足下生輝育英才

曾均榮

中圖分類號(hào)：G843? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）05-067-02

摘? 要? 2015年教育部提出了“足球進(jìn)校園”的主張，我們學(xué)校也積極響應(yīng)教育部的號(hào)召，將“校園足球”作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，全面推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)，以球育德，以球育人，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高和良好品德的養(yǎng)成，足球特色教育已成為我校“立德樹(shù)人”的鮮明標(biāo)桿。筆者認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)可以從培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、促進(jìn)良好的心理素質(zhì)的養(yǎng)成等四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)德育價(jià)值。

關(guān)鍵詞? 校園足球? 德育價(jià)值? 實(shí)現(xiàn)路徑

習(xí)近平總書(shū)記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立”。加強(qiáng)學(xué)生德育，引導(dǎo)學(xué)生“形成向上的力量、向善的力量”十分重要。我校一直以來(lái)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記的指示批示精神，以“發(fā)展青少年校園足球作為立德樹(shù)人根本任務(wù)”，推進(jìn)素質(zhì)教育，辦好足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)校園足球的德育價(jià)值。經(jīng)過(guò)全校師生不懈的努力，少兒足球運(yùn)動(dòng)已在全校普及，成為西塱小學(xué)素質(zhì)教育的突破口，成為學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)一扇明亮的窗戶。

如何有效將校園足球運(yùn)動(dòng)和德育有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)校園足球的德育價(jià)值呢？筆者認(rèn)為可以從以下四方面去嘗試。

一、以足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)集體意識(shí)的培養(yǎng)

足球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)集體項(xiàng)目，離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同合作、集體的奮斗。隊(duì)員們?cè)诒舜撕献髦袝?huì)面對(duì)很多能力比自己高勝一籌或者比己不足的人，不管面對(duì)誰(shuí)，都需要良好的溝通交流，和諧相處。只有這樣，才能團(tuán)隊(duì)建設(shè)更好發(fā)展，相同的目標(biāo)，和睦的氣氛，與人為善，這些也都是他們以后進(jìn)入社會(huì)不可或缺的品質(zhì)。

然而現(xiàn)在很多孩子都是在父母長(zhǎng)輩的手心里捧著長(zhǎng)大，通常比較自我，與自己切身利益的事情關(guān)注比較多，對(duì)集體相關(guān)的事關(guān)注得比較少。足球是一項(xiàng)只有通過(guò)集體協(xié)調(diào)、密切合作和友好理解才能完成的運(yùn)動(dòng)。如果球場(chǎng)上帶有個(gè)人情緒，只注重個(gè)人主義，人心離散，不懂得為自己戰(zhàn)隊(duì)創(chuàng)造進(jìn)攻機(jī)會(huì)，很多戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)也沒(méi)法發(fā)揮作用，組織也沒(méi)法嚴(yán)密防守，這樣的足球隊(duì)也會(huì)必?cái)o(wú)疑。我校在帶領(lǐng)足球隊(duì)員訓(xùn)練中便十分注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，務(wù)必每一個(gè)球員都要有集體觀念，凡事以集體為重，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力，團(tuán)隊(duì)精神也促使我校足球隊(duì)在各種比賽中屢獲佳績(jī)。

足球隊(duì)伍中需要團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，同樣班集體也需要，二者有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到更好的育人效果。班級(jí)足球賽便是一個(gè)很好的育人契機(jī)。比賽前，可以先對(duì)足球隊(duì)員進(jìn)行教育，強(qiáng)調(diào)集體凝聚力的重要作用，同樣，也要告知班集體成員集體的支持對(duì)鼓勵(lì)本班隊(duì)員的莫大作用。當(dāng)班級(jí)足球代表隊(duì)員上場(chǎng)時(shí)，隊(duì)員就代表班集體，隊(duì)員的榮譽(yù)就代表著班集體的榮辱，隊(duì)員在球場(chǎng)上聽(tīng)到自己班集體呼喚自己的名字時(shí)，隊(duì)員會(huì)更加奮力拼搏，這樣班集體就有可能取得更好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)這樣的教育和引導(dǎo)，學(xué)生在班級(jí)足球賽這項(xiàng)足球運(yùn)動(dòng)中會(huì)獲得強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。比賽時(shí)，兩個(gè)班級(jí)代表球隊(duì)正面交鋒對(duì)抗時(shí)，各班內(nèi)心的集體榮譽(yù)感會(huì)油然而生，都會(huì)為自己班集體的隊(duì)員吶喊助威，為自己班級(jí)隊(duì)員遞水、擦汗、爭(zhēng)做護(hù)傷員等。學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)的潛移默化下明白了集體的重要性，各班的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了培養(yǎng)，各班的凝聚力和向心力也得到了增強(qiáng)。

班級(jí)足球聯(lián)賽的開(kāi)展，不僅可以選出足球方面有特長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)驕子，還可以從細(xì)處落實(shí)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的理念和精神，真正實(shí)現(xiàn)以足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)集體意識(shí)的培養(yǎng)。

二、以足球運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)

足球隊(duì)員要想取得一定的成績(jī)，刻苦訓(xùn)練必不可少，不論嚴(yán)寒還是酷暑，訓(xùn)練不可一日荒廢，其體力消耗大，對(duì)精神意志的要求也非常高，但凡有點(diǎn)意志不堅(jiān)定，都有可能輕言放棄，前功盡棄。小學(xué)生正值心理成長(zhǎng)階段，不同的學(xué)生所呈現(xiàn)的行為特征也會(huì)顯得較為復(fù)雜。一些成績(jī)不佳的學(xué)生可能只是注重練習(xí)足球，而對(duì)學(xué)習(xí)便心不在焉，甚至毫無(wú)信心。留意到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這些情況，我們積極找出對(duì)策。一是幫助他們盡量發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，看到自己在足球方面的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心;二是讓他們把足球拼搏向上精神用到學(xué)習(xí)上，引導(dǎo)他們明白恒心毅力的重要作用，只要堅(jiān)持，一定會(huì)成功，不要輕易放棄。良好的心理素質(zhì)有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

我校足球隊(duì)員鄒同學(xué)就是這樣一個(gè)例子，他個(gè)人身體素質(zhì)不錯(cuò)，而且喜歡守門，因此被選入了校隊(duì)。可是他只喜歡踢球，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，一提到學(xué)習(xí)便頭疼想逃避，作業(yè)不完成也是常客，成績(jī)長(zhǎng)期落后，也容易受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑，隨著時(shí)間的推移，他失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心。我們?cè)诹私馑那闆r后，經(jīng)過(guò)和班主任的溝通交流，決定利用他對(duì)足球的熱愛(ài)來(lái)引導(dǎo)他。他在學(xué)校足球隊(duì)的訓(xùn)練中學(xué)到了很多守門技巧，守門技術(shù)進(jìn)步非常快，是學(xué)校校隊(duì)的主力守門員。特別在班際足球聯(lián)賽冠亞軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)中，作為守門員的他一連守住了對(duì)方3個(gè)必進(jìn)球。在常規(guī)比賽時(shí)間內(nèi)兩隊(duì)打平，最后在點(diǎn)球大戰(zhàn)中，他超常發(fā)揮，接連撲出了對(duì)方2個(gè)點(diǎn)球，他為班級(jí)贏得冠軍作出了巨大的貢獻(xiàn)，老師和學(xué)生都為他歡呼。

在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)宣布他獲獎(jiǎng)的時(shí)候，我們?cè)诖髸?huì)上特意表?yè)P(yáng)了他，告訴全校同學(xué)，他成績(jī)的取得就是因?yàn)樗茉谧闱蛴?xùn)練中吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏，意志堅(jiān)強(qiáng)，并且堅(jiān)信他在學(xué)習(xí)中也一定能有像踢足球一樣的精神。那天，我看到了他眼里噙著淚花。那天以后，教練也經(jīng)常找他談心，利用一些名人例子或者身邊同學(xué)的事例給他鼓舞，滲透德育，讓他明確發(fā)展方向，并且和他約定，每次實(shí)現(xiàn)一次成績(jī)的達(dá)標(biāo)才能繼續(xù)參加訓(xùn)練。漸漸地，他一步一步地實(shí)現(xiàn)的自己的一個(gè)又一個(gè)小目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。

像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，足球運(yùn)動(dòng)在提高了學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們刻苦拼搏的精神。

三、以足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

大多數(shù)的足球隊(duì)員長(zhǎng)期在球場(chǎng)上比拼，在個(gè)性上看起來(lái)會(huì)比較豪氣粗放、直率、有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力等，這些特點(diǎn)表面上看是他們的優(yōu)點(diǎn)，可是如果不注意引導(dǎo)也會(huì)成為缺點(diǎn)。833658C6-FA08-413B-B27F-E58587A9E3AD

李同學(xué)是學(xué)校校足球隊(duì)的隊(duì)員，球技出色，身體素質(zhì)非常棒，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，如遲到、曠課、不交作業(yè)，尤其是持著自己力氣大，經(jīng)常欺負(fù)人，還經(jīng)常和同學(xué)打架。學(xué)校了解到這種情況后，對(duì)他進(jìn)行了更加細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)他在足球場(chǎng)上也是如此，只要是隊(duì)友失誤他就會(huì)大聲呵斥隊(duì)友，隊(duì)友們對(duì)他都是又怕又恨，分隊(duì)比賽時(shí)都不愿意跟他分在同一隊(duì)，因?yàn)樗麤](méi)有辦法團(tuán)結(jié)隊(duì)友，因此教學(xué)賽也是經(jīng)常輸?shù)舯荣悺?/p>

針對(duì)他的這種暴脾氣，我們就采取建議的方法，希望他在比賽場(chǎng)上盡量做到少埋怨，不埋怨。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，事實(shí)證明，只要在比賽場(chǎng)上，他埋怨隊(duì)友少了，每個(gè)人的戰(zhàn)斗力和凝聚力就會(huì)很強(qiáng)。他也慢慢意識(shí)到團(tuán)結(jié)的力量，后來(lái)，他在比賽場(chǎng)上不僅改掉了埋怨隊(duì)友的壞習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)隊(duì)友，現(xiàn)在隊(duì)友們都爭(zhēng)著和他做隊(duì)友，還推選他做足球隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)友的熱情，令他非常感動(dòng)和自豪。如今，李同學(xué)已經(jīng)能做到在足球上有過(guò)硬的技術(shù)，在品德上能以身作則，以德服人，以德帶領(lǐng)眾人，成為班中的好學(xué)生，同學(xué)崇拜的小足球明星。

此外，也還會(huì)有一些隊(duì)員經(jīng)常犯一些這樣那樣的錯(cuò)誤，比如他們有時(shí)會(huì)在教室踢足球，當(dāng)足球飛入綠化帶時(shí)直接踩踏花草進(jìn)去撿，樓梯間、墻壁上隨處可見(jiàn)一些球印留下的黑影……看到這些情況，我要求隊(duì)員們一起給校園的綠化帶寫(xiě)上提醒標(biāo)語(yǔ)，一起清理墻壁球印，一起當(dāng)安全小衛(wèi)士，監(jiān)督在教室走廊踢球的同學(xué)……由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，引導(dǎo)得當(dāng)，他們的不良行為習(xí)慣也得以及時(shí)糾正，很多隊(duì)員在各種場(chǎng)合都表現(xiàn)出了非常好的素養(yǎng)。

四、以足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)良好的心理素質(zhì)的養(yǎng)成

足球訓(xùn)練和比賽，還可以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員們良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

如女足隊(duì)員呂同學(xué)，她的性格乖巧，成績(jī)優(yōu)異，可是膽子卻非常小，平時(shí)上課不敢舉手發(fā)言，不敢表達(dá)自己的個(gè)人見(jiàn)解。為此她的班主任和家長(zhǎng)都找過(guò)我們很多次，希望能有機(jī)會(huì)引導(dǎo)她，讓她有所改變。機(jī)緣巧合，在一次學(xué)校足球年級(jí)足球賽中，她被選為女足隊(duì)長(zhǎng)，在賽場(chǎng)上，她那種拼勁，韌勁，以及對(duì)足球的洞察力，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，看到了很不一樣的呂同學(xué)，即使摔倒了她也毫不畏懼，繼續(xù)拼搏。在她的帶領(lǐng)下，他們班自然獲得了女足冠軍。看到此情此景，我因勢(shì)利導(dǎo)，表?yè)P(yáng)她在球場(chǎng)上的巾幗不讓須眉的英勇行為，然后告訴她，在同學(xué)們面前大膽表現(xiàn)并不會(huì)失禮，反而更有助于她自身的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)，呂同學(xué)已經(jīng)能夠克服心理障礙，更加敢于表達(dá)自己了，各方面也變得更加優(yōu)秀了。

又如梁同學(xué)，身體素質(zhì)非常好，平時(shí)訓(xùn)練也非常積極，足球技術(shù)也還不錯(cuò)，可是在比賽場(chǎng)上，經(jīng)常會(huì)非常緊張，失誤連連。為了幫他克服緊張的情緒，我們經(jīng)常找他談心，通過(guò)了解，知道他在比賽當(dāng)中，因?yàn)榭偸欠浅?dān)心自己失誤而讓本隊(duì)輸?shù)舯荣悾鴮?dǎo)致緊張過(guò)度。因此，教練就引導(dǎo)他首先要樹(shù)立自信心。其次，緊張也是因?yàn)榧夹g(shù)不夠好，只要技術(shù)夠好，就自然不會(huì)緊張或害怕，只要平時(shí)更加刻苦的訓(xùn)練，不斷提高自己的足球技術(shù)，就不會(huì)失誤。另外，我們還通過(guò)召集校隊(duì)會(huì)議，在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)我們球隊(duì)是一個(gè)整體，在球場(chǎng)上我們永遠(yuǎn)不能相互埋怨，就算隊(duì)友出現(xiàn)失誤也要有寬容的心態(tài)，要鼓勵(lì)隊(duì)友改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。在我們的耐心教育鼓勵(lì)下，梁同學(xué)不僅在球場(chǎng)上變的越來(lái)越自信了，而且在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中也變得非常自信開(kāi)朗了。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，以球育德，以球育人，可以起到明顯的實(shí)效，足球運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)、塑造小學(xué)生良好的道德和行為習(xí)慣方面有著十分重要的作用，只要教師抓住適當(dāng)?shù)慕逃鯔C(jī)，加以正確引導(dǎo)，我們就能在足球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這也是我們教育工作者不懈的追求。

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