括：澄江市第二中學，初一新生體檢411人（男生214人、女生197人）;鳳山小學，2個年級共946人（男生502人、女生444人）。2組學生一般資料比較差異并不具備統計學意義（P>0.05），可比性良好。

1.2方法

對照組：組內學生在接受體檢查體時將采取常規體檢護理，即：體檢前將相關注意事項告知學生，同時在體檢查體過程中有序的引導學生完成各項體檢項目。最后，體檢人員需嚴格按照相關體檢流程完成學生的體檢工作;

觀察組：在常規體檢護理基礎上采取細節護理，主要包括：①體檢前準備：由相應的負責人員在體檢前3d與學校體檢負責人員進行聯系，并結合學生實際情況進行體檢項目、時間的合理安排。與此同時，體檢前1d，將體檢時所需的體檢物資運送到學校，并安排至相應的場地;②體檢小組：將體檢學生按照一定的數量各自分為幾個小組，每組挑選出1名組長負責帶領組內成員以此完成所有體檢項目，并在完成所有體檢項目后，將組內學生的體檢表進行回收;③體檢時細節護理：體檢時，所有體檢人員需盡量保持親切、和藹的語言與學生進行溝通與交流。面對采血等學生容易抵抗的體檢項目，體檢人員需要積極的鼓勵學生，并安慰其放松。此外，還可利用糖果箱等獎勵措施[2]，鼓勵學生完成體檢。面對哭鬧的學生，老師可以與其進行單獨溝通，首先向學生說明關于體檢查體的重要性，之后再予以其鼓勵，使其順利完成體檢查體;④體檢環境的細節干預：不同體檢項目區域應當粘貼醒目的標志，同時，在項目標志的選擇上可以以卡通、動漫類圖案為主，積極營造出溫馨、溫暖的體檢環境。部分特殊體檢項目，需要設立男女體檢室，保護學生個人隱私;⑤體檢項目的細節護理：任何一個體檢項目的體檢人員都需要加以重視，比如采血，采血前，體檢人員應當安撫學生的情緒，采血時首先將無名指指尖皮膚處進行嚴格的消毒，才學完成后利用棉簽止血。此外，在肺活量體檢時，體檢人員需要保證儀器的運行正常，指導學生正確呼氣，確保檢查準確性。

1.3觀察指標

本研究將對比兩組學生在體檢時的依從性，根據相應的依從性判定標準將其分為完全依從、部分依從以及不依從三個標準。其中，體檢時學生無需體檢人員、老師或其他人員干預，自行完成所有體檢查體項目即為完全依從;體檢時對部分體檢項目抗拒，但經過體檢人員、老師以及其他人員鼓勵下完成即為部分依從;對所有體檢查體項目抗拒、哭鬧，無法完成所有體檢差異即為不依從。

1.4統計學分析

數據處理采用SPSS22.0統計學分析軟件，計量資料百分比（%）表示，組間比較采用χ2檢驗;計數資料以均數±標準差（x±s）表示，組間配對比較采用獨立樣本t檢驗;若P<0.05，表示差異有統計學意義。

2. 結果

詳見表1數據結果可見，經不同護理干預措施，觀察組學生的體檢查體依從性明顯更高（P<0.05）。

3. 討論

中小學生體檢查體，體檢質量以及體檢完成有效性是評定保健所體檢工作質量高低的重要指標。據了解，在常規的護理干預措施中，由于缺乏針對性、全面性，使得中小學生體檢查體工作的開展質量受到影響，難以得到有效提升。為此，有研究提出[3]，針對中小學生體檢查體開展細節護理干預，能夠積極有效的提升學生體檢依從性。

本次研究結果顯示，觀察組學生在體檢查體中的依從性明顯更高（P<0.05）。由此可見，通過細節護理的有效開展，大大提高學生體檢依從性。究其原因，細節護理干預過程中，是以護理為中心，以服務為準則。通過全面、仔細的護理與干預，提升干預工作的全面性。通過體檢前的準備、體檢時的鼓勵安慰、再加上不同體檢項目的針對性護理，在幫助學生正確、有效完成體檢查體的前提下，大大提升學生體檢依從性。由此，學生體檢查體質量及效率得到積極保障。

綜上所述，針對中小學生的體檢查體積極開展細節護理，不僅能夠有效提升學生體檢查體質量與效率，同時提高學生體檢的依從性，從而準確掌握學生的基本身體狀況。

參考文獻：

[1] 佟明菊. 探討細節護理在中小學生體檢查體中的應用及價值[J]. 特別健康，2021（25）：210.

[2] 周海萍，華曉蘭. 學生-學校-家庭共同參與綜合護理干預改善中小學生肥胖的效果分析[J]. 健康之友，2021（4）：212.

[3] 尹立，張雯. 2014年-2018年太原市迎澤區中小學生視力不良流行趨勢[J]. 護理研究，2019，33（13）：2361-2363.