生命科學競賽對生物類課程實驗教學促進研究

[摘 要] 生物類實驗課是生物科學、生物技術及生物工程等本專科生專業基礎課與重要的核心實踐課，為了響應當前促進生物類課程的實驗課教學內容創新改革與教學方法的創新，結合全國大學生生命科學競賽在高校生物學科中的關注度與生物類課程實驗課程教學在大學的實踐情況，分別從競賽模式與現狀、競賽對學生自主學習生物類實驗課的興趣、競賽與實驗教學模式改革、競賽對生物類實驗課課程改革的促進和對師資隊伍建設作用以及全國生命科學競賽對生物類實驗課中的教學效果評價方面加以論述，全面解析全國生命科學大賽對微生物實驗課程教學的重要成效及關鍵促進作用。

[關鍵詞] 生命科學競賽;實踐教學;實驗技能;教學模式改革

[基金項目] 2021年度安慶師范大學研究生線上課程項目（2021aqnuxskc02）;2021年度安慶師范大學研究生教育教學改革項目（2021aqnujyxm64）;2021年度安徽省科技廳安徽省自然科學基金項目“基于聯合組學挖掘LGG調控肉雞抗腸炎沙門氏菌感染腸道微生物特征及其特異性受體基因”（2108085QC138）

[作者簡介] 石水琴（1990—），女，安徽安慶人，理學博士，安慶師范大學生命科學學院講師，碩士生導師，主要從事腸道微生物研究。

[中圖分類號] Q93-3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）20-0161-04 [收稿日期] 2022-01-28

全國大學生生命科學競賽具有鮮明特色，主要包含生命學科中的動植物、微生物學，旨在促進培養大學生的實踐、創新以及團隊合作能力。競賽主題一般較為開放，圍繞解決生命科學領域相關的科學問題開展自主實驗或野外調查。……