立德樹人，“五育”并舉

陳國

【摘要】如今，隨著計算機技術的快速發展及網絡的普及，傳統的教學模式受到很大的沖擊，整個課堂變得更加生動形象，更加吸引學生的目光。但是，網絡有利有弊，在高中信息技術課堂中，要向學生講授網絡的利弊，要在具體的事例、具體的活動中將德育滲透于課堂中，讓學生學好信息技術，“五育”并舉。本文基于農村中學德育存在的問題，針對性地提出相應的意見，以促進德育與高中信息技術課程的融合。

【關鍵詞】高中;信息技術教學;農村中學;德育

一、農村中學開展德育面對的挑戰

近年來，隨著網絡的發展及課程改革的深入，學校越來越重視對學生的德育培養。德育對于學生的未來發展有非常重要的影響，不僅僅影響他們時下的學習生活，還影響到他們未來的人生發展。因此，如何培養學生正確的“三觀”，如何指引學生走好人生道路，教師應責無旁貸。尤其是如今網絡發達，對于農村中學的學生來說，網絡對他們的吸引力更大，信息技術教師要加強這方面對學生的教育。但在實際的教學過程中，有的信息技術教師只完成了自己該完成的本職工作，并不注重對學生的德育培養。有的信息技術教師還是按照傳統的教學方式進行教學，只單一地按照教材進行教學，并不與時俱進，也不關注學生的德育和思想方面。還有一些教師的教學模式呆板，學生不愿意聽，也沒有辦法融入到學生的生活，更別說在課堂中滲透德育知識了。在實際的教學過程中，德育沒有辦法很好地融合在課堂教育之中。

二、德育融入高中信息技術課堂的措施

1.建立德育的專題網站

教師可以充分利用學校的教育資源，根據每個班的實際情況，以及每個學生的學習特點，在班級內建造一個德育的專題網站，這個網站要面對所有的學生，不能歧視，以及排斥任何學生。教師可以讓學生在上課的時候瀏覽這個教育網站，還可以讓他們在網站上增添一些自己的思想、認識。網站的設計可以由教師和學生共同完成，學生們可以發表意見，可以在網站上增添自己感興趣的欄目，這樣可以吸引學生的目光，引起學生的學習興趣，在無形之中把德育工作滲透進來，同時，讓學生能夠從被動學習轉變為主動學習，給學生更多的學習空間。

2.建立展現學生個性的班級網頁

除了建設德育網站之外，還可以建設每個班級的班級網頁。這個班級網頁要廣泛爭取每一個學生的意見，教師只給相應的指引，具體的網頁操作工作，要由全班學生來完成。在這個過程中，需要班級體的協同合作。如此可以加強班級的凝聚力，增強每個學生之間的關系，讓班級學生的關系更加和諧親近。對于學生個人而言，要讓他們發揮出自己的個性，就要讓他們在學習之余有課余興趣，在制作網頁的過程中，把自己的興趣及個性完美地展示表達出來。這樣可以增強學生的自信心，還可以讓他們體會到制作網頁的成就感及樂趣。每一個學生都是一個獨立的個體，他們的個性及性格都是不同的，每個人感興趣的事情也是不同的，所以，教師要學會引導學生，讓他們把自己的內心所想，以及感興趣的事情表訴出來。他們的興趣，只要是積極向上的，都應該得到教師的支持。這個過程不僅需要學生獨立，還要學會與班級其他人合作。在這個過程中，教師要把德育滲透進去，讓學生意識到團體利益的重要性。發揮網頁版塊的激勵作用，可以有效激勵班級學生進行學習，互相競爭，在班級中形成一股積極向上的學風，帶動班級學生實現自我進步。

3.構建網絡“聊天室”

信息技術教師授課之余，可以充分利用網絡的優勢和自身的優勢，在班級之間建立一個“聊天室”，讓學生進行一次平等的交流。在這個聊天室中，沒有學生與教師之分，學生可以暢所欲言，把自己所想的事情，以及自己的感受表達出來。農村中學的學生，不少是留守兒童，尤其是在高中階段，壓力大，他們內心的想法不知道應該與誰溝通。通過這個“聊天室”，他們可以抒發內心的感情，排解心中的壓力，可以向教師請求學習及情感上的幫助。這個時候，教師要和學生平等交流，要拋棄師生之間的距離感，把自己當成學生的朋友，對于學生的任何想法都不要感到意外，或者是生氣，要心平氣和地交流，這樣可以使教師走進學生的心里，對他們開展德育工作。學生感受到尊重，自然會更加地信賴教師，更加尊重教師，會減少逆反心理的發生。

4.利用信息技術與家庭德育聯合

家庭德育，也是學生德育工作非常重要的一部分。教師除了要進行學校的德育工作之外，還要與家長進行溝通，與家長一起幫助學生樹立正確的“三觀”。尤其是對于農村中學的學生來說，這方面的溝通更加重要，信息技術可以突破以往家長與學校之間由于信息不對等帶來的困難，幫助教師和家長聯合開展德育工作。信息技術教師可以利用網絡，構建一個家校溝通的平臺，把學生在學校的情況傳輸到這個平臺中。很多農村中學的學生家長在外務工，他們沒有辦法時刻陪伴在學生身邊，可以通過這個平臺了解到學生的情況。家長在網絡的客戶端通過輸入學生的學號，獲取學生的在校信息，從而了解學生的學習成績和在校情況。此外，信息技術教師還可以在網絡頁面上寫上班主任的聯系方式，方便家長與班主任進行溝通。家長與教師共同合作，促進學生的德育發展，與學生進行高質量的溝通。

三、結語

農村中學的德育工作不是一蹴而就的，也存在其它問題，需要教師不斷通過努力，來更新自身的教學模式。因此，在高中信息技術教學過程中滲透德育，可以在班級中建立班級網站、開辟網上論壇和電子郵箱、建立德育專題網站和班級網站、利用綜合手段加強網絡管理等方式。除此之外，教師在進行德育時，還要不斷探索、加強與家長的溝通，合理運用多種策略，提升學生的思想道德素質，把學生培育成擁有專業技能的品學兼優的高素質人才。

參考文獻：

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責任編輯? 吳華娣