讓幼兒在游戲中健康發展

方觀生

游戲是幼兒的基本活動，也是幼兒最喜歡的活動。幼兒的游戲是多種多樣的，幼兒能在各種游戲活動中發展自我，鍛煉身體，提高動手動腦的能力，體驗多種情感。因此，游戲對幼兒的身心情感發展具有促進作用。

教育部印發的《幼兒園保育教育質量評估指南》指出，要尊重幼兒年齡特點和成長規律，注重幼兒發展的整體性和連續性，堅持保教結合，以游戲為基本活動，有效促進幼兒身心健康發展。因此，要堅持以促進幼兒身心健康發展為導向，聚焦幼兒園保育教育過程質量。促進幼兒園堅持以游戲為基本活動，理解尊重幼兒并支持其有意義地學習，不斷提高保育教育質量。各地要高度重視幼兒園保育教育質量評估工作，完善本地質量評估具體標準，編制幼兒園保育教育質量自評指導手冊，增強質量評估的操作性，確保評估工作有效實施。

在幼兒園內開展游戲活動，離不開教師的開發與引導。教師在教學中要發揮自身的主導作用，讓幼兒成為教育教學中的主體，促進他們學習的主動性。游戲是幼兒學習知識的重要途徑，有利于發展幼兒的思維能力。教師要根據幼兒不同的年齡特征，創設良好的游戲環境，設計科學合理的游戲內容，提供豐富的游戲材料，增強幼兒與教師之間、幼兒與幼兒之間的良好互動，在游戲活動中滲透思想品德教育，以培養幼兒的自主性、自信心、創造性，鍛煉幼兒動手動腦的能力，促進幼兒身心健康發展。此外，還可以進行家園協同共育，讓家長積極地參與到游戲活動中，不僅能增強其對幼兒園教育教學情況的了解，還增強親子間的互動聯系。

重視游戲在促使幼兒全面發展上的作用，開展能夠讓幼兒發展自我、鍛煉自我的游戲活動，讓幼兒能夠在游戲中得到鍛煉，收獲快樂，以促進其身心健康發展。7E3808AA-237E-4B0B-B15C-8CF232656C4B