“融·樂”課堂理念下希沃白板應用于小學低年段寫話教學的策略與優勢

賈麗

摘 要：隨著教育改革的不斷深化，低年段寫話教學方法單一、缺乏有效的措施培養學生的興趣和創造性思維的情況正在逐步改善，建立“融·樂”課堂的教育教學研究逐步展開。在實際的教學中，希沃白板作為一款以多媒體交互白板工具為應用核心，提供云課件、素材加工、學科教學等多種備課、授課常用功能的教學工具，具有極其卓越的交互能力。文章以統編教材二年級上冊寫話內容為例，細致總結希沃白板在小學低年段寫話教學中的應用策略，并對應用過程中這一交互式工具的優勢進行具體闡述。

關鍵詞：希沃白板;二年級;寫話教學

傳統的課堂教學中，教師利用黑板和粉筆傳道授業，但是當前投影技術、多媒體課件、互聯網等信息化的教學手段早已進入課堂。統編教材低年級寫話板塊要求教師的寫話教學必須跳出“文本”傾向，牢固樹立“人本”理念。教師要深刻認識到，在初級階段的書面表達教學中，比“表達質量”更為重要的是學生的“表達興趣”。信息技術融入寫話教學，相對于傳統教學，其實施方法便捷，與小組合作學習相結合，可以建立網絡虛擬交互空間，從而使課堂教學更具開放性和多維性，能彌補傳統課堂教學的局限性，提高學生的表達興趣。

希沃白板作為一種集成計算機技術、電子通信與電子傳感技術的綜合平臺，綜合當代多媒體技術和傳統黑板的功能，有利于增強課堂趣味性和營造情境感，對于寫話過程中教師與學生的實時互動有很好的輔助作用。……