初中生物理自主學習能力現狀的調查研究

陳軍

摘要：隨著時代的發展和新課標的普及，現階段已經有越來越多的教育者意識到自主學習能力對于初中學生們的重要性，如何才能夠有效提高初中生物理自主學習能力已經成為時下人們討論的熱點話題。

關鍵詞：自主學習;研究現狀;有效措施

引言：

本文從自主學習的內涵和特征進行分析，并結合實際情況指出現階段初中生物理自主學習能力培養過程中所存在的問題以及現狀，最后有針對性地指出提高初中生物理學習效率的有效措施。

1.自主學習的內涵和特征

自主學習的本質是對外部獎賞或懲罰做出的一種應答性反應，相較于普通的學習過程來說，自主學習包括自我監控、自我指導以及自我強化的環節，其中自我監控是指學生在學習的過程中，能夠自主獨立的完成對自己學習過程的觀察、審視和評價，自我指導則是指學生們能夠結合自己目前的實際學習情況，對自己的學習計劃以及學習方法做出恰當的調整，從而切實提高自己的學習效率。在實際自主學習過程中，學生們很難做到完全意義上脫離的教師的指導和幫助，教師們則需要展開有針對性的教育干涉[1]。

2.初中物理中的自主學習能力

自主學習能力的主要內容包括自我監督學習能力、信息處理的能力以及運用自己所學到的知識進行交流和協作的能力，以及學生們在遇到問題時的解決問題的能力。相較于其他學科來說，物理學是一門偏實驗性的科學，觀察和實驗是形成物理概念并認識物理規律的關鍵，物理學也是一門應用性學科，物理學來自于生活，所以物理的教學又必將回歸于生活。新課改的應用給學生們提出了新的發展目標，要求學生們在進行物理自學的過程中，不僅能夠做到積極參與、樂于探究，還能夠做到勤于思考并積極改革[2]。

3.發展初中生自主學習的重要性

初中階段的學生們必須要掌握自主學習能力，只有這樣才能夠保證學生們的學習效率得到有效的提升，為學生們進入更加深入的學習打下堅實的基礎。發展初中生自主學習是時代發展的要求和社會進步的關鍵，隨著時代的發展和學習渠道的增加，很多學生在走出學校后，必須要用到初中時期所培養的自主學習能力才能夠不斷地完成新知識和新技能的學習，從而來完善自身，實現自我綜合價值的提高以及人生價值的實現。

4.初中生物理自主學習能力結構

自我管理能力是學生自主學習能力的重要組成部分，而自我管理能力則又可以分為以下四個方面，首先是確定學習需要的能力，很多學生無論是在學校學習還是進入社會中，都會面臨各種問題，有能力判斷自己是否需要通過進一步學習來完善自己的能力，除此之外，自我管理能力還包括時間管理能力以及學習監控能力，這兩個能力的培養需要學生們具有較強的自控能力，此外，學生們還需要具有一定的自我評價能力，從而得出一個自我反饋的意見，進一步形成自己的學習方法[3]。

5.初中生自主學習能力的現狀

結合目前的實際情況可以發現，現階段初中生們的主動學習意識淡薄，主要表現為不能夠自覺地開展各項學習活動 ，且不能積極主動對自己在學習過程中所遇到的問題進行思考，除此之外，還有很多學生缺乏良好的學習習慣，學生依賴老師的現象較為嚴重，解決問題的積極性不夠，完全處于被動的學習狀態。除此之外，學生們對于學習策略的應用水平偏低，很多學生并不會合理的安排自己的學習時間并制定自己的學習計劃，學生們的自主規劃能力有待提高。

6.影響初中生物理自主學習的因素

學習動機是影響學生自主學習的關鍵，但是目前很多學生把學習當作是老師布置給自己的任務，所以一旦失去老師和家長的監督，學習效率就會直線下降，除此之外，因為缺少學習動機，很多學生也沒有辦法根據自己的目標制定合適的計劃。此外，很多學生的學習策略也太過僵硬，學生們需要結合自己的認知過程對自己的學習方法進行調整，從而切實提高自己的學習能力以及學習效率。

7.初中生物理自主學新能力的培養策略

結合現階段多種初中物理教學方法以及新課程改革標準所提出的要求，教育者們在展開初中物理的教學過程中嘗試總結出了自己的經驗和教學方法，在幫助學生們學習初中物理的過程中，教師們首先應該通過問題的設置來激發學生們的學習興趣，并在分發過教學大綱以及實驗器材后幫助學生們進行實驗操作，貫徹落實以人為本的教學理念，除此之外，教師們還可以通過交流討論的方式來幫助學生們理解一些物理知識，也可以通過練習小結的方式幫助學生們掌握本節課程在的重難點[4]。

總結：

初中生物理自主學習能力的培養是一個循序漸進的問題，教育者們在引導學生的過程中貫徹落實以人為本的教育理念，并從實際出發，切實推動學生們的學習能力。

參考文獻：

[1]趙衛. 初中生物理自主學習能力現狀及培養策略[J]. 河南農業， 2015（12）：3.

[2]張建奮， 劉洪熹， 黃東，等. 中學生物理自主學習能力培養的實驗研究[J]. 物理教師：高中版， 2006， 27（10）：4.

[3]王敏. 高中生物理自主學習能力調查分析及培養研究——以昌黎一中為例[D]. 河北師范大學， 2015.

[4]王瑞玲， 張文藝， 郝銀弟，等. 中學生物理課程自主學習能力的培養研究[C]// 教師教學能力發展研究科研成果集（第六卷）. 2017.