淺談特色學校建設中“社團活動”的開展

宋景萍

摘要：自1993年《中國教育改革和發展綱要》提出中小學由“應試教育轉向全面提高國民素質的軌道……辦出各自的特色”以來，教育界積極探索特色發展的理念與實踐途徑，創建出一批有特色的中小學，也顯示出理論與實踐層面上的局限性。特色學校建設成為當下學校內涵轉型的重點和難點之一，而對于中小學來說，開展豐富多彩的社團活動對建設特色學校具有明顯的積極作用。

關鍵詞：特色學校;建設;社團活動

一、概念界定：

什么是社團？這里指的是“學生社團”，它是由有共同志趣、愛好的學生自愿組成的學生群體，屬于學生自我管理、自我教育、自我服務的一種形式。而所謂的社團活動，則是指具有共同志趣、愛好的學生自主組成的一個團體，按照共同協定的時間、內容、活動的方式，有組織的進行活動。在活動參與中學生是主體，教師是協助者、輔導者。

二、指導思想

特色社團活動是為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》提出的“加強學生社團組織指導、大力推進學校素質教育”的意見精神，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，全面推進素質教育。本項活動以“生動、活潑、自主、發展”為主題，以推進素質教育和配合“減負”工作為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以使廣大中小學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進中小學生身心全面發展的目的。社團活動力求成效，以促進每一位學生富有個性的發展，推進德育工作的創新發展，推進素質教育深入發展，實現學校“務實抓教育，創新求發展”的工作目標，進一步推動學校教育的改革與發展。

三、方法與策略

學校社團是校園文化的一種有效載體，是學生素質拓展的重要舞臺，是學校精神文明建設的重要組成部分，使學生在各具有特色的社團活動中體驗生活，提升素養，拓展心靈。通過開展具有思想性、學術性、娛樂性等社團活動，體現了學生群體中的思想、文化與交流，豐富了廣大學生的業余生活，有效地調節了孩子們身心健康的發展。

1、堅持以人為本，開展多樣的社團活動。

學校社團活動的開展，首先應以培養學生的興趣與愛好為依托，幫助學生發現自身閃光點，增強獲得成功的自信心，讓學生“全面發展、學有所長”。同時，我們始終以素質培養為宗旨，積極探索教育思想、內容、方法、評價、管理等教育因素的全方位結合，進行有計劃、有目的、有步驟的合理安排，從學生實際出發，開展師生的雙向活動。鼓勵教師善于使用積極性評價，增強學生的自我意識，培養學生自我評價、自我認識、自我調節和自我教育的能力，在合作互助中培養學生團隊精神。如：小記者團、經典誦讀、籃球、紐扣畫、手撕畫、合唱、口風琴等，我校積極為學生創設各種愛好與興趣展現發揮的條件，組建學生喜歡的社團，讓更多的學生參與其中，在活動中能享受到成功帶來的興奮與快樂心情，從而帶動學生去調整學習態度，進而增強了自信心和成就感。

2、以活動為載體，開展富有情感的社團活動

健康人格的核心是積極的自我概念，也就是我們常說的自信心。而自卑的人屬于人格不健康，當成功多于失敗時，學生獲得積極向上的健康心理的比率就大大增加！所以在各種社團活動中，我們注重培養學生的個性、愛好和特長，多方位調動學生的主動積極性，如我校開設的乒乓球、書法、版畫、攝影、宮扇畫、葫蘆畫、木拼等，讓學生的創造性得到充分的發揮的同時，更是在情感體驗中促進學生健康成長。

3、依托校本課程，開展利于身心發展的社團活動

社團活動的范疇涉及學校整個教學工作，包括學科課程、活動課程、課外活動中的活動和社會實踐活動等，所以，各地學校還應結合各自的環境和條件，開發有創意的社團活動，最大限度地開發學生潛能，激發學生這種成功的欲望。依托校本課程開展的社團活動，不僅有利于解決現行教學中存在的種種問題，深化和促進教育的改革與發展，而且有利于學生身心素質的全面、和諧發展，有利于切實落實素質教育的目標，更是從獨特的視角走出學校的特色。如：結合學生的年齡特點和個性差異、學校的傳統與優勢等因素，鞏固和創新學校個性化等，我校開設了泥塑、石頭畫、足球、舞蹈、數字油畫、衍紙畫、紙杯上的創意、種植等。通過教師示范傳授、學生模仿并積極參與等手段進行雙向互動的學習模式，讓學生在輕松、愉快的氛圍中感受成功的喜悅，享受主動參與的積極氛圍，從而激發了學生的興趣，提高了他們的藝術修養，促進了學生發展。

四、作用及意義

1、豐富多樣的社團活動的開展，有利于文化的融合、美育的發展

豐富的社團活動將文學與藝術、形體與美育充分的融合，鑄就了學生高尚的藝術修養和品德情操的重要載體，如：木拼的比薩斜塔、故宮，大氣，那是怎樣令人震撼的巧奪天工;扇面畫的或人物或花鳥，又是這般的惟妙惟肖的古典唯美。不僅掌握了藝術技能，而且吸取了民族文化的乳汁，在德藝雙馨上取得了明顯成效，并通過相互的學習，讓學生感受到“從成功中收獲友情”，培養了學生團結協作能力。

2、豐富多樣的社團活動的開展，讓學生的課余生活更精彩

緊張忙碌的學習生活總有那么一絲絲的單調，而社團成了校園生活的調和劑，一份好奇，一種創造，一份期待，一種綻放，學生感受創新的快樂、合作的愉悅！學生們用自己的方式展示對校園生活的熱愛！有了希望，有了展示自我的空間，那么他們怎能不擁有愉快難忘的童年，在全面推進新課程改革的浪潮中，怎能不獨領風騷！

3、豐富多樣的社團活動的開展，促進高效課堂的實施

從歷來的教育理念來說，學生都是在一種按部就班的學習形式下吸取知識，一味地汲取，讓學生的思想受到了局限，學生也難以從課堂中達到“高效”。要想真正的實現高效，首先要活躍學生的思想，讓他敢想敢發言敢嘗試。通過開展豐富多樣的社團活動，使學生在活動過程中體會到生活的愉快、樂趣;以及對他們的興趣愛好的培養和發展，使他們的心情處于一種積極狀態，這一點對學生學習文化知識的具有極大的幫助。精神飽滿、充滿激情的課堂總是讓學生在不知不覺中融入其中，學而樂哉！所有，“社團活動”這份調和劑，讓課堂教學變得高效，讓積極向上的德育教育變得妙趣橫生。

五、希冀與展望

通過不斷努力和探索，必將涌現出一個又一個各具特色的校園文化——富有個性文化的特色校園。學生通過參與多種活動，使心理素質訓練得到培養;通過多種課外活動，以積極主動的學習和體驗，推動學生參與學習活動從而使學生的整體素質得到比較好的發展，并在多種活動中體現知識素質、能力素質、方法素質和心理素質各方面的提高。激發學生的自尊心、自信心，培養他們的成功心理和塑造完美人格，最大限度的提高了教育教學質量。

開展豐富多彩的社團活動，努力追求教育宗旨，積極創建特色校園，是我們奮斗的方向，當堅持不懈。