小學語文教學中信息技術的應用

聶慧慧

摘要：隨著時間的推移，現代信息技術在各行各業中得到了廣泛的應用。隨著語文教學的不斷深入，信息技術也逐漸成為一種新的教學手段。當前，許多語文教師還沒有系統地、大規模地接觸到多媒體教學，還沒有建立起一個相對統一、標準化的教學標準，無法充分利用信息技術進行語文教學。在小學語文教學中，要把信息技術和小學語文教學有機地結合起來，這既是順應了我國教育改革的需要，也是順應了時代潮流的需要，同時，也激發了小學生學習的主動性和積極性。文章對如何有效地將小學語文教學與信信息技術結合起來，進行了初步的探索和研究。

關鍵詞：小學語文;教學;信息技術

前言

語文在初等教育教學中占有舉足輕重的地位。語文是一種語言、一種人文學科，它可以促進人們的交際，也可以很好地與外部世界進行交流;不但能豐富學生的文學知識，還能增強他們的感情、開闊他們的思想和眼界，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。在新形勢下，教師要把信息技術融入小學語文教學中，使其更好地融入到課堂中，以此促進小學語文教學水平的提高。

一、開展信息技術化教學的意義

1.1激發課堂興趣

新課程標準指出，要激發學生熱愛生活，調動學生觀察、思考、實踐的熱情。老師要為學生創造一個良好的學習環境，倡導“百花齊放，百家爭鳴”，使學生真正體驗、自由表達。比如，以往的寫作教學是教師出一個題目或一段材料后，同學們就會安靜地坐著，冥思苦想，很難得到啟發。在教學中應用信息化技術，可以有效地解決這種矛盾。老師們利用信息技術等方式在課前搜集、整理與訓練主題相關的文字、圖像、聲音等資料，把枯燥的內容具體化、形象化、生動化，并能讓學生充分調動各種感官去了解這個世界，不斷完善和充實自己的“材料庫”，進而激發寫作的興趣，為動筆奠定良好的基礎。

1.2豐富認知

在以往的教學過程中，教學方法往往是由教師講，學生聽，教師的教學方法比較簡單、單調。教師的教學材料多為教材上的內容，有一定的局限性。在一定程度上，信息技術可以通過網絡的特點來豐富學生的認知，拓展學生的視野，通過網絡教學來提高學生的學習興趣和學習成績。信息技術教學方法在小學語文教學中的應用可以為學生提供多種文化內容，另外，在傳統的課堂教學中，僅僅依靠教師的語言來傳遞知識的內容，也有一定的片面性，信息技術教學方法有助于教師更直觀地向學生呈現教學內容，提高學生的詞匯感知能力。

二、開展信息技術化教學的策略

2.1利用網絡激發自主學習能力

隨著網絡信息技術的出現，教師可以鼓勵學生利用課余時間進行網絡自主學習。首先，需要教會孩子正確使用網絡，避免網絡上的負面信息對學生產生不良影響;其次，教師可以在課余時間安排一些教學任務，讓學生通過自主探究完成學習任務，同時，讓學生自主預習，為下一課的知識學習鋪路，以便于讓學生學會積累知識，促進學生語文水平的全面提高。

2.2增加互動性

在新課標改革的不斷深化下，小學語文教學既要加強學生的基礎知識，又要加強學生的實踐能力，加強學生的參與性，實現交互式教學。在信息技術中，交互的電子白板可以實現教學的互動性，打破傳統的單向交互，利用計算機的數據輸入功能，實現師生、學生、讀者的三方交互，從而激發學生的學習積極性，有效地提升學生的學習興趣。比如，小學語文老師在教《長征》的同時，可以讓同學們在課前收集相關的材料，并將其儲存起來;在課堂上，則可以通過互動式白板中的資源庫，查找出所需的材料，并對其進行詳細地說明，達到互動式教學，增加學生的參與程度。

2.3創設情境

利用計算機技術進行教學環境建設，能調動學生的學習興趣，促進學生的學習，從而提高教學效果。比如，在解釋《秋天的雨》時，如果僅靠老師的想象力來解釋題目和內容，必然會給學生帶來很大的困難，從而影響到學生的閱讀。在這種情況下，教師可以運用多媒體技術為教學創造特定的環境，通過圖片、視頻等現代化技術向學生呈現秋季的風景，使學生更加真切地體會到秋季的美麗，從而進一步了解和掌握所寫的內容。運用資訊科技，可向同學展示相關的圖片、動畫、視頻等，使學生在觀賞風景的同時，加深對作品的認識。

2.4利用信息化手段，使教學內容更加充實

小學語文課本中所選的課文，都是一些有代表性的作品，這樣可以讓學生學習到更多的經典知識，但是一篇課文所包含的知識點非常有限，無法滿足他們對知識的渴求。如果只依靠課堂上老師搜集的材料，很難充實語文的教學內容，而且所搜集的材料大都是滯后的。通過網絡技術，將有關的內容通過網絡進行收集和整理，不但內容豐富，而且數量龐大，教師可以根據自己的實際情況進行篩選和整理。運用信息化手段，豐富了課堂教學內容，激發了學生的學習熱情。

2.5拓展視野

知識的學習是無止境的，因此在小學教學中，教師可以根據教材內容，運用現代教學方法，幫助學生拓展文化視野。發掘更多的文化瑰寶，不僅可以使學生在學習的早期形成探究性學習的態度，而且有助于培養學生的人文素質，尤其是在現代化的背景下。因此，在小學語文教學中，教師應運用現代教學方法，培養學生的學習態度和人文素質。讓學生從中汲取更多的文化精華。

結語

通過信息技術的教學方法，使學生更好地理解和掌握教學內容，使學生在學習過程中建立自己的知識體系，其直觀性，趣味性和豐富性能更好地促進教學的發展。激發學生的學習興趣，使學生在自主探究的過程中構建自己的知識體系，從而達到自主探究的目的。小學語文教師應注重教學方法與信息技術的結合，以提高教學效率，豐富學生的認知。

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