新發展格局下大學出版社的創新發展思考

摘要：隨著信息化、網絡化、數字化等進程的加快，出版行業面臨著新的發展格局，大學出版社作為傳播社會主義先進文化的重要陣地，更要發揮好積累與傳播學術、服務高校教學與科研的作用。文章基于加強黨的建設、正確認識社會效益、打造學術品牌、打造高質量出版物、融媒體創新發展幾個方面，為大學出版社在新時期、新格局下的創新發展提出應立足長遠，做好人才培養工作、做好融合創新發展工作等建議，為提高我國出版行業和高等教育事業水平添磚加瓦。

關鍵詞：新時期；新格局；大學出版社；創新；發展；思考

中圖分類號：G230 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）06-0197-03

新的發展階段，出版行業面臨著新的發展格局。新時代，文化建設發展已是刻不容緩，大學出版社在其中發揮的重要作用不容忽視。大學出版社承擔了積累與傳播學術、服務教學與科研的重要職責，是為高校教學、科研提供服務的組織，是傳播社會主義先進文化的重要陣地，對我國教育事業和出版事業的發展有重要作用。如今，出版行業競爭激烈，大學出版社正面臨著數字化、全球化的強烈沖擊[1]。

當前，大學出版社想要在出版行業中長足發展，需要做好以下工作。

一、堅持正確政治方向，提高政治站位

大學出版社出版的出版物一般包括學術專著、教材、教輔，這些出版物面向的是高等院校、高職院校的學生。

這些學生還處于塑造人生觀、價值觀、世界觀的階段，大學出版社應該給予他們正確的引導。因此，大學出版社應仔細甄別出版物內容，大學出版社的編輯也應該提升自己的政治敏感度和判斷力，要牢牢把握正確政治方向、出版導向、價值取向，提高政治站位，切實履行使命，高效服務教學和科研，培養有靈魂、有本事、有品德的新時代青年人才。

二、正確認識社會效益，將社會效益放在首位

隨著數字化、網絡化、信息化的迅速發展，我國出版市場競爭更加激烈。隨著新媒體的蓬勃發展和民營出版公司加入競爭，一些大學出版社受到沖擊，出版物銷量受到很大影響，經濟效益逐年降低，生存空間變得逼仄。

部分大學出版社面對生存壓力，片面追求經濟效益，出版大量低質量出版物，陷入“追求經濟效益—大量出版低質量出版物—經濟效益降低—追求經濟效益”的惡性循環。

如何從這個惡性循環中跳出來？

2018年12月，中宣部印發《圖書出版單位社會效益評價考核試行辦法》（簡稱“《辦法》”），提出開展圖書出版單位社會效益評價考核工作，要以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導；要求出版單位社會效益評價考核要堅持正確政治方向、出版導向、價值取向。

《辦法》的印發為大學出版社指明了發展方向，即大學出版社應該切實把社會效益放在首位，實現社會效益和經濟效益相統一。

因此，大學出版社應該明確自生定位，追求社會效益，承擔社會責任。這也是大學出版社在新發展格局下應具備的價值追求。大學出版社在發展過程中，應當將社會效益作為發展重點，努力尋求一條平衡社會效益與經濟效益的發展道路。而如何將社會效益放在首位并兼顧經濟效益，是值得大學出版社深思的問題，也是大學出版社應長期研究的課題。

三、依托母體大學，打造學術品牌

多年來，根據《中共中央國務院關于深化文化體制改革的若干意見》《新聞出版總署關于深化出版發行體制改革工作實施方案》《教育部新聞出版總署關于印發〈高校出版體制改革工作實施方案〉的通知》的精神，大學出版社逐步推進體制改革工作，一步步構建出與社會主義精神文明建設要求、社會主義市場經濟規律相符的高校出版體系。

大學出版社轉制為企業后，仍由所在高等學校主辦。在市場調節下，大學出版社進入高速發展階段，出版社的規模和經濟業績得到快速增長。

然而圖書市場的競爭日益激烈，經濟考核指標逐年增加，導致某些大學出版社偏離發展方向，一味追求暢銷書、公版書，出版物的主題方向已從教材、教輔、專著等轉向社科類圖書，主體出版物已逐漸脫離母體大學，淡化了大學出版社獨有的特點。

大學是培養高等人才的基地，是學術研究的高地。我國大學出版社多數背靠“雙一流”母體大學，以北京工業大學出版社為例，其主辦單位是北京工業大學，是一家市屬重點大學，設置了管、理、工、法、 教育、藝術、文、經等多門學科。2017年9月，該校正式成為國家一流學科建設高校之一，在2020年QS世界大學排行榜中，該校有8門學科名列前500強，位列QS2020年世界大學排名中國第32，其進入ESI前1%的學科共有6個，分別是環境科學與生態學、工程學、計算機科學、材料科學、生物學與生物化學、化學。北京工業大學出版社可結合北京工業大學的優勢學科，開展選題工作。

其他大學出版社同樣如此。在教材出版與學術著作出版方面，大學出版社有天然優勢。所以大學出版社應回歸初心，依托母體大學，為立德樹人服務，緊跟時代潮流，推動我國高校“雙一流”建設，打造自己的特色文化品牌。

我國每所大學都有自己獨有的學科特色，大學出版社應當緊抓母體大學的學科特點，打造出版社特有的品牌，發揮好學術出版和學校學科建設的橋梁作用。大學出版社應發掘高校中科研能力較強、學術創新能力較強、適應新時代發展的青年教師學者，使其成為出版社的作者，傳播學術規范，發現優質學術內容，打造屬于自己的品牌數據庫，出版一批代表先進生產力的具有自主知識版權的高質量出版物。

四、打造高質量出版物

大學出版社每年都會接受國家新聞出版署的圖書編校質量檢查，每年都會有個別大學出版社出現在圖書編校質量不合格的通報中，有多種出版物質檢結果為不合格，甚至是嚴重不合格。

其原因主要集中在三個方面：作者方面，編輯方面，出版社自身。出版社要想打造高質量出版物，應針對以上幾點，做出改變。

（一）打造優質作者庫

大學出版社依托母體大學，母體大學有一批優質作者，那就是大學中的青年教師、學者。他們都具有高等學歷，視野開闊，科研能力較強，具有一定的創新和寫作能力，也有一定的出版意愿。大學出版社應加強與青年教師、專家的接觸和交流，打造優質作者資源庫，深耕其學術科研方向，結合行業發展現狀，策劃具有學科優勢的選題。

（二）做好編輯培養工作

編輯所從事的是出版社的核心工作。編輯是讀者和作者間的橋梁，是出版物的加工者。編輯水平的高低，決定了出版物的質量高低，出版社應做好編輯培養工作。如今，在大學出版社中，編輯還存在三方面的問題。

1.出版社以工作量為考核指標，導致編輯唯字數論，重數量輕質量，無法提升自己

一些大學出版社評定績效時以工作量為依據，編輯的考核指標是加工字數。編輯審稿加工的稿件字數和月收入掛鉤，年底的超編字數和年終獎掛鉤。也就是說，編輯審稿工作速度越快，加工字數就越多，書稿出版的數量也越多，收入就越高。

在這樣的情況下，一些編輯就盲目追求數量，對質量不管不顧，存有僥幸心理，只要復審、終審可以通過即可。這就導致書稿質量不佳，甚至錯誤頻出，最終質量不合格。

與此同時，出版社唯字數考核法導致編輯注重數量，將所有工作時間都用來加工稿件，以至于沒有時間提升自身編輯水平。編輯沒有時間學習，也就無法提升編輯技能，無法增加知識儲備。而編輯技能無法提升，導致加工稿件熟練度差，出錯頻繁，最終復審、終審不能通過的稿件較多。如此一來，編輯就要付出更多時間重新加工質量不合格的稿件。

從此，編輯“追逐工作量—無法提升自己—稿件質量不佳—考核不達標”的怪圈，難以發揮在編輯出版中的主體作用。

2.編輯知識儲備不足，編輯加工效率低下

對編輯而言，應該具有某一專業基本知識。但在大學出版社中，出版的學術專著盡管是集中在某一專業領域，卻可能超出了編輯的專業知識儲備，編輯的專業知識不能完全契合專著的知識要求。同時，當前數字化、信息化迅猛發展，學科交叉成為主流，出版物也存在多種學科交叉現象，一些編輯面對這種學科交叉性的稿件時，明顯感覺知識儲備不夠，效率十分低下，最后編輯出版的出版物質量堪憂。

3.出版社和編輯都不重視培訓

一些大學出版社對編輯出版方面的學術會議不重視，而編輯在追求工作量考核指標的同時，沒有多余時間線上、線下學習，對于教育培訓敷衍了事，有時甚至需要領導動員才能完成培訓課時。

編輯技能是每一個圖書編輯的必備技能。時代在變化，編輯的知識儲備應順應時代變化。編輯應該多參加學術論壇、編輯會議等，實時更新自己的知識儲備，與科技前沿、學術前沿接軌。

針對以上問題，出版社應調整績效考核指標，提供一定的時間讓編輯充實自己。出版社可以組織一些交流會議，讓編輯及時接收出版行業新的知識，提升編輯水平。應鼓勵編輯提高自己的專業素養、技能水平和創新能力。可通過為編輯設計職業生涯和構建激勵機制，充分調動編輯的積極性。

另外，出版社應該實行繼續教育、終身教育機制，為編輯人員提供培訓機會，打造一支緊跟時代潮流的編輯隊伍。

五、融媒體創新發展

2021年10月18日，中共中央政治局就推動我國數字經濟健康發展進行第三十四次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調，“數字經濟發展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，正在成為重組全球要素資源、重塑全球經濟結構、改變全球競爭格局的關鍵力量”，“充分發揮海量數據和豐富應用場景優勢，促進數字技術與實體經濟深度融合，賦能傳統產業轉型升級，催生新產業新業態新模式，不斷做強做優做大我國數字經濟。”

隨著數字經濟的發展和5G時代的到來，傳統紙質出版物已經不能滿足人們對文字、信息、知識等在時間、空間方面的需求，新媒體從而得到長足發展。再之后隨著各方面技術的完善，傳統出版業與新媒體良好融合，開啟了融媒體時代[2]。

國家新聞出版署于2021年12月30日印發了《出版業“十四五”時期發展規劃》。規劃中提出，出版業在“十四五”時期的發展方向是做好高質量出版；中心環節是多出優秀作品；根本目的是滿足人民群眾日益增長的學習閱讀需求，為人民群眾提供更為豐富、更加充實、更高質量的出版物和出版服務，使出版業實現效益更高、競爭力更強、影響力更大、質量更好的發展，為建設出版強國奠定牢固基礎。

這也表明，在出版行業的未來發展中，大學出版社要將推進傳統出版與新興出版融合發展作為首要、重要任務。

大學出版社有自身的優勢，如讀者、作者群基數大，教材、專著等出版物數量較多。大學出版社應該基于自身優勢，逐漸轉型，由單一的紙質出版轉變為融合新媒體優勢的融媒體出版。

大學出版社要以先進科技為支持、以建設內容為根本，在渠道、內容、管理、運營等層面大力融合新媒體，構建“平臺+內容+終端”這一新傳播體系[3]。新的時代背景下，大學出版社應該順應時代潮流，做好融合發展。

數字技術、信息技術、多媒體技術的飛速發展改變著人們接受知識的方式，原有紙質書的知識接收方式被很大程度改變。加之生活節奏加快，一部分人通過電子書、電子資料等接受知識。

因此，大學出版社可以母體學校的優勢資源為著手點，同專業特色相結合，以高等職業技術教育為重心，以母體學校數字化的課程資源、教材教輔為核心，依托視頻號、微信、電商渠道等，借助二維碼技術，將平臺資源與紙質書聯系起來，打造集出版流程、數字化印刷、網絡化推廣、數字化營銷、多元化消費為一體的出版機制[4]。

六、結語

全球化數字發展和數字出版技術的發展催生了各種新技術和新媒體，人們的閱讀習慣因此得到改變，紙質書市場萎縮，傳統出版業面臨前所未有的挑戰。大學出版社也面臨同樣的問題，并因自身特殊性在承擔社會責任上有更高的要求。

處于新發展格局下的大學出版社，應堅持正確政治方向，將社會效益放在首位，以母體大學為依托，打造特色學科品牌，緊抓出版物質量，做好融媒體創新發展工作，充分發揮大學出版社的優勢。

？參考文獻：

[1]宗俊峰，劉志彬 . 新時代大學出版社高校教材出版的思考與展望[J]. 現代出版，2021（3）：49-54.

[2]何念 . 融媒時代傳統出版業發展路徑探析[J]. 新聞前哨，2021（11）：113-114.

[3]毛文思 .“十三五”時期出版業融合發展的幾點思考[J]. 出版廣角，2016（12）：8-10.

[4]李靜 . 現代大學出版的緣起與學術文化傳統的形成[J]. 青海師范大學學報（哲學社會科學版），2007（2）：110-114.

作者簡介 賀帆，本科，編輯，研究方向：新聞傳播、新？聞出版。