新時代大學生思想政治教育融入校園新媒體方法研究

宋夢婕 曾明芳 梁焱

10.3969/j.issn.1671-489X.2022.03.079

摘 要 在新媒體不斷發展的背景下，大學生思想政治教育工作應積極融入校園新媒體，通過發揮新媒體的作用來達到教學目的，為學生創造良好的學習平臺，使思想政治教育發揮應有的作用，提高大學生思想政治素質和學業水平，進而實現大學生的全面發展。

關鍵詞 大學生；思想政治教育；校園新媒體

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）03-0079-03

0 引言

信息技術的迅速發展正給社會帶來深刻變化，新媒體發揮的作用越來越大，新媒體技術的應用使當前大學生思想政治教育方式更加多樣。它給大學生思想政治教育帶來便利的同時，也帶來一些問題，使思想政治教育的環境變得更加復雜。運用新媒體教學時要進行有效監管，使新媒體技術發揮有效作用，依托新媒體對思想政治教育方式進行創新，提高學生學習思想政治的積極性，提升學生的思想政治水平，達到思想政治教育的目的。

1 新媒體背景下開展大學生思想政治教育

的必要性

1.1 新媒體影響大學生的思想觀念

互聯網的發展使人們進入新媒體時代，信息傳播更加便利。新媒體在大學生中得到廣泛應用，成為學生學習和生活不可或缺的工具。然而網絡上的信息良莠不齊，學生在接收網絡信息的時候可能不加辨別，難免會接觸一些消極落后的思想和文化，對他們的世界觀、人生觀和價值觀產生一定的影響。新媒體中包含的內容會在潛移默化中影響大學生的觀念和行為。除此之外，許多大學生將大部分時間投入虛擬網絡中，與現實中的人際交往脫離，不能很好地處理人際關系。新媒體對大學生的學習也有不同程度的影響，許多學生沉迷于網絡，逃課、通宵打游戲，荒廢學業，嚴重影響他們的正常生活和身心發展。當然，互聯網上也有一些積極向上的內容，可引導學生樹立正確觀念，豐富學生的日常生活，促進學生身心健康發展和形成正確的觀念。

1.2 新媒體對教學方式提出新要求

新媒體技術的出現，使人們的認知方式發生改變，傳統的課堂教學已無法滿足學生對于知識的需求，應借助新媒體，構建新型教學模式并引入課堂教學中。網絡上的信息十分豐富，能夠滿足學生對于知識的需求，可選擇性比較強。在互聯網的虛擬世界中，大學生的主體意識比較強，他們能夠真實地表達自己的情感和思想。在教學過程中如果運用新媒體這一優點，對大學生進行思想政治教育和引導，就可以實現理想的課堂教學效果，有效提高學生的思想政治水平，促進學生全面發展。

1.3 新媒體豐富思想政治教育的方式

新媒體的出現，實現了信息的加速傳遞，使思想政治教育模式開始變得多樣化，師生間可以進行更直接的交流和互動，而且不受時間和地點的限制，比較靈活自由。新媒體的應用使傳統單調的傳授知識變為更深入的思想和情感的交流。學校還可以依托新媒體建立信息交流平臺，讓學生通過新媒體可以相對自由地發表言論，讓教師通過新媒體可與學生進行交流和互動，深入學生內部，加深對學生的了解。師生之間的關系變得更加平等和融洽，有利于建立師生相互信任的良好關系，使學生在輕松愉悅的氛圍中學習。

2 大學生思想政治教育融入校園新媒體的

優勢

2.1 增強大學生思想政治教育效果

增強大學生思想政治能力和水平，對于學生的學習和發展至關重要。而對大學生開展思想政治教育需要營造一種良好的氛圍，讓思想政治教育內容在潛移默化中影響學生，讓學生在無形中學習到更多的思想政治內容。互聯網和新媒體的普及，拓寬了大學生的社交空間。校園新媒體作為信息的傳播媒介，與大學生的學習、生活具有一定的關聯，所以大學生對校園新媒體比較關注，校園新媒體也具備了傳播思想政治內容的條件。可以在日常生活中對思想政治內容進行浸潤、滲透，使思想政治教育內容逐漸滲透到大學生學習和生活的方方面面；可以穿插滲透一些大學生感興趣的內容，同時對大學生進行價值引導，幫助其樹立正確的價值觀，使大學生在接受網絡內容的同時學習思想政治內容，提高思想政治素養。

2.2 彰顯大學生思想政治教育親和力

新媒體的出現，改變了傳統單一的文化傳播方式，文化的傳播方式更加多元化，每個人都能成為信息的傳播者。在這種情況下，每個人的傳播權利都是平等的，并且對于接受的文化都有自主選擇的權利。互聯網在信息傳遞和交流的過程中可以不受對象的限制，通過互聯網平臺，師生進行互動交流。這種方式不受時間和空間的限制，而且在媒體平臺上學生和教師的地位是平等的，可以實現師生間的平等對話。而且這種方式也是年輕人所追求的溝通方式，溝通氣氛相對輕松，可以促進師生進一步了解和溝通。

3 思想政治教育融入校園新媒體的策略

3.1 搭建平臺，推進思想政治教育融入新媒體

隨著互聯網時代的到來，新媒體逐漸興起并迅速發展，開辟了學生思想政治內容學習的新方式。學校應該加強新媒體基礎設施建設，搭建良好的網絡平臺，充分發揮新媒體的作用，增強思想政治教育教學效果，全面推進思想政治教育融入新媒體；應對校園網絡進行設計和改進，實現新媒體對學生學習生活領域的全覆蓋。同時，學校要完善基礎設施建設，建立完善的校園思想政治教育網絡體系，為思想政治教育搭建良好的平臺，為學生提供豐富多樣的思想教育方式，在教育過程中加強對學生的理想信念引導，引導學生樹立正確的價值觀。

3.2 利用新媒體平臺開展活動，豐富思想政治教育

內容

新媒體具有快捷、高效、互動性強的優點，運用新媒體進行思想政治教育可以拉近學生和教師之間距離，消除彼此間的心靈隔閡，使思想政治教育實現良好效果。另外，新媒體平臺還不受空間限制，可以實現異地交流和溝通，便于教師對學生的學習動態進行實時了解。這種教學方式能夠彌補傳統教學方式的不足，實現一對多交流和授課。通過新媒體平臺，教師可以及時發現學生學習中存在的問題，了解學生的真實情況，并對學生進行積極有效引導，幫助他們解決學習、生活中遇到的問題。

利用網絡建立網上學生組織，加強對學生的管理。可以建立一個與課堂教學類似的集體管理制度，對學生的學習和生活進行指導，讓學生根據自身情況來申請相應的角色和職位，充分調動參與的主動性和積極性，這樣有利于班級開展活動。學生還可以通過建立班級QQ群等方式進行交流，借助新媒體平臺來開展相應的活動，這為思想政治教育工作的開展提供了良好的條件和基礎。

3.3 加強網絡監控，保障網絡安全

由于教師要通過網絡了解學生的動態，而一些網絡信息的真實性卻無法得到保證，因此，有關部門應加強對網絡的監控，建立完善的網絡監管系統，加強對網上信息的收集、分析和管理。學校對新媒體平臺的監管應格外重視，要嚴格把控網絡信息，確保學生和教師的相關信息不外泄，保障網絡信息安全。除此之外，還要對學生的網絡行為進行監管，避免不良網絡行為的發生。要對學生的上網情況進行實時監測，讓學生在使用新媒體平臺前進行實名登記，避免發生網絡不良行為；要建立起完善的網絡防護體系，引導學生正確使用新媒體進行思想政治內容學習，引導學生樹立正確的網絡觀念，發揮新媒體的積極作用。

4 結束語

當前正處在信息化時代，新媒體為人們的生活帶來極大便利。大學生是新媒體的主要應用群體，新媒體在學生思想政治教育中發揮著重要的作用，但也會對學生的價值觀念產生負面影響。因此，在應用新媒體進行教學時，要加強對新媒體平臺的監管，避免不良思想對學生產生影響；要杜絕不良網絡行為的出現，使新媒體平臺發揮其知識傳播的良好作用，滿足學生對文化知識的需求；要對學生進行積極引導，幫助學生樹立正確的價值觀，促進學生全面發展。

參考文獻

[1] 駱郁廷，余杰.新時代大學生思想政治教育融入校園

新媒體芻議[J].學校黨建與思想教育，2019（19）：

66-71.

[2] 李利仙，李樂.《反對本本主義》思想融入新時代大

學生思想政治教育的價值研究[J].寧波職業技術學

院學報，2020，24（6）：89-93.

[3] 吳楠，鄭愷.校園文化活動融入思想政治教育工作的

創新與探索[J].長江叢刊，2020（13）：194，196.

[4] 楊歡，余思童，李春燕.新時代書院德育思想融入大

學生思想政治教育的困境與路徑探析[J].科教文匯，

2020（7）：41-42.

[5] 吳修娟.思想政治教育融入大學生創新創業教育的路

徑探析[J].中國校外教育，2019（6）：97-98.

[6] 苗興成.新時代中華優秀傳統文化融入大學生思想政

治教育探析[J].和田師范專科學校學報，2019，38（6）：

1-5.

作者：宋夢婕，西北大學現代學院思政教學部，講師，主要研究方向為思想政治教育；曾明芳，西北大學現代學院思政教學部，講師，主要研究方向為中國近現代政黨制度與民主問題；梁焱，西北大學現代學院思政教學部，講師，主要研究方向為黨的理論和建設（710130）。