創(chuàng)“1234”工會工作法，建教師信賴的“家”

靳樹山 燕東杰

摘 要：東營市勝利第二中學創(chuàng)建于1966年。多年來，學校工會充分發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的“橋梁”、“紐帶”作用，結(jié)合實際，創(chuàng)新實踐，總結(jié)形成了“1234”工會工作法。即“一個堅持”，“兩個維護”，“三個開展”，“四個加強”，建設(shè)了黨放心的組織、教師信賴的“家”。

關(guān)鍵詞：工會? 教師? 信賴

一、“一個堅持”就是堅持黨的領(lǐng)導，做職工群眾政治上的領(lǐng)路人。

為加強和改進黨對工會組織的領(lǐng)導，學校工會主席由黨委副書記兼任，5個工會分會的主席均由1名黨支部委員兼任。近年來，學校兩級工會在同級黨組織和上一級工會領(lǐng)導下，充分發(fā)揮會員共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，認真組織開展群眾路線教育實踐活動、“兩學一做”、“不忘初心、牢記使命”主題教育等專題教育，深入開展社會主義核心價值觀教育，黨史學習教育，認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育工作的論述和全國教育大會精神，引導廣大職工增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，深刻理解“兩個確立”的重大意義，深刻感受習主席和黨中央對教育工作的重視，對教師的關(guān)懷。從而教育引導職工把握政治方向，校準人生坐標，形成了爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心“四有”好老師的良好氛圍。

二、“兩個維護”就是維護學校集體利益的同時，更好維護教師的合法權(quán)益。

“皮之不存毛將焉附”。作為職工群眾的代表，學校工會深知，學校集體利益和教師個人利益是有機統(tǒng)一的。為此，學校工會牢固樹立依靠職工群眾辦學思想，注重培養(yǎng)教職工的“主人翁”意識。通過會議宣講、座談討論、典型選樹、合理化建議征集等多種方式，教育引導職工群眾樹立“維護學校的集體利益就是維護自身的根本利益”思想，把自身價值的實現(xiàn)融入到學校建設(shè)發(fā)展之中，努力構(gòu)建學校與教師的命運共同體、利益共同體，倡導學校在工作考核、評優(yōu)晉級、獎金分配等工作中，把個人與團隊“捆綁”考評，培育團結(jié)協(xié)作精神，增強大局意識、全局意識和集體主義觀念。廣大職工切身體會到，維護學校集體利益就是維護自身的根本利益和長遠利益。

三、“三個開展”就是組織開展好勞動競賽、文化體育和“送溫暖”三項活動。

為提高教師素質(zhì)能力，激發(fā)教師工作熱情，學校工會與教導處、教科室等業(yè)務(wù)部門聯(lián)合，圍繞教育教學中心工作組織開展教案設(shè)計、備戰(zhàn)高考、教學能手評選、優(yōu)質(zhì)課評選等多項勞動競賽。近幾年，還積極響應(yīng)黨委號召，在黨員教師中開展了黨員展示課、先鋒課勞動競賽。為豐富職工業(yè)余生活，增進教師健康，每年，學校工會都組織開展跳繩、踢毽子、籃球、排球、托球跑、接力跑、大（小）合唱、征文等豐富多彩的文化體育活動。在一年一度的元旦聯(lián)歡暨表彰會上，教師們自編自演的節(jié)目精彩紛呈，令人開懷;現(xiàn)場評選表彰的“感動校園人物”、“功勛教師”光彩照人，令人敬佩。為把黨的溫暖送到職工群眾心坎，學校工會積極開展“送溫暖”活動，關(guān)心職工的健康與疾苦。凡是職工有婚喪大事，工會干部都親自過問，到場幫忙;凡是職工住院或有其他生活困難，工會都堅持走訪慰問;凡是職工有思想困惑和訴求，工會都耐心傾聽，積極引導，熱心幫助。

四、“四個加強”就是加強民主管理、職工培訓、安全教育和女工工作。

學校堅持教代會制度，每年都按規(guī)范程序至少召開一次教代會，聽取審議學校發(fā)展、財務(wù)和工會等重要工作報告，以及需要教代會討論研究的其他重要事項。踐行“搞好職工培訓也是給職工的一種福利”的指導思想，教育引導教職工積極參加省、市有關(guān)部門組織的培訓和學校教師全員校本培訓，通過“走出去、請進來”、新老教師“結(jié)對子”、聽課評課等方式增強了培訓學習效果。安全第一，預(yù)防為主。完善制度，落實措施，壓緊壓實責任，線上線下相結(jié)合、知識競賽與應(yīng)急演練相結(jié)合，對職工的安全教育常抓不懈，對安全隱患排查整改緊盯不放，學校榮獲東營市“安康杯”競賽優(yōu)勝單位、全市學校安全工作先進單位稱號。“婦女能頂半邊天”。針對女教師比例較高的實際，學校從健全組織、培養(yǎng)優(yōu)秀女教師入手加強女工工作，每年都組織開展慶“三八”系列活動，評選表彰女工先進集體和個人，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀女教師、女班主任。原女工主任舒風芹已擔任校長、黨總支書記;現(xiàn)女工主任王寧寧、委員徐瑞卿等女教師多次在全市演講、講課、征文等比賽中獲獎，2021年，王寧寧老師還在強手如林的第二屆山東省中小學青年教師教學競賽中獲得語文組一等獎。

五、“1234”工作法，把學校工會建設(shè)成了黨放心的組織，教師信賴的“家”。

在這個組織中，職工群眾堅定了“永遠跟黨走”的信念，得到了組織的關(guān)心愛護和培養(yǎng);在這個組織中，職工群眾的合法權(quán)益得到保障，職業(yè)幸福感大大增強;在這個組織中，職工群眾有了工作生活的知心者、貼心人。

這個“家”，享有“全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽金牌學校”“全國校園足球特色學校”，山東省“規(guī)范化學校”“教學示范學校”“依法治校示范學校”“花園式單位”“教育工會先進集體”，東營市“文明單位”“五一勞動獎狀”“‘安康杯’競賽優(yōu)勝單位”等8項國家級榮譽稱號、10多項省部級榮譽稱號、30多項市級榮譽稱號。

這個“家”里，有工會會員240名，其中，全國模范教師1人、優(yōu)秀教師1人、五一勞動獎?wù)芦@得者1人，山東省特級教師2人，勞動模范1人、秀教師2人、教學能手5人，東營市學科帶頭教師、東營名師、黃河口最美教師、教學能手、勝利名師、“五一勞動獎?wù)隆鲍@得者等87人。

從這個“家”里，已走出了數(shù)以萬計的社會主義建設(shè)者，還將年年不斷地走出更多的祖國建設(shè)優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1]王宗坤. 以工會法的觀點看教師籌組工會[J]. 師友月刊， 2000（400）：54-57.

[2]傅潔. “三項措施”打造教職工心中的”家[J]. 工會博覽， 2009（11）：22.