學習孔子美育思想 培養全面發展人才

代仁良

在2022年全國教育工作會議中，懷進鵬部長在報告中提出了很多極具指導意義的觀點，“跳出教育看教育，從規律上辦教育，在汲取歷史智慧中守正創新”。筆者對懷部長的講話深以為然，作為一名基層教育工作者，筆者一直在思索如何遵循教育規律，如何跳出教育看教育。

孔子是中國偉大的教育家，他的教育思想也得到全世界人民的尊崇。他的教育思想十分豐富，對德、智、體、美、勞都有深層次探討。筆者認為孔子的美育思想其實是“完人”教育中重要的一個維度，即人的理性獲得全面發展的教育，美育對培育“完人”意義深遠。

“興于詩，立于禮，成于樂?！笨鬃诱J為培養一個“完人”要分三個階段。一是學詩。詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨，又“多識于鳥獸草木之名”。二是學禮。《論語·季氏篇第十六》有言：“不學禮，無以立。”三是學樂。詩與樂，屬于美育范疇。所謂造就一個全面發展的人，無論是在兩千年前，還是在當下，其實都是美好的想法和愿望，培養全面發展的人，美育應貫穿其中。

孔子的美育思想，即審美教育，審美對象有三。一是大自然。筆者認為，熱愛大自然是美育的基礎，一個不熱愛大自然的人是不可想象的，人們只有領略大自然的綺麗風光，陶醉于山川的秀美，鐘情于風花雪月的雅致，感嘆于蟲魚鳥獸的奇異，讓美作用于感官，才能讓人身心愉悅，陶冶性情，提升氣質。二是人的行為。也可以理解為善于發現生活中的美，一個不熱愛生活的人難以成為一個正直、高尚、積極向上的人。善于發現生活中的見義勇為、清正廉明等美好品格，這些品格讓人感動而敬仰，使人折服而傾慕。反之，如貪婪、自私、詐騙、寡廉鮮恥等，令人作嘔而厭惡，使人憤恨而唾棄?？鬃釉诮虒W中善于揚善而隱惡，舍丑而取美。三是文學藝術。文學來源于生活，又高于生活，人們能通過欣賞反映自然和社會之美的文藝作品陶冶情操。孔子認識到文藝作品的作用，堅持以詩、樂、舞育人。

學習孔子的美育思想，是學習孔子的“完人”教育思想，也是學習孔子的“寓教于美，寓美于教”的思想;從認知上認識美產生的自然和社會過程;從行為上踐行培育美的路徑與方法。熱愛大自然、親近大自然，讓人具備審美的核心基礎;熱愛生活、積極生活，讓人具備審美的基礎認識;學習藝術、陶冶情操，讓人具備審美的藝術素養。

（作者單位：江西省九江市經濟技術開發區社發局文教體工作處）

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