插上微笑的翅膀 重回數學的課堂

王艷飛

摘要：一個教師在課堂教學中，應當笑口常開，這樣才能贏得滿堂春風，這樣既有利于調動課堂氣氛，提高課堂效率，也有利于學生健康人格的形成。羅曼·羅蘭曾說："面部表情是多少世紀培養成功的語言，比嘴里講的，更復雜到千百倍的語言。"有人將微笑稱做是"世界語"，這是不無道理的。

一、微笑的意味所在

1.1教師的微笑意味著“愛”

魯迅說：“教育是出于愛?！睕]有愛的教育就是死亡的教育，沒有愛的教育就是不成的教育?！睈凼墙逃拿}。如何體現對學生的愛，讓每個學生都能在身心上成長，獲得充分的發展，我們可以從微笑開始。還記得海倫凱勒嗎？當她的生活在黑暗中觸壁時，Shaliwen的微笑讓他感受到了太陽的炙熱。她說：“烈日照在我臉上。我的手指碰到了花和葉子。我意識到春天就要來了?！敝挥行闹醒b著愛和學生的教師才會用溫馨的、貼心的、充滿愛心的微笑去營造溫暖的和諧的氛圍。

1.2教師的微笑意昧著“和諧”

老師的微笑有利于營造和諧的課堂氣氛，讓學生有快樂的心情進入學習。微笑可以讓學生感受到老師的親切、平易近人，所以敢于大膽發言，積極思考。微笑可以引導學生的興趣。有時學生喜歡上這門課，因為他們對老師有好感相反，如果老師在教學中總是不微笑，課堂氣氛就會變得非常緊張，師生之間的心理距離也會越來越遠。這樣，學生在學習過程中就會產生不必要的心理負擔。久而久之，學生們會反抗他們的老師，對這門學科失去興趣。由此可見，它是關系到教學成敗或“微笑教學”的重要因素。

1.3教師的微笑意味著“期待”

微笑作為教師在教育教學中的一種重要的身體語言，具有很強的激勵、激勵和期待。例如，當學生在學習上或生活中遇到不愉快時，教師應給予期待的微笑，當學生感受到老師對自己也是有期待的時候，他們就會萌芽甚至強化良好學習的愿望、積極的愿望和努力學習的動力。同時，他們會更愛和信任老師。

二、微笑面對面

微笑讓學生對老師敞開心扉

回首剛剛當教師時，一件事給我留下了深刻的印象。第一次當老師我感覺特有、自豪感，挺胸抬頭，面帶微笑，心情無比激動。每當進入教室學生用甜甜的微笑叫王老師時，我都會笑瞇瞇地說：“同學們大家好呀”這時，有經驗的老師忙過來告訴我：“別對學生笑，否則學生不會聽你的，老師的尊嚴就會喪失。“我沒有工作經驗，馬上就害怕做一個嚴格的老師?！?我覺得學生們真的很怕我"在課堂上，學生們恭恭敬敬地坐著，課后的作業做得很認真，學生們不敢拖延分配的任務……這時，年齡大的老老師忙過來告訴我：“不要輕易對學生笑，否則學生會覺得你脾氣太好以后就不聽你的話，老師的威嚴就沒有了?！睕]有工作經驗的我立刻嚇得做起了“嚴師”，感覺學生真的很怕我。上課時，學生坐得恭恭敬敬，課后的數學作業做得認認真真，布置的任務沒有一個學生敢不完成…就因為這樣我看到的是緊張的課堂氣氛，看到的是他們有問題不敢向老師請教，自己閉門造車，更看到的是他們不敢接近我……學生的目光不敢與我直視。這一切引起了我的深深地思索，孩子應該是天真可愛的，應該是奇思妙想的，應該是甜甜的笑容掛滿臉上，可如今我都看不見這些了。

老師走上講臺，就像演員從舞臺上走出來一樣。無論生活中發生了什么不愉快的事情，我們都不應該把自己的情緒帶到課堂上。如果我們用不愉快的情緒感染學生，這門課注定會失敗。教師的笑臉，善良的眼神，可以消除師生之間的隔閡，縮短師生之間的情感距離，可以給課堂設置一種愉快平和的基調，為學生創造良好的學習心理環境。老師應該臉上總是有微笑在學生中，微笑充滿了殷切期望，微笑的肯定和認可，一個真正的和自然的微笑說話的時候以一種從容不迫的方式，，許多學生認為最溫暖和友好的微笑是“老師的微笑”這是根據日本的一個心理測試而得到的猜測。

三、微笑的重要作用之教學中

3.1微笑可以為老師營造良好的氛圍

如果老師在上課時能保持真誠的微笑，他的心情就會一直處于輕松愉快的狀態，這會使大腦皮層細胞興奮而活躍。這不僅使你能夠在自己的知識儲備和準備好的內容上進行出色的演講，而且還可能引發許多你在準備課程時從未想到過的新穎想法。這通常被稱為“當場發揮好”。輕松愉快的心情是一個好班級的重要基礎之一。對教師，尤其是新來的教師來說，使用“微笑機制”來營造輕松愉快的心情是非常重要的。學會以不同的眼光看待世界。有時我們需要改變我們的情緒，改變我們的態度，從一個角度來看待事情。當我們感到世界是美好的時候，它在很大程度上反映了我們內心世界的美。當我們感到世界丑陋的時候，它在很大程度上反映了我們內心的黑暗。實踐證明，學生喜歡熱情、善良、尊重自己個性的老師。在課堂上，教師要保持頭腦冷靜，教學方法要靈活多樣，教學內容要豐富多彩，教學風格要自然多變，總是帶著微笑，讓學生覺得老師就像她的慈母一般溫柔。因此，學生會更加尊重老師，更愿意與老師一起愉快地共同學習知識。

3.2微笑可以縮短老師與學生之間的距離

微笑能拉近師生間的距離，迅速建立和諧的師生關系。師生間的平等關系能提高學生對老師的信任感，教師經常微笑，在學生看來是平易近人。學生遇到困難和問題時就會主動找老師解決，同時，學生也會愛上你所講授的課程，有這個前提做保障，勢必會收到良好的教學效果。師生之間存在著客觀的心理距離。距離越遠，有效的教育就越少。微笑是教師縮短這種心理距離最直觀的方式。學生可以從老師的微笑中感受到溫暖。微笑可以激發學生的求知欲，鼓勵學生積極探索。總之，在教學過程中充分享受教育的快樂是我們一生的目標，也是教學過程中的最高層次。在這一點上，我們的教育將取得前所未有的成功。只有我們學生和教師共同努力，不斷進取探究，想一切行之有效的辦法最大潛能的激發學生的學習興趣，把數學課變成活潑有趣的課，讓學生在學中樂，在樂中學，全面提高數學教學質量，就會夢想成真。

參考文獻：

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[2]張承芬《教育心理學》山東教育出版社

[3]加里·鮑里奇《有效教學方法》

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[5]肖川.快樂是一種美德，微笑是一種力量：做一名幸福的老師.教師教育論壇，2013（8）.

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