區域紅色文化資源融入思想政治教育的路徑探析

張麗彬

摘 要：區域紅色文化資源一直以來都是我國的文化寶藏，如何將區域文化資源與高職思想政治教育相結合成了當下最引人關注的問題。因為有效的融入將為提高高職學生思想政治教育課的質量提供了有力的保障。本文論述了區域紅色文化資源融入思想政治教育的優點和融入的路徑，并對融入過程中所存在的問題提出相應的對策，加快區域紅色文化資源融入思想政治教育的速度。

關鍵詞：區域紅色文化;思想政治教育;高職教育

引言

學校在學生形成三觀的過程中起到的作用非比尋常，高職院校也是如此，為了培養合格的共產主義接班人，高職院校應當積極地將區域紅色文化資源，融入本校的思想政治教育中。雖然近些年來高職院校正在積極地推進融合進程，但是融入工作面臨著諸多的問題和困難，導致整個工作進展速度受到影響。每位相關的教育者也因此都在研究和探討合適區域紅色文化資源融入思想政治教育的路徑。

一、現狀

1、相關部門缺乏積極性

目前，區域紅色文化資源融入思想政治教育的進程，大多依賴于行政力量的推動，且是強制推動。大部分融入政策都是由上級政府給出壓力或者經濟利益，地方政府才會有所作為。并且大部分的媒體對此也并不關心，只有當宣傳部門強制要求時，才會對區域紅色文化進行宣傳。而教育部門也沒有積極主動的作為，只有當他們需要政府的財政支持時，才會將區域文化資源融入思想政治教育的內容提上日程。而在高職院校中這種輕視的狀況更為普遍，較多的高職院校無法認識到區域紅色文化資源融入思想政治教育的作用。

2、教育手段落后

為了更好地將區域紅色文化資源融入思想政治教育高職院校，現代化教學手段的運用是必不可少的。但是就目前而言，傳統教學手段仍然是大部分高職院校進行思想政治教育的主流手段。這種現象導致了無法有效地展現出區域紅色文化資源融入思想政治教育的優勢，也使政治教育無法滲透到學生的日常生活當中。另外，為了實現有效的思想政治教育，高職院校應當舉辦大量的實踐活動讓學生能夠知行合一，然而事實卻與之相反活動的數量少之又少。盡管現在處于互聯網時代，但是將紅色文化資源融入互聯網，建設紅色網絡的實踐進程也仍然不具規模。

3、無法吸引學生

在大部分高職院校的思想政治教育課程當中，那些少量實踐教學的質量也不夠高，無法被學生接受。隨著時代的發展，現在的學生越來越有個性，他們喜愛創新，喜歡符合自己個性需求的教育模式。然而，由于高職院校缺乏創新意識，大多使用傳統的教學方法對學生進行思想政治教育，導致學生在面對融入了區域紅色文化資源的思想政治教育課程中，時常會出現抵觸情緒或對這樣的課程缺乏興趣。因此，融合的進程也受到了極大地阻礙。

二、原因探究

1、學生認識不足

想要將區域紅色文化資源高效地融入思想政治教育之中，作為教學主體的學生應該要充分地認識到紅色資源的內涵。然而由于高職院校的學生對區域紅色文化資源的認識不夠深刻，也時常忽視它在實踐生活中的作用。再加上全球化進展所帶來的西方文化沖擊，導致學生對紅色文化了解不夠深刻，且興趣不高。因此在推進區域紅色文化資源融入思想政治教育的過程當中，需要提升學生這個主體的認知，否則就會阻礙融入進程。只有學生的認知得到提高，融入的過程才會有源源不斷的動力。

2、融入機制不完善

融入機制的不完善，也是造成區域紅色文化資源融入思想政治教育現狀的原因之一。首先，一部分教師無法靈敏的抓住學生的需求，因此導致在教學過程中難以抓住學生所感興趣的點，導致他們對所學內容感到枯燥乏味。其次，大部分學校在融入機制中沒有完善的有效研究機制，因此導致在融入過程中沒有明確的指導原則，沒有有效的計劃方案，也沒有及時的績效評估。最后，在融入的過程中，沒有清晰的思路，整體的研究相對較為雜亂，缺乏系統化融入路線，最終導致融入過程中出現各種各樣的問題。

3、創新意識不足

導致融入現狀的另一原因就是部分教師在融入過程中缺乏創新意識。當今時代的學生都有較強的個性，單調且缺乏創新的教學方式會讓他們感到枯燥乏味，提不起學生們的學習興趣。另外將區域紅色文化資源融入思想政治教育本身就是創新之舉，如果沒有新的研究手段，那么融入過程中所遇見的問題也就難以被解決。因此缺少創新意識嚴重阻礙了區域紅色文化資源融入思想政治教育的進程。

三、區域紅色文化資源的思政教育價值

1、區域紅色文化能更直觀地教育引導學生的思想

區域紅色文化不僅是歷史上客觀存在的，也是當下生活中普遍存在的。紅色文化不僅展現了中國共產黨的奮斗歷程也指明了黨的領導地位，它更代表著無產階級人民群眾的利益。紅色文化能夠直觀地展現出先烈們的精神面貌，能夠讓學生以最直觀的方式學習到正確的思想和三觀。因此將區域紅色文化資源融入思想政治教育當中，能夠更好地引導學生們的思想，讓他們了解當下和平生活的來之不易，中華民族的偉大復興事業仍需努力，進而鼓舞他們為祖國的發展提供源源不斷的動力。

2、引導學生做貢獻

這是中國共產黨成立以來，黨便一直為了中華復興而奮斗，他們在歷史上留下濃墨重彩的一筆，他們為中華民族做出了巨大的貢獻和犧牲。區域紅色文化記錄了這一切，為先烈樹立了一個又一個的精神豐碑，是當代中國人的精神動力源泉。在新時代將區域紅色文化資源融入思想政治教育課程當中，能夠讓高職院校的學生更好地了解自己的故鄉，了解中國共產黨和人民在這片土地上所作出的努力和犧牲，從而自覺傳承這份精神繼續為中華復興事業做貢獻。

3、堅定理想信念

有效地利用區域紅色文化資源，能夠幫助學生樹立起理想信念。只有接受紅色文化的洗禮，樹立起堅定的理想信念，才能夠擁護共產黨的領導，在社會主義建設過程中貢獻自己的力量，實現中華民族的偉大復興。歷史告訴我們，革命先烈們正是有著堅定的理想信念，才能解決一個又一個的危機，才能在物質極度匱乏的情況下，浴血奮戰最終贏得革命的勝利。正是因為堅定的理想信念，才讓中華民族實現從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。如今在全球化進展的影響下，面對西方文化的沖擊，更要加快區域文化資源融入思想政治教育的進程，讓學生們能夠了解到自己所生活的土地上發生過怎樣驚天動地的故事，了解前輩們拋頭顱灑熱血的革命精神，讓他們堅定信念，跟隨著黨的步伐勇敢向前。所以將區域紅色文化資源有效地融入思想政治教育課堂，可以讓學生能夠堅定信念，擁護中國共產黨。

四、區域紅色文化資源的內涵及優勢

所有的文化都有精神和物質兩種載體，紅色文化也是如此。這其中物質載體有紀念碑紀念館紀念物等等，精神載體有長征精神，延安精神等等。無論是物質載體，還是經常在一起都有明顯的地域特征，這些不同的載體，共同構成了區域紅色文化資源。在高職院校中，要積極地將區域紅色文化資源融入思想政治教育中，讓紅色精神和紅色內涵引領學生的發展塑造他們的三觀。而且區域紅色文化具有當地特色，更符合當地學生的個性，能夠幫助學生理解和學習，同時也能夠加強理論與實踐的結合，使學生知行合一，更加容易接受思想政治教育接受黨的領導。

五、區域紅色文化資源融入思想政治教育的路徑

1、建設區域紅色文化資源網絡教育基地

想要做好區域紅色文化資源融入思想政治教育的工作，首先要利用好互聯網構建好區域紅色文化資源網絡教育基地。讓紅色文化傳播速度加快，讓學校和學生了解到融入的重要性。教師要好好利用紅色文化資源網絡教育基地，引導學生愛黨愛國，認真學習馬克思主義，堅定維護中國共產黨的領導，同心協力敢于拼搏，為中華復興作貢獻。學生要利用紅色文化資源網絡教育基地，認真學習社會主義核心價值觀，了解人民群眾的實際情況，在基地里凝聚和傳承社會上的正能量，增強自身的精神力量，提升自身的整體素養，為今后的人生打下堅實的基礎。

2、開展與區域紅色文化相關的實踐教育活動

中國地大物博資源豐富，在五千年歷史的長河中，誕生了各種燦爛的文化。而歷史上最璀璨的就是黨領導并創建的紅色文化，這些文化遍布于祖國各地，因此無論是哪個地區的高職院校都有著豐富的紅色資源，并以此展開學校的思想政治教育工作。所有的高職院校在開展政治教育工作時，都應該根據自身的實際情況，高效地收集所在區域的紅色文化資源，并善加利用開展大量的實踐教育活動。例如祭奠先烈，實地考察革命歷史故事發生地，參觀烈士紀念館，等等。要讓學生在實踐中切身的體會到革命精神，在實踐中踐行自己的理想信念。學?？梢愿鶕趨^域的特點，設計出不同的實踐活動。這樣不僅可以讓每一所高職院校都擁有不同特色的思想政治教育課，還能夠在實踐過程中加深學生對紅色資源內涵的理解。在這個過程中，不僅有效地將區域紅色資源融入了思想政治教育課堂，也使思想政治課堂的教育需求得到滿足。更重要的是在這個過程中，學生能夠做到知行合一，深受紅色文化的影響，樹立正確的人生信念，真正做到堅決擁護黨的領導。

3、構建規范機制，實現有效融入

如前文提及區域紅色文化資源融入思想政治教育的過程缺少完善的機制，因此想要實現有效融入就必須構建完善的機制。首先要明白在教育的過程中學生才是主體地位，任何教育概莫能外，因此在選擇區域紅色文化資源時要從學生的角度出發，選擇他們感興趣的。其次，在融入的過程中教學手段要積極創新，不能總是一成不變的使用傳統式教學，應當根據實際需要合理創新，善于運用現代教學手段，通過各種教學方法讓學生快速地把握區域紅色文化內涵。例如，友善家利用互聯網和多媒體加強對區域文化資源的研究和整合，讓學生能夠更系統地了解紅色文化。

4、提高紅色文化融入高職思政的傳承力

想要提高紅色文化融入高職院校思想政治教育課堂的傳承力，最直接的方法便是建立健全的激勵制度。建立激勵制度仍然要以學生為主體，激勵的內容要考慮和尊重他們的個人特性和內心世界，要鼓勵他們發表自己的想法，并根據他們所表達的內容進行激勵。在物質激勵方面，每個班級或年級可以設立專項資金對那些充分接受紅色文化，擁有較高思想政治覺悟的學生進行適度的物質激勵，促進他們更進一步地學習紅色文化，也加強其他學生學習動力。在精神激勵方面，可以通過頒發獎狀，點名，表揚等方式激勵學生學習紅色文化。另外，想要提高紅色文化融入高職思想政治教育的傳承力還要敢于創新，突破傳統教育對融入的禁錮，找到最有效的運行程序，建立完善的科學的組織機制，評估體系和監督體系。這樣便能夠確保有效的融入程序能夠被高效識別和推廣，也能確保整個融入工作健康有序，高效透明地運行。

5、提高紅色文化融入高職思政的影響力

想要提高區域文化資源融入思想政治教育的速度，就要提高融入的影響力讓大家明白融入的重要性。首先，要提高課程的質量，牢記以學生為中心的服務教育理念，全面培養學生，讓他們樹立正確的價值觀人生觀。要讓學生和家長都能切身地體會到融入的作用，讓他們從內心里渴望區域紅色文化資源能夠融入思想政治教育的課堂。其次，想要提高影響力只憑學校和教師的一己之力顯然是孤掌難鳴，因此各級政府和社會企業應該積極配合，凝聚所有可以凝聚的力量，促進區域紅色文化資源融入思想政治教育的課堂。政府可以通過頒布相應的政策，改善融入環境或者打造新的融入環境。

六、結語

綜上所述，利用好各方力量不斷創新，將紅色文化資源融入學生的思想政治教育課程當中，并舉辦大量實踐活動。讓學生在課堂上學習區域紅色文化，在實踐踐行所學精神。有效地融入能讓學生更加深刻的理解和學習區域紅色文化，引導他們樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀，傳承紅色文化和紅色精神，縮小理論與實踐之間的距離。找到合適的融入路徑不僅能夠提高思想政治教育的效果，還能為社會主義培養出優秀的接班人。

參考文獻

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本論文來源于河北軟件職業技術學院2021年度教改課題：區域紅色文化資源融入思想政治教育的路徑探析，項目編號：JGY20213021