信息技術2.0視域下小學體育高效課堂的打造

陳雪

摘要：信息技術2.0視域下的體育課堂構建是指，為了滿足小學體育教學要求，教師在教學的過程中改變以往的教學方式，通過運用新興技術下的教學工具融入到課堂教學中來，從而讓學生在課堂學習的過程中提升自己的學習能力和學習觀念，對于體育文化中的內容形成有效的學習，進而減少傳統體育教育中枯燥乏味和低效的學習困境。讓學生在信息技術2.0視域下打造的高效體育課堂學習中形成一個完美的學習閉環，全面促進學生的健康成長。

關鍵詞：信息技術;小學體育;學習興趣;學習意識;體育鍛煉

小學體育作為學生綜合素質發展的重要學科，不論是對于學生的體育文化儲備，還是學生的身體素質發展都有重要的促進作用，因此，教師在教學的過程中一定要注重方式方法，只有運用高效、趣味、便捷的教學技術，才可以在課堂教學的過程中有效提升學生的體育文化綜合素質。而信息技術2.0視域下的體育課堂打造，不但可以讓教師在教學的過程中豐富學生的體育學習途徑，同時在信息技術的加持下，學生在學習的過程中可以時刻跟隨時代的潮流，從而在學習的過程中有一個全面性的體育水平提升。而本文，就針對信息技術2.0視域下的小學體育高效課堂的構建策略進行淺析，從而為新時代發展下的小學體育教育事業貢獻一份力量，推動學生體育學習的成長進步。

一、運用pr信息技術，豐富學生體育常識儲備

教師在教學的過程中可以通過運用pr技術進行課堂教學，由于很多學生在學習的過程中，對于體育常識并沒有基礎的認知，導致很多學生在課堂學習的過程中形成了低效的學習過程，這其實并不是學生自己的問題，相反而是學生體育基礎知識教學量少的原因，教師在教學的過程中為了能夠提升幼兒的體育常識儲備，教師可以運用pr技術進行課堂教學，通過在教學的過程中運用pr技術，學生可以立體直觀的感受到大量的體育文化知識，同時也讓學生在課堂學習的過程中提升了學習興趣，進而為接下來的體育學習奠定了基礎。

例如在“籃球訓練”教育中，我為了讓學生對于籃球運動的認知不知局限于NBA，讓學生對于籃球運動形成全面的理解和掌握，我通過運用pr技術，對于有關籃球的影像進行集中放映，在放映的過程中，學生了解到了更多的籃球知識，同時也意識到了籃球訓練中的注意事項，進而為接下來的籃球訓練戶外教育做足了準備。

二、運用AE信息技術，拓展學生正確體育姿勢教學

很多教師對于AE技術，并沒有形成自己的觀念，一直認為AE技術只局限于動畫設計，但其實在體育課堂教學中具有重要的輔助教學作用，尤其是在小學體育課堂教學中。教師通過運用AE技術，在課堂教學的過程中，可以對于正確的體育訓練姿勢以及體育鍛煉注意事項進行趣味化教學，傳統的體育教學方式，對于很多學生來說，具有一定的枯燥乏味性。而教師通過運用AE技術，在課堂教學的過程中，可以進行動畫演示教育，學生學習的更加專注，教師在教學的過程中也更加賣力，從而最終通過AE信息技術的加持，學生輕松的完成了教師課堂教學的知識內容。

例如在“跑步教學”中，為了防止學生在跑步的過程中出現意外，影響學生的體育學習效果，我通過運用AE技術，對于跑步的注意事項和正確姿勢進行動畫設計，讓學生在學習的過程中通過觀察動畫，完成體育文化學習任務。同時在AE技術的作用下，學生還可以了解更多的跑步鍛煉的知識，從而對于學生的綜合素質提升具有重要的促進作用。

三、運用PPT信息技術，整合學生體育學習資源

教師在教學的過程中，經常出現的一個問題就是體育知識繁多，在課堂教學的過程中，學生經常難以記住，及時能夠短暫的掌握，對于學生的長期發展和學習來說，也具有一定的效率影響，因此，教師在教學的過程中可以運用信息技術2.0視域下的PPT技術進行課堂教學，通過PPT技術的加持，學生在學習的過程中，可以對于被信息技術整合的學習資源進行有序學習，大大提升了學生的學習效率和學習邏輯，從而讓學生在課堂學習的過程中可以用最短的時間，完成體育知識和體育內容的掌握和背誦。而教師通過運用PPT技術整合學生的體育學習資源，還可以讓學生在課堂學習的過程中始終跟隨自己的思路，減少學生不注意聽講和交頭接耳的情況出現。

例如在健身操注意事項教學中，由于小學階段的健身操教育需要大量的筆記，再加上戶外氣候等問題，我通過在課堂教學的過程中運用信息技術2.0視域下的PPT技術進行整合資源，進行集中教學，學生通過PPT技術下的健身操注意事項的放映，很快就了解了相關的注意問題，同時在掌握的過程中，我通過對于健身操訓練順序的安排，讓學生在學習注意事項的過程中有一個有序的過程，提升了學習效率，同時也讓學生節約了課堂時間，完成了學習任務。

總而言之，信息技術2.0視域下的小學體育課堂的構建，對于學生體育學習形成了高效的學習過程，教師只有重視順應時代的潮流，通過運用時代發展下的信息技術2.0視域教學工具，才可以最終為學生以后的體育探究發展打下一個堅實的基礎。

參考文獻：

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