小學班主任管理實踐策略研究

張媚

摘要：新時代的小學教育日新月異，小學班主任管理應該跟上小學教育改革步伐，在管理工作方面應該推陳出新，以此來適應現代小學班級管理的要求。班主任作為小學班級管理的領導人，應該創新管理理念，讓小學生能夠在優秀的管理模式之下安心的進行學習，保障小學生的學習成績以及心理健康都能夠得到提升。班主任管理需要更多的管理經驗積累，才能夠在今后的管理工作中取得應有的效果。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;策略

在新時代的小學班級管理工作之中，小學班主任應該發揮起重要作用，以自身的創新班級管理理念為基礎，主動在管理工作中身負重責，使得班級管理能夠井井有條、積極向上，才能夠為小學生提供一個良好的班級學習環境。

一、精細化管理學生

班級管理工作的事情千頭萬緒，在管理工作中班主任很難做到精細化管理，致使管理工作形成“一刀切”的效果。這樣一來就使得管理變得更加的片面化、表面化，在新的教育理念下的管理工作就變得沒有任何效果可言。因此教師需要轉變傳統的管理理念，以精細化管理的方式落實到每一個學生身上，才能夠從他們身上發現其優點和缺點，進而來讓他們向著積極向上的方向進行發展，只有將每一個學生管理到位才能夠讓班級管理井井有條。班主任在進行精細化管理的過程中應該采取一視同仁的態度，不能因為學生有差異化表現而偏向于管理哪位學生，在班級中每一位學生都有其重要的地位，班主任應該關心每一位學生的未來發展，這樣一來學生們就可以非常信任班主任，以此來讓班級管理更加具有良好效果。精細化管理能夠讓學生體會到班主任管理的用心，來讓學生體會到班主任的辛苦，并在課堂之中會產生同理心，這樣一來學生就會在自我方面進行約束，并能夠積極向上的進行自我完善，以此來回報班主任的辛苦管理，這樣一來使得學生和班主任之間就產生了更加牢固的關系，讓班級管理都能夠向著良好效果發展。

二、借助信息技術管理班級

信息技術的發展為人們的生活、生產帶來了極大的改變，在教育領域內信息技術的應用也普遍起來，那么小學班主任就可以順勢而為，將信息技術應用到班級管理之中，以其優勢來進行運用，使得班級管理更加現代化和信息化。對于信息技術而言，學生們有極大的興趣，班主任可以利用學生的心理來進行信息化管理，讓學生通過聊天工具來與教師進行網上聊天，能夠將平時無法表達的思想和觀點向班主任進行傾訴，這樣一來班主任也會了解到學生的具體想法。同時在管理班級時班主任可以借助學習技術向學生們傳播正能量，讓學生們能夠以積極的心態來面對于日常的學習和生活，這樣一來學生們都能夠積極的投入到學習和生活之中，自我約束能力和自我管理能力都得到提升。

例如，小學班主任可以在合適的時間給學生展示社會熱點新聞，以這種方式了解學生的思想情況，明白學生當前的想法，從而引導他們改正不足之處，讓學生改變原有錯誤的思想，引導他們以正確的價值觀念看待不同事件。在這些社會熱點中都會有價值觀念的顯現，在觀看的過程中教師要能夠分辨出正確價值觀念的影響，來向小學生進行價值觀念傳遞，才能夠真正的影響到小學生的思想價值觀念。這樣一來班主任就能夠引導小學生向著正確的價值觀念發展，以至于小學生在日常的行為中也會自覺的遵守正確做法，從此形成他們從心理上對于正確做法的認可，這樣潛移默化的教育讓學生能夠在長期的班級活動中始終保持正確想法，以此來使得班級管理更加井井有條。

三、培養學生優秀的道德品質

在班級管理中應該以培養學生的高尚道德為管理標準，思想道德教育是小學班主任教育的重要方面，一個具有高尚品德的人才能夠在當今社會上站住腳，那么小學班主任在德育方面應該發揮其重要作用，讓學生能夠在平時對于道德進行自我提升，這樣一來在長期積累的道德觀念下會形成最絢麗的人生色彩。針對于日常生活中學生的錯誤行為班主任可以講解歷史故事或者優秀人物的故事，通過這樣的故事講解來影響現在小學生的行為習慣。優秀人物故事能夠讓小學生產生榜樣的心理，在榜樣的指引下能夠約束小學生的日常生活行為習慣。

例如，班主任可以為學生講解”孔融讓梨”的故事，讓學生學會謙讓的品德，在生活中難免會有小小的摩擦，當我們學會謙讓之后這些摩擦就會有小變無，對于提升學生之間的關系有很大的幫助作用。從一個小小的故事我們就能夠讓小學生的道德有很大的提升，這樣一來使得班級管理更加積極向上，教師采用這樣的方式也更能夠使小學生容易接受，相對于嚴厲的批評，小學生能夠體會到故事中道德的內涵，這樣以故事中的道德來要求自己的日常行為，從而使得德育教育能夠取得更深刻的效果。

四、結語

綜上所述，在新時代的教育理念之下，小學班主任需要創新教學管理理念，站在學生的角度來思考管理模式的優化，才能夠達到預期的管理效果。在管理工作中需要采取精細化管理，讓每一個學生都能夠體會到班主任的愛;更要借助最先進的管理手段，來使得班主任和學生之間能夠產生同理心;最后將德育教育融入管理之中，使得學生能夠以積極向上的態度來面對班主任的班級管理工作。

參考文獻：

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